（2015至2016年度第二学期）
一、学生情况分析：（知识与技能、情感与态度） 从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。特别是学生的钢笔字书写有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生写字，学生大部分喜欢上写字课，本学期还要保持这样的优势，激发出学生写字方面的潜力。 二、教材分析： 写字书包括钢笔和毛笔。钢笔是重点，毛笔辅助。因此，在开学前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的风气。在半学期，主要以毛笔字为主。毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。 在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。 三、总的要求： 1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化； 2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度； 3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯； 4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。 5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力； 6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育 四、主要措施： 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 6、开展““远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。 8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
五、教学进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
课题 授课内容 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 第1课 1、两点水 三点水 言字旁 口字旁 第2课 2、提土旁 王字旁 立字旁 石字旁 第3课 3、虫字旁 山字旁 日字旁 木字旁 第4课 4、绞丝旁 反犬旁 金字旁 第5课 5、提手旁 木字旁 米字旁 第6课 6、双立人 示字旁 竖心旁 第7课 7、牛字旁 马字旁 巾字旁 周字旁 第8课 8、火字旁 食字旁 女字旁 弓字旁 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第14课 第15课 第16课 毛笔字：宝盖头 四点底 皿字底 走之旁 门字框 书写 “临池不辍” 期末复习 综合评价
阜宁县郭墅中心小学
教学计划
阜宁县郭墅中心小学 年级： 一 学科： 音乐 制订人： 李青霞
二零一六年二月二十日
阜宁县郭墅中心小学
教学计划
阜宁县郭墅中心小学 年级： 五 学科： 书法 制订人： 李青霞
二零一六年二月二十日
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容