第19课：昨天、今天和明天(教案)2023-2024学年美术五年级下册

课程名称：美术 年级：五年级下册 授课时间：2023-2024学年 一、教学目标：

1. 让学生了解时间的变化，理解昨天、今天和明天的概念。 2. 培养学生对时间的感知能力，学会珍惜时间，合理规划时间。 3. 引导学生运用美术技能，创作出表现时间变化的画作。 4. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。 二、教学内容：

1. 时间的变化：昨天、今天和明天

2. 时间的重要性：珍惜时间，合理规划时间 3. 美术技能：绘画、色彩、构图等 三、教学重点与难点：

1. 教学重点：理解昨天、今天和明天的概念，运用美术技能创作画作 2. 教学难点：如何引导学生观察时间的变化，运用美术技能表现时间变化 四、教学准备：

1. 教师准备：课件、教学素材、绘画工具等 2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等 五、教学过程： 1. 导入（5分钟）

- 教师通过提问方式引导学生思考时间的变化，如：“你们知道昨天、今天和明天是什么意思吗？”

- 学生回答后，教师总结并引入本课主题。 2. 新课导入（10分钟）

- 教师讲解昨天、今天和明天的概念，让学生理解时间的变化。 - 引导学生思考时间的重要性，如何珍惜时间，合理规划时间。

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3. 技能讲解（10分钟）

- 教师讲解绘画的基本技能，如线条、色彩、构图等。 - 示范如何运用这些技能创作出表现时间变化的画作。 4. 学生实践（15分钟）

- 学生根据所学知识，运用美术技能创作画作。 - 教师巡回指导，解答学生疑问。 5. 作品展示与评价（10分钟）

- 学生展示自己的作品，分享创作思路。 - 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。 6. 总结与拓展（5分钟）

- 教师总结本课所学内容，强调时间的重要性。

- 引导学生思考如何将所学知识运用到日常生活中，珍惜时间，合理规划时间。

六、作业布置：

1. 学生根据本课所学，回家后观察时间的变化，尝试用绘画表现时间的变化。

2. 家长协助孩子完成作业，共同珍惜时间，合理规划时间。 七、教学反思：

本节课通过讲解时间的变化，引导学生理解昨天、今天和明天的概念，培养学生珍惜时间、合理规划时间的意识。在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生运用美术技能创作画作，培养学生的观察力、想象力和创造力。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

注：本教案仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。 丰富内容

需要重点关注的细节是“技能讲解”部分。这部分内容是学生能否成功创作出表现时间变化的画作的关键。在这个环节中，教师需要详细讲解绘画的基本技能，如线条、色彩、构图等，并示范如何运用这些技能创作出表现时间变化的画作。以下是针对这个重点细节的详细补充和说明：

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1. 线条讲解与示范（5分钟）

线条是绘画的基础，它能表现出时间的变化。教师应讲解不同类型的线条，如直线、曲线、粗线、细线等，并示范如何运用这些线条表现时间的变化。例如，可以用直线表现时间的流逝，用曲线表现时间的波动，用粗线表现时间的重要时刻，用细线表现时间的琐碎。

2. 色彩讲解与示范（5分钟）

色彩是表现时间变化的重要手段。教师应讲解色彩的冷暖、明暗、饱和度等，并示范如何运用这些色彩表现时间的变化。例如，可以用冷色调表现过去的时光，用暖色调表现现在的时光，用明亮的色彩表现美好的时光，用暗淡的色彩表现悲伤的时光。

3. 构图讲解与示范（5分钟）

构图是绘画作品的整体布局，它能表现出时间的变化。教师应讲解构图的原理，如对称、平衡、对比等，并示范如何运用这些构图原理表现时间的变化。例如，可以用对称的构图表现时间的平静，用不平衡的构图表现时间的动荡，用对比的构图表现时间的转折。

4. 实践指导（15分钟）

在学生实践环节，教师应巡回指导，解答学生疑问。针对学生的具体问题，教师应提供具体的建议和指导，帮助学生运用所学的线条、色彩、构图等技能创作出表现时间变化的画作。

5. 评价与反馈（10分钟）

在作品展示与评价环节，教师应引导学生分享创作思路，并给予肯定和建议。针对学生的作品，教师应从线条、色彩、构图等方面进行评价，指出作品的优点和不足，并提供改进的建议。

通过以上详细的补充和说明，学生可以更好地理解和掌握绘画的基本技能，从而创作出表现时间变化的画作。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

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