八班级美术上册教学工作打算1 一、同学现状分析：
针对初二同学已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去一年的学习中同学的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于同学的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，
并依据各自的性格特点和把握基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。 二、教学内容分析：
本学期拟定二十课时的课程，分为十单元教学：第一单元《空间艺术的杰出制造》观赏评述课。其次单元《现实与抱负》观赏评述课。第三单元《绿来自我们的手》设计应用课。第四单元《神态各异的人物形象》造型表现课。第五单元《捏塑造型》造型表现课。第六单元《书籍装帧艺术》设计应用课。第七单元《难忘的岁月》造型表现。第八单元《巧手编制》设计应用课。第九单元《校内艺术节》综合探究。第十单元《多彩多姿的现代雕塑》观赏评述。 三、工作目标
1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作
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品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使同学对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的熟悉。 3、进一步熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。
4、能运用美术展览展现自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己把握的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。
5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。 四、主要工作及措施
1、全面进展同学的自主力量。适应社会对美的基本要求，使同学在步入社会前增添对社会的了解和熟悉。
通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。
3、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。 在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。
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4、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高同学对美的认知力量，培育同学的审美素养。
五、工作支配表
期中测试之前学习1——5单元； 期中考试之后学习6——10单元。 六、方法措施
1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致的学习，仔细落实尝试教学法的教学。
2、全面进展同学的自主力量。适应社会对美的基本要求，使同学在步入社会前增添对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。
3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。
4、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。
5、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高同学对美的认知力量，培育同学的
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审美素养。
八班级美术上册教学工作打算2
为使本学期的教学工作顺当进行,更好地完成教育教学任务,通过对阶段的深化讨论和分析,特作教学打算如下: 一、状况分析： (一)同学状况分析：
本校共有学校同学一百六十人左右,分为六个班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分同学对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，颜色和素描基础毫无所知，在美术学习领域上就相当于零。更严峻是对美术的爱好也消失了淡化现象，还缺乏想象力和制造精神。对于各教材的实施有了困难，因此,老师要充分熟悉到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在学校生涯中对美术艺术略微了解一些。 在美术课上消失的常规问题有： 1、带学具是老师最为头痛的一件事。
2、对于纪律，卫生这些常规性问题也经常令人不满 3、上课不听，做其他作业的普遍存在 (二)教材状况分析：
针对三个班级同种内容，依据以下几点来完成的：
1、讲授美术基本学问，如素描、颜色、设计、国画、线描等 2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。
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3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 二、教学总体目标：
从同学身边环境熟识的事物中发觉美，培育同学喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高同学合作学习的力量和设计、想象、制造的力量。
要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响同学，培育文明、朴实的.观念，让同学沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 三、教学重难点：
通过美术教学,引导同学把握美术基本学问和技能，进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望，培育同学的创新与实践力量,培育健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培育同学的自主学习力量和人文素养,为适应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量，陶冶同学情操,进展同学的感知力量和形象思维力量。 四、主要教学措施：
课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间,鼓舞同学大胆发
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表自己的看法,转变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡同学主动参加,主动探究,爱护和进展同学的独特。课堂教学中留意挖掘同学的闪光点,敬重同学的自尊心,让同学在老师的关爱中学习,在玩中学,促进同学的独特形成和全面进展。 1、从同学实际动身，备好课、上好课。
2、采纳学习与嬉戏相结合的方式，启发同学对美术的爱好。 3、引进先进的教学媒体体，为同学制造良好的学习环境，接受美的熏陶。
4、实行新的.评价手段，更加重视对同学美术学习力量、学习看法、情感与价值观等方面的评价。
做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思索、去探究、去商量、去创作，鼓舞同学通过自己的想象展现作品。
5、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。
6、敏捷改良示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 7、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 同学方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 八班级美术上册教学工作打算3
转瞬间一个学年又要结束了。在这一个学年中，依据学校的实
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际需要，我担当七班级的美术教学工作。回顾这学年所从事的美术教育教学工作，基本上是顺当完成。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。现对这一个学年中的美术课教学工作总结如下，一边取长补短，教学水平能更上一层楼。
七班级的同学刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特殊的新颖，同时，美术课也给他们带来了新的发觉，原来在学校可能没有系统的学习美术课，可到了我们学校，经过学习发觉原来画笔可以画出许多美丽的事物来，同学也就特殊的喜爱上美术课了。那么怎么样让同学始终保持着这份学习的主动性呢？ 一、仔细上好每一节课
为了陶冶同学的情趣，引导同学把自己的爱好爱好充分发挥出来。我课前充分预备仔细上好课。有部分同学具有肯定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在老师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、激发同学学习美术的爱好
爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 三、使同学形成基本的美术素养
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在美术教学中，我注意面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础
作为一名美术老师，我感到由衷的骄傲，我为幻想而欢乐的学习和工作着，看到那幻想之花开遍校内内外，我欣喜！那秀丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦，更映射出我们老师的朴实和宏大。有了这样的心境，有了这样的目标，在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松开心的学习好，而查找和创设更好学习方法和环境空间！
八班级美术上册教学工作打算4 一、指导思想
