青岛版数学四年级上册《条形统计图》教学反思

来源：飒榕旅游知识分享网

2020年最新

《条形统计图》教学反思

《条形统计图》这节课结束后，反思了一下这节数学课，体会有以下几点：

1、关注数学学与生活的联系，激发学生探究的欲望。人们常说，兴趣是最好的老师。我在授课之初，注重联系学生的生活实际，用他们感举的实例作为学习的背景。随着学习的深入，学生感受到生活中有数学，数学可以展示生活。

2、想办法培养学生获取信息的能力。我在布置课前作业时，有意识地让学生收集有关环保方面的信息，尤其是数据信息收集的形式不限。有的学生找资料，有的查阅书籍，有的亲自搞调查，获取了大量信息，为这节课的学习作了比较充分的准备。

3、促进学生改变学习方式。在探究学习过程中，学生是在教师指导下再被动接受知识转变为主动参与学习的。在教学中，我提出了一些问题，如：“大家看统计图和统计表时，有什么感觉？”从这个统计图中你看到了什么？能提出什么问题？我觉得这样就为学生提供了充分的时间进行探究，交流，让他们观察，猜想，思考等，从中理解和掌握数学知识。

反思这节课的不足主要是：

1、在小组交流的形式上可以再多方位一些，发言面可以再广一些。

2、本节课在教学评价方式上略显单一。

3、课堂气氛不是很活跃。练习的形式相对单一。

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