标题 一、教材内容分析 本节包括“气候类型复杂多样”、“季风气候显著”、“我国的灾害性天气”三部分。 “气候类型复杂多样”，提供了六幅地图，要求学生通过读图活动，了解我国气候特征“类型复杂多样”。 “季风气候显著”，通过了解夏季风、冬季风的性质，读“季风区和非季风区图”来认识到这一气候特征。 “我国的灾害性天气”，通过图片和知识之窗让同学们认识到我国灾害性多发，以及对灾害性天气的危害有一定认识，树立防灾、减灾的灾害性预防意识。 二、教学目标 知识与技能 1、了解我国的气候类型、温度带和干湿区，认识到气候类型的复杂多样。 2、认识我国季风气候典型的特征，知道季风区和非季风区的分界线。 过程与方法 通过读图认识我国气候的特征。 情感态度与价值观 了解我国的灾害性天气，掌握预防灾害性天气的基本常识，树立防灾减灾意识。 三、教学重点和难点 教学重点： 我国气候的主要特征。 教学难点： 季风气候对我国的农业和灾害性天气的影响。 四、教学策略选择与设计 1、气候类型复杂多样 运用课本提供的6幅地图，在读图分析基础上认识我国气候的复杂多样，进而去分析其影响因素。我国夏季普遍高温、冬季南北温差大，东西降水差异大，这些与南北纬度（纬度位置）、东西经度跨度大（海陆位置），地形复杂等因素有关。 2、季风气候显著 让学生读“我国的夏季风”和“我国的冬季风”，了解风向和影响范围，从季风的特点去理解气候的特征。读“季风区和非季风区图”，，认识到季风气候显著的特点。 1、 我国的灾害性天气 让学生说说本地的灾害性天气，引入本部分教学，结合实际，说明灾害性天气的危害，因此必须加强防灾和减灾。 五、教学环境及资源准备 多媒体 地图册 六、教学过程 教学过程 第一课时 1、情景导入 展示西北沙漠图、东北滑雪图、海南海滩图等。提出问题： 为什么我国各地的气候和景观差异大？ 教学活动 气候 课时 2 2、认识我国的气候类型 3、认识我国的温度带和干湿区 读中国的主要气候类型分布图，参与活动： 1、我国主要有哪些气候类型？2、气候类型复杂多样与我国面积、地形有什么关系？ 读图：中国温度带图、中国干湿区图，参与活动： 1、有哪些温度带和干湿区？ 2、温度带和干湿区的划分跟什么有关系？（温度带根据获得的太阳辐射热量有关，干湿区跟降水量和蒸发量有关） 3、比较温度带和干湿区界线，那两条大致吻合？（亚热带与暖温带，湿润区和半湿润区） 4、你知道不同的温度带和干湿区人们的生活有什么差异？（不同温度带农作物熟制不同，不同干湿区农作物、建筑、生活习俗等存在差异） 读图中国1月平均气温分布图，中国7月平均气温分布图，年降水分布图，学生看图参与活动： 1、我国7月份哪些地区气温超过28度？ 2、哪些地区1月份气温低于-24度？ 3、哪些地区年降水量超过1600毫米，哪些地区年降水量不足200毫米？ 讲述：秦岭—淮河一线是重要的地理分界线，它是1月份0度等温线通过的地方，800毫米等降水线通过的地方；又是亚热带和暖温带的分界线，湿润区和半湿润区的分界线。 4、我国1月份和7月份温差有什么不同？原因是什么？ 1月平均气温 7月平均气温 最南气温 16℃ 28℃ 最北气温 -32℃ 16℃ 温差 48℃ 12℃ 温差大小 南北温差大 南北温差小 全国最冷地方 漠河 青藏高原 4、认识我国的气温和降水 冬季温差大，主要受纬度位置的影响，还有冬季风的影响。 5、降水分布有什么趋势？ 从东南沿海向西北内陆减小 5、课堂总结 由学生来说说本节课的收获、展示本节课的内容要点 2
6、目标检测 1、下列叙述中，不是我国气候特征的是： A 冬季南北温差大 B 雨热同期 C 气候复杂多样 D 海洋性显著 2、在我国,1月0℃等温线大致沿下面的哪条线分布 ： A 长江 B 阴山—黄河 C 秦岭—淮河 D 黄河 3、关于我国降水量季节分布规律的说法，正确的是： A 降水量从东北向西南递减 B 降水量集中在夏秋季节 C 降水量集中在冬春季节 D 降水量南多北少，东多西少 4、关于我国温度带的正确叙述是： A 亚热带和暖温带的河流都不结冰 B 塔里木河主要位于中温带 C 台湾和海南全部都位于热带 D秦岭—淮河一线基本上是亚热带和暖温带的分界线 5、我国冬季气温的分布规律是： A东暖西冷，东西温差大 B 南温北寒，南北温差大 C 全国各地普遍寒冷 D 全国各地普遍温暖 6、从我国年降水量的分布规律来看，下列省区中降水量最多的是： A 陕西 B 福建 C 新疆 D 湖北 7、巴中市的气候类型、温度带和干湿区？ 