《集邮》优质课教学设计.doc

教学内容

北师大版小学数学教材三年级下册第15〜16页。 教学目标

知识技能

1. 用乘法口诀口算一位数整除三位数商是两位数 2. 用竖式笔算一位数整除三位数商是两位数。

3. 学习验算除法的方法，理解除法和乘法之间的联系。 数学思考与问题解决

提高学生的计算能力和观察能力。 情感态度

结客教学渗透的数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的 数学应用意识。

''重&: 一位数除三位数商是两位数的除法的计算方法难点:掌握在 计算前判断商是几位数的方法。 教具学具

多媒体课件。

教学设计

一、揭示课题

师:看课件:①淘气每页放2张邮票，他一共装了 80张;②奇思每页 放3张邮票，他一共装了 300张;③笑笑每页放5张邮票，有285张邮票。

师:小朋友们，有这么多的信息，你们能根据这些信息提问题吗？ 师：小朋友们真聪明，提出这么多问题，那么怎样解决这些问题呢？ 如何列式呢？

学生说算式师板书:①804-2=②3004-3=③28-5=

师:80-2是两位数除以一位数，后面两道是三位数除以一位数。 师:我们今天就来学习三位数除以一位数的除法。 （板书：三位数除以一位数）

师:你们有信心学好吗?那老师就要看看，今天谁的表现最好！ 二、探究算理，学习新知

1.

笔算

师:笑笑着急了，问你们:小朋友,我们的问题你们解决了吗？

28-5这里的商大约是多少呢？

师:我们先来估算下。

生:285张看成300张大约要用60页，所以要比60页少。

生:200张要用40页，所以285张需要的页数要比40页多。师:笑笑 不满意了，他说:我需要准确的结果，不能大约。我们该怎么办呢？

生:列竖式笔算。28-5

师:你们愿意自己先试试完成吗？

师:请一位小朋友，到黑板上来做做看。谁愿意大胆试试呢？ 师:下面的小朋友算好了吗？你们的结果对吗？

师：小眼睛看过来，请小朋友一起来做小老师看看这个小朋友做得 对不对好吗？

全班交流。（重点可针对以下问题进行讨论:先用5除几?2个百除以 5不够商一个百，怎么办?28个十除以5,商应该写在哪位上?商是几位 数?）

师:老师也有几个不太明白的地方，想请教一下小朋友，你们愿意帮 老师解决吗？

师:商5写在哪一位上?为什么写在十位上？ 师:余下的3怎么办?它表示什么？ 生:3个十。

师:5表示什么？3个十和5个一合起来的35表示什么呢？ 生:35 o 2. 通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么一一再做什 么一接着做什么一最后做什么”，探索出笔算除法的运算程序。

师生共同小结:①先判断。商是几位数?②除。用28除以5,等于5, 5 写在十位上。③乘。用口诀“五五二十五”算出商5个十乘除数5等于 25个十，写在28个十的下面。④减。用28个十减去25个十等于3个十,3 写在十位上。⑤查。检查余数是否比除数小。⑥放。把被除数个位上 的5放下来，和余数3个十合起来是3 。⑦除。用5除35,等于7。

三、多层练习，巩固新知

师:小朋友们学得真不错，那么如果每页放8张邮票，又该么办呢？ 师:谁愿意来帮帮老师啊？ 生:列式解答 8n|| 28-8=35（页）……5（张） 24

45~

40

师:请学生给大家讲讲他是怎么做的,好吗？

学生讲

师:他讲得好吗?请把掌声送给他！ 师:怎么验算呢？

3 X 2

5 8 8 0-

2 8 0 + 5 2 8 5

四、强化方法，总结全课

师：小朋友们太聪明了，其实我们小朋友这节课也收获了好多，是吧? 你学会了什么呢？

生:三位数除以一*位数o

师：那么在以后的计算中，你想友情提醒你的小伙伴们注意些什么 呢 课件:笔算三位数除以一位数时，要注意：①从百位算起;②除到被 除数的哪一位，商就写在哪一位的上面;③每次除后的余数都要比除数 小;④当前一位有余数时要和下一位合起来一起除。

板书设计

28-5=57（页） 57 5J285 25 35 35 0

集邮

28-8=35

（ 35页）… 8）285 24 45 40 5

•••5 （张

除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；每次除后数都要比 除数小；当前一位有余数时要和下一位合起来一起除。