四年级下册语文56单元复习卷答案

学校 姓名 年 班 学号 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈装┈┈┈┈┈┈┈┈┈订┈┈┈┈┈┄┄┈┈线┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2012学年下学期四年级语文复习试卷5

第一部分：基础积累与运用（45分）

一、读拼音，写汉字，你一定能准确而规范地写出来！（10分）

liú chànɡ shùn jiān fēi xiánɡ bīn fēn zhènhàn （ 流畅 ） （瞬间 ） （ 飞翔 ） （ 缤纷 ） (震撼 ) zhuó zhuàng zhuāng shī hé xié cuī mián mì shí （ 茁壮 ） （ 装饰 ） （ 和谐 ） （ 催眠 ） ( 觅食 )

二、我能给加点字选出正确的读音，在括号里打“√”。（6分） 悄(qiāo qiǎo√)然 小径(jīng√ jìng) 设身处(chǔ √ chù)地 ．．．即（jí√ jì）使 袅袅(miǎo niǎo√) 替人着(zháo√ zhuó)想 ．．．

三、我能来组词。（10分）

限（有限） 遵（遵守 ） 绊（绊倒） 概（大概） 诊（诊断 ） 狠（狠心） 尊（尊敬 ） 拌（搅拌） 溉（灌溉） 珍（珍惜） 四、我能把词语补充完整。（6分）

花（繁）叶（茂） 多（姿）多（彩） 与世长（辞） 改（天）换（地） 不（假）思（索） （怦）然一（震） 五、选词填空。（4分）

竟然 居然 悄然 突然

1、爸爸（居然）要将母亲的角膜捐献给他人，真令人惊叹。 2、安静的手指一合拢，（竟然）拢住了那只蝴蝶。 3、大家正谈笑风生，（突然）从门外闯进了一个黑脸汉子，把大家吓了一跳。

4、我向眼前的这只蜻蜓伸出了手指，（悄然）合拢，捉住了！哈哈，乐得我一蹦三尺高。

六、我会填写下面的诗句。（9分） 1、采菊东篱下，悠然见南山。 2、人闲桂花落，夜静春山空。

3、 竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知。

4、我能从“ 绿遍山原白满川 ， 子规声里雨如烟”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

1

5、我能从“ 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

6、我能从“ 西塞山前白鹭飞 ， 桃花流水鳜鱼肥 ”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。

第二部分：阅读积累与运用（25分）

一、阅读课文选段，回答下面的问题。

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在灯下写稿，一（只 ﹨）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（﹨ 扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。（只要）我的手指稍一用力，它（ 就）不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 ﹨）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（﹨ 震）惊，我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。

1、我知道这短文选自《生命 生命》。（1分）

2、划去括号内不正确的汉字。（4分）

3、在（）里填上合适的关联词。（2分）

4、文中找出下面词语的反义词。（2分） 微弱---（强烈） 含糊----（鲜明）

5、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。（2分） 6、读了这个片段，我对生命的感悟是： 生命是有限的，我们要懂得珍惜时间，在有限的时间花在有意义的事情上。（言之有理即可）（2分）

二、阅读下面文章,然后回答问题。（16分） 亲情

有一对兄弟，他们收割地里的麦子。

一天晚上，在月光的笼罩下，哥哥割了几捆自己的麦子，放在的弟弟的地里，自言自语：“我弟弟有七个孩子。他有这么多口人要养活，我应该分一些收成给他。”然后他就回家了。

2

过了不久，弟弟从家里溜出来，割了几捆自家的麦子，搬到了哥哥的地里，自言自语：“我哥哥只有一个人，没有人帮他收麦子。因此我要与他分享我的一些麦子。”

当太阳升起的时候，兄弟俩吃惊地发现，自己的麦子仍和原来的一样多！

第二天晚上，他们仍然善意地分给对方麦子，醒来仍然发现自己的麦子没有减少。

到了第三天晚上，当他们往对方的地里搬送麦子的时候正巧碰上了。他们紧紧地拥抱对方，为对方的好意感动得流下了快乐的眼泪。

1、“善”用音序查字法，应先查音序（S），再查音节（shan）；用部首查字法，应先查（口）部。（3分）

2、“善”在字典中的解释：①善良②友好；和好③擅长④熟悉⑤善行；善事（跟恶相对）请选择，把序号填在括号里。（3分）

A 善意（②） B面善（④） C善战（③）

3、 读文中划线的句子，怎样理解“紧紧”一词？为什么他们留下了快乐的眼泪？（3分）

答、“紧紧”一词是激动的结果。 因为兄弟二人知道对方关心

着自己，这份亲情让他们感到快乐。（意思对即可） 4、把文中最使你感动的地方用波纹线画出来。（1分）

如：我哥哥只有一个人，没有人帮他收麦子。因此我要与他分享我的一些麦子。（答案不唯一）

5、你被亲情感动过吗？简单地写下来。（3分） 每次和父亲一起散步，父亲总是让我走在最里面而他总是在外面，因为他怕从后面来的车撞到我，所以每次散步都让我在安全地带。（答案不唯一）

第三部分：习作（30分）

通过本单元的学习，你一定对生命有了更深的认识，这次习作就以歌颂生命为主题，写一写你了解到的生命现象，或有关热爱生命的故事。

题目自拟，要求语句通顺，意思连贯。

珍爱生命

偌大的世界里，有着无数的生命，有的伟大，有的渺小，但我最欣赏的却是一种不起眼的却有着顽强生命的植物——仙人掌。

喜欢上仙人掌是源于一盆工艺仙人掌（也就是那种有彩色叶片的盆摘），那天，我和几个朋友去了花卉市场，进去之后，随便看了看，便对老板说：“我要一盆最好养的花。”他便把一盆彩色的仙人掌端给我说：“就它吧！一个月不浇水，也能活。”我说：“好！”

之后，我拿回家仔细地观察起来，它有着各种各样的形状，有圆的，

3

有长条的……也有着许多颜色，红的、黄的、绿的……一根根刺时刻严防着外界的侵害，它并没有其它植物强劲的根，却有着许多植物都没有的坚强外壳。可见，上天是公平的，如果他关上一扇门，就一定会再开一扇窗。

突然，我有一个想法，把它打开，看看里面是什么，于是，我开始动手，我用很厚的纸握住它，还戴了副手套，拿着一把刀，却觉得无从下手，最后竖着切开了它。里面并不是我想象的坚硬的内壳，而是那种汁水态的，就像是它临死前流出的一滴滴绿色的泪珠，原来，它的内心如此脆弱，看来我“荼毒生灵”了，真的好后悔，当然就更不忍将它扔掉，只好用线将切开的绑好，重新植入盆内。

两个星期后，意想不到的事情发生了，被切成两半的叶片居然又长在一起了，它又活了过来。我惊叹极了，它顽强地从死亡边缘挣扎回来，此时正以其蓬勃旺盛的生命力在继续生长、生长……

我立刻上网查找了一切关于仙人掌的资料，原来，它的作用还如此之大：可用于灼伤、烫伤、蚊虫叮咬等消炎之用，去壳可以食用……它可真是一种神奇的植物。

它是顽强的，却又华而不虚，就为这，我们也该敬它偌大的世界里，有着无数的生命，有的伟大，有的渺小，但我最欣赏的却是一种不起眼的却有着顽强生命的植物——仙人掌。

关爱生命

太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。

不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。 “呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。 我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只

4

只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。

可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。

生 命

你思索过吗，什么是生命？

有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。

我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。

从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。

生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。

5