以素养教育新课程标准为理论根据和行动准则，切实转变老师与同学的角色，变被动为主动，指导同学进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。 二、教学方法及学法
1、观赏评述单元：指导同学课前搜集相关资料，课堂观看、分析、商量，采纳分组商量、个人评述等方法，充分发表自己的观点
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和看法，熬炼观看、分析与表达力量，培育艺术素养和审美意识。 2、造型表现单元：引导同学体会和感受校内的美，进行实地写生，学习与讨论表现方法，商量与沟通心得，培育同学的自主探究与合作意识。
3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践力量，培育合作与沟通意识。
4、综合探究单元：引导同学观看、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼制造性思维的进展。 基本状况分析 一、同学现状分析：
针对初二同学已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去一年的学习中同学的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于同学的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和把握基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能， 二、教学内容分析： 1)、课本分析
本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言；其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美妙；第四单元我们的画展；第五单元视觉
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传达设计作品观赏。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2)、单元分析
第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、商量、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。
第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟悉环境艺术设计、学会熟悉产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。
第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。
第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展现设计，陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点：
本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使同学理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。 工作目标
1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，
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写生和创作，体会其不同的创作规律，使同学对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的熟悉。 3、进一步熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。
4、能运用美术展览展现自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己把握的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。
5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。 主要工作及措施
1、全面进展同学的自主力量。适应社会对美的基本要求，使同学在步入社会前增添对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。
2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。
3、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。
4、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动
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眼、动脑、动手的力量，逐步提高同学对美的认知力量，培育同学的审美素养。 工作支配表 起止章节及内容
第一周新学期新气象--总览全书 其次周 造型的表现力(1) 第三周 颜色的感染力(2) 第四周 构图的作用(3) 第五周 书林闲逛 第六周国庆节 第七周 手工书 第八周 藏书印 第九周 藏书票
第十周 诗书画印的完善结合 第十一周 借物寓意 第十二周 寄情山水 第十三周 自己的画展 第十四周 展现作品观赏1 第十五周 展现作品观赏2 第十六周 复习考查 八班级美术上册教学工作打算5
本册教材根据美术课程标准，锁定阶段教学目标，针对八班级
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的学情，在以往学习的基础上，增加了美术鉴赏课程的内容，提高了对硬材进行立体制作的难度，强调同学对美术传统文化的认知与传承。本册教材以单元组课，包含了丰富多彩的教学活动。为了更好的服务于教学，特制订本期教学打算。
一、教学目标
依据学习领域确定的阶段目标为：〔造型表现〕学习领域 运用线条、样子、颜色、明暗、空间等美术语言，选择铅笔、钢笔、毛笔、水彩颜料等工具材料，表现喜爱的书包、文具、工程车以及风景等，传递自己独特的思想感情。 〔设计应用〕学习领域
运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理，以及各种材料、制作方法，设计服装，改善环境与生活，并与他人沟通创想意图。
〔观赏评述〕学习领域
了解中外有代表性的美术家，观赏他们的美术作品，学会收集相关历史文化背景材料，帮助鉴赏。通过描述、分析与商量等方式，了解美术作品的内容、形式以及表现方法，并能用一些简洁的美术术语，表达对美术作品的感受和理解。
〔综合探究〕学习领域通过综合性的活动，表达学科内和跨学科综合，体会美术与文学、美术与摄影、美术与社会、美术与传统文化的关系。
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二、教学重点 1、绘画：
学习颜色的对比与调和学问，把握简洁的调色技巧，进行配色练习。 中国画的用笔、用墨方法，以及构图学问。运用线条描绘物体，提高造型表现力量。
运用摄影技术，结合构图心得，进行创作表现。 2、手工：
运用不同的材料和技法进行立体模型的制作。
学习硬材切、割、挖、插等立体造型的制作方法。学习纸浮雕的制作方法。 3、设计：
有意识地运用形式原理进行设计。学习服装设计与制作。 4、观赏：
观赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家齐白石、毕加索等。了解本册教材中作品的艺术风格及相关历史文化学问。 通过描述、分析、商量等方式观赏作品，并用简洁的美术术语对美术作品的内容与形式进行描述和分析。 八班级美术上册教学工作打算6
为了更好的提高教学质量，依据>的教学要求，特制定教学打算如下：
一、同学现状分析：
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同学经过去年美术学习，对美术有了肯定的了解，知道美术不仅仅是画画，它包括的范围很广，它与我们的生活也是息息相关的。同学对美术也产生了肯定的爱好，课堂也比较活跃。但由于同学的绘画技能较差，因此他们在绘画过程中有时候不够自信。 二、教学内容分析： 〔一〕本学期教材简析：
本学期美术教材共有7课，分观赏·评述、造型·表现、综合·探究、设计·应用等课型，其中综合与探究课比重较大，主要用于培育同学的爱好和提高同学的绘画综合力量。 〔二〕、教学总目标： 〔1〕、认知目标：
通过轻松的教学嬉戏，让同学熟悉和了解形形色色的作画方法；熟悉和了解绘画基础学问；熟悉和了解美术与生活的紧密联系。 〔2〕、力量目标：
培育同学的造型技能；培育同学的制造性思维；培育同学对美妙事物的感知力量。 〔3〕、情感目标：
培育同学健康的审美情趣，用美学的目光去观看事物；进一步培育同学对美术的爱好。
〔三〕教材中重点、难点〔简要分析〕：
本教材的重点在于促进同学学习主体性的发挥和独特的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提，兼顾同学独特进展和学问技能两
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方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的动手力量，鼓舞同学直接参加并亲身经受各种社会实践活动，引导同学去收集各种材料，用来表达自己丰富多彩的内心世界。 〔四〕教学的主要措施：
1、老师方面：做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思索、去探究、去商量、去创作，鼓舞同学通过自己的想象来展现作品。
2、同学方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会互相合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 课时支配 第〔1〕周
自然情趣—中国山水画 第〔2———4〕周 专心灵接触自然
第〔5—6〕周变迁中的家园 第〔9————11〕周空间与层次 第〔12〕周盛世汴梁第〔13——14〕周 蓝白之美
第〔15——16〕周泥土的味道 第〔17——18〕周放飞盼望
第〔19——20〕周自然的定非常国风景画
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期末考试
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