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(教学设计)-大班语言优质课教案《绕口令上楼下楼》含反思

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大班语言优质课教案《绕口令上楼下楼》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿借助图谱,乐意口齿清楚地朗诵绕口令,了解体验绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律,理解绕口令内容,丰富相关词汇,快来看看幼儿园大班语言优质课《绕口令上楼下楼》含反思教案吧。 【活动目标】

1、了解体验绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律。 2、借助图谱,乐意口齿清楚地朗诵绕口令。 3、理解绕口令内容,丰富相关词汇。

4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。 【活动准备】 、绕口令录像、图谱。 【活动过程】

一观看绕口令视频导入。

提问:这两位叔叔他们要表演什么节目呢?请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的,说一说你们看完后的感觉,好吗? 二交流讨论,说说绕口令的特点。

提问:你们听听看刚才这位叔叔说的话中,都说了些什么?说话有什么特点?再次播放很快

师:这是绕口令,什么叫绕口令?说得快,有的字、有的词很像

小结:绕口令里有很多字或词的发音很相或很相似,而且内容绕口,说的时候就要把它说得又准确又清楚且要快,这才叫做说好一段绕口令。 请幼儿来说说自己会的绕口令 三借助图谱,尝试朗诵绕口令。 1、借助图谱、逐句分析。

师:今天我们也来学学绕口令,但是今天我们的形式是用符号、图片加文字的形式。 师:这是什么意思?箭头你在哪里有见过这样的箭头?

总结:用箭头来表示,朝上的箭头表示上楼,朝下的箭头表示下楼。

师:这是什么?高楼图片

师:接下来看看说了些什么?一个人,许多人 师:许多人在干嘛?许多人上楼,许多人下楼 师:从哪里看出来的?出示图片晕

利用一幅幅的图片,边看图边说、利用整个有箭头的图谱,引导幼儿说说看。 2、幼儿分组练习,说说绕口令里的难点

师:你们已经把整首的绕口令全部都学下来了,现在给你们一点时间自己看一看,念一念,找一找有什么地方特别难念或绕口的,我们大家一起来念。 给幼儿足够时间练习

提问:你们觉得哪一句有点难念?解决绕口令的难点 四游戏,感受绕口令的乐趣。 1、看图片完整念 2、两两合作练习念 3、邀请个别小组念 4、出示节奏卡按照节奏念 5、邀请家长一起念 五游戏:绕口令达人秀。

师:老师表演绕口令,阐述绕口令念的快速的秘诀及节奏的重要性,请幼儿自己练习,然后挑战老师,争做绕口令达人。

小结:要念好绕口令真不是件容易的事,但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。下一次,我们再来学习更多有趣的绕口令吧。 绕口令《上楼下楼》 有一幢高楼, 很多人上楼, 很多人下楼。 楼上的人下楼,

楼下的人上楼。 有的上楼不下楼, 有的下楼不上楼, 有的下楼又上楼, 有的上楼又下楼, 上上下下,又上又下, 简直忙昏了头! 活动反思:

活动设计符合大班龄幼儿,活动的选材新颖,来源于生活,以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读,看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令,也了解了绕口令的意义,让其了解绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣,在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。

小百科:绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏,由于它是将若干双声、叠韵词或发音相同、相的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。超级变态传奇 http://www.941sf.com/

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