姓名： 班级： 主备教师：龙刚英
第一课时
总课时量： 5 日期：2016.9.23 【学习目标】
1、 理解青蛙适于两栖生活的形态结构和生理特点。（重、难点） 2、 理解两栖动物的主要特征及保护青蛙的意义。
3、 理解蜥蜴适于陆生生活的形态结构特点和生理特点。（重点） 4、 理解爬行动物的主要特征。
回顾已知，引入新课
1．提问：鱼类的主要特征是什么？ 2. 列举有鱼而非鱼的鱼
【自主学习】（阅读教材P25、P26） 两栖动物
1、 代表动物——青蛙
（1） 鼓膜：位于眼睛后方，可___________________________。 （2） 鼻孔：在头部前端，是呼吸时________的通道。
（3） 皮肤：裸露，能分泌黏液，密布毛细血管，能进行__________，有辅助呼吸的作用 （4） 四肢：前肢较短，_____________;后肢________，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。 （5） 呼吸：主要靠___________，皮肤__________呼吸。 （6） 生殖：________生，在________中形成受精卵。 2、 两栖动物的主要特征。
幼体生活在_______中，用_______呼吸；成体大多生活在________上，也可在水中游泳,用______呼吸，皮肤___________呼吸。 【合作探究】
1．乌龟、鸭、鹅既能生活在水中又能在陆地上生活，它们都属于两栖动物吗？
2．观察教材P25青蛙的图片，分析青蛙有哪些特点适合水陆两栖生活？
【训练检测】
1．青蛙具有冬眠现象，即到秋冬季节，天气转凉，青蛙掘土躲进土层中，不吃不动，此时的呼吸主要靠（ ） A．肺 B．肺和皮肤 C．皮肤 D．鼻孔 2．蝌蚪的哪一些特点很像鱼（ ）
①生活在水中 ②体表覆盖鳞片 ③ 有尾了，能在水中自由游动 ④用鳃呼吸 ⑤ 有多种鳍来协助运动
A．①②③ B．②③④ C．①②⑤ D．①③④
3.某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天青蛙九死掉了。青蛙死亡的原因是（ ）
A.缺氧 B.饥饿 C.惊吓 D.水质有问题
4．青蛙既不能完全生活在水中，也不能完全生活在陆地上的原因是（ ） A.青蛙体表无覆盖物，失水较快 B.青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官 C.在水中和陆地都没有足够的食物 D.身体散热差，不能长时间留在水中 5. 下列关于青蛙的叙述，正确的是( )
A．青蛙鸣叫与求偶等行为有关 B．青蛙都能鸣叫
C．青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上，因此称之为两栖动物
D．青蛙等两栖动物既生活在水中，又能生活在陆地上，它们适应能力很强，因此分布范围很广
6. 都属于两栖动物的一组是（ ）
A．乌龟、青蛙、鳄鱼 B．大鲵、小鲵、乌龟 C．蝾螈、大鲵、蟾蜍 D．蟾蜍、鳄鱼 、水獭 7．有关青蛙利用皮肤辅助呼吸的下列叙述中，错误的是（ ）
A．青蛙的肺结构很简单，肺泡数量很少。肺进行的气体交换不能满足身体对氧气的需要 B．皮肤里面密布着丰富的毛细血管，有利于进行气体交换 C．皮肤裸露，能分泌黏液，皮肤能长期保持湿润
D．青蛙只有在水中时才要皮肤辅助呼吸，在陆地上时完全利用肺呼吸。 8.现存的最大的两栖动物是（ ）
A.青蛙 B.娃娃鱼 C.蝾螈 D.蟾蜍 9.如图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图，根据图回答下列问题。
（1）青蛙发育过程的顺序是D→_____________________________________。
（2）图中B时期的青蛙幼体有_________（“鳃”或“肺”）呼吸，生活在水中，从E开始用________和_________呼吸，这样的动物叫_________________动物。
（3）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行___________（填“体内”或“体外”）受精。
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