在我国气候类型中，季风气候分布最广，原因是什么？ 读中国在世界中的位置图，回忆7年级下第七章亚洲气候的内容。 我国位于世界最大的大陆亚欧大陆东部，濒临世界最大的大洋（太平洋），海陆热力性质差异大，季风气候显著。 第二课时 1、问题导入 2、认识季风显著的原因 3、认识夏季风、读夏季风、冬季风图，比较分析，思考： 冬季风 1、我国冬、夏季风的风向如何？有什么性质及对降水的影响是什么？ 季风 冬季风 夏季风 来源 内陆 太平洋、印度洋 风向 西北季风、东北季风 西南季风、东南季风 性质 寒冷干燥 温暖湿润 降水 降水少 降水多 2、我国高温与多雨同期，对农业生产有什么好处？ 雨热同期，水热配合好，使农作物和植物在旺盛的生长期内，能够得到充足的热量和水分，因此我国喜温作物的种植界线比世界其他地区的纬度高得多。 4、认识季风区和非季风区 读季风区和非季风区图，中国年降水量分布图，参与活动： 1、季风区和非季风区的划分与什么季风有关？（夏季风，夏季风影响明显的地区） 2、季风区与非季风区的界线大致与那条等降水量线重合（400毫米） 3、四川是否属于季风区？ 思考：夏季风过强或过弱会给长江流域地区带来什么样的天气？ （夏季风过强，异发生洪涝灾害，过弱异发生干旱） 读灾害性天气图，参与活动： 1、我国灾害性天气有哪些？（霜冻、洪涝、台风、干旱） 2、洪涝和干旱是怎样产生的?（夏季风强弱，进退早晚） 5、认识洪灾与旱灾 6、认识灾害性天气 3
7、 台风寒潮 阅读知识之窗：台风 寒潮 说说台风和寒潮的危害、特点和预防措施 危害 寒潮 剧烈的降温、大风、风沙及常伴随霜冻、结冰，严重影响人们正常生活和身体健康，给农作物的生长也带来危害。 剧烈的降温，伴有大风 台风 台风带来的狂风、暴雨可以引发山洪暴发、毁坏房屋、损害庄稼，在海上掀起巨浪危机海运安全，破坏港口设施。 常出现狂风暴雨天气 特点 预防措施 关注气象台发布的天气预报及台风、寒潮等灾害性天气预警信号等 8、目标检测 1、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”形容的是下列哪个地区的景象： A青藏地区 B西北地区 C 华北地区 D 长江中下游地区 2、我国季风气候最显著的优越性是： A 气温的年较差较大 B 气温的年较差较小 C 气候的地区差异大 D 雨热同期，水热条件配合好 3、我国水旱灾害频繁发生的气候原因是： A 地形复杂多样 ，以山地为主 B 降水的季节变化和年际变化都很大 C 地处在环太平洋火山地震带上 D 过度砍伐森林和开垦草地的结果 4、读图 （1）在图中分界线上，填上各分界山脉的名称。 （2） 图中A、B代表的区域，表示季风区的是_______,表示非季风区的是________.。 （3） 影响我国的夏季风主要来自_______，影响我国的冬季风来自________（海洋或陆地），我国东部地区各地雨季开始和结束的迟早主要是由____________的进退决定的，降水的季节分配不均，易出现_____________灾害。 （4） 夏季风难以到达B区域的原因是距离海洋较_______，且受到________（地形）的阻挡。 （5） A、B所代表的区域，降水较多的是_______，当地降水主要集中在_______季。 七、板书设计 4
一、 气候类型复杂多样 1、 我国的气候类型。 2、 温度带：热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带、高原气候区。 3、 干湿区：干旱区、半干旱区、半湿润区、湿润区 4、 我国气温的分布规律是：冬季南北温差大；夏季南北温差小，大多数地方普遍高温 5、 我国年降水量的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减 二、 讥讽气候显著 1、 成因：海陆之间热力性质差异大 2、 冬季风和夏季风 季风 冬季风 夏季风 来源 内陆 太平洋、印度洋 风向 西北季风、东北季风 西南季风、东南季风 性质 寒冷干燥 温暖湿润 降水 降水少 降水多 3、 特点：夏季雨热同期 4、 季风区与非季风区划分 三、 我国的灾害性天气 1、 灾害性天气：霜冻、洪涝、台风、干旱 2、 对我国影响最大的气候灾害是：洪涝和干旱 成因：与夏季风强弱有关 3、 灾害性天气的预防措施 八、教学后记 教学反思：
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