1.小儿腹泻病是指 A.病毒性肠炎 B.喂养不当引起的腹泻 C.细菌性痢疾 D.多病原、多因素引起的腹泻为主的综合征 E.肠道外感染引起的腹泻 答案:D 2.哪项不是导致小儿腹泻病的内在因素 A.消化系统发育不成熟 B.消化道负担过重 C.肠道内感染 D.血中免疫球蛋白及胃肠道分泌型IgA低 E.胃内酸度低 答案:C 3.低渗性脱水主要指 A.血钾低 B.血钙低 C.血镁低 D.血钠低 E.血磷低 答案:D 4.患儿,男,7个月。因腹泻一天,发热39℃于9月13日入院。查体:精神可,无明显脱水征,咽红,大便呈蛋花汤样,脂肪球(+)。其引起腹泻的最可能病因是 A.细菌性痢疾 B.进食过量或喂养不当 C.病毒性肠炎 D.生理性腹泻 E.致病性大肠杆菌肠炎 答案:C 5.患儿,男,1岁。一天来腹泻10余次,为黄稀水便。查体:精神稍萎靡,皮肤弹性佳。医生推荐使用WHO规定的口服补液盐,其张力为 A. 1/2张 B. 1/3张 C. 2/3张 D. 1/4张 E.等张 答案:C (6~8题共用题干) 患儿,女,6个月。腹泻4天,每日10余次,稀水样,少许粘液,尿少,精神萎靡。查体:呼吸深长,皮肤花纹,弹性差。前囟、眼窝明显凹陷,肢冷。脉弱,心率160次/分,心音低钝 6.其可能诊断为 A.重度脱水+酸中毒 B.中度脱水+酸中毒+心力衰竭 C.轻度脱水+低钾血症 D.中度脱水+低钾血症 E.重度脱水+高钾血症+心力衰竭 答案:A 试题点评:尿少,前囟、眼窝明显凹陷是脱水表现;皮肤花纹,肢冷,脉弱是外周循环衰竭表现,故为重度脱水。呼吸深长,精神萎靡,是酸中毒表现。 7.根据其脱水程度,其失水量约为体重的 A. 1%~5% B. 6%~9% C. 10%~15% D. 16%~20% E. >20% 答案:C 试题点评:重度脱水失水量占体重的10%以上。 8.为了纠正循环衰竭和改善肾血流,扩容阶段用2:1等张含钠液的正确方法是 A. 20ml/kg,于30~60分钟内静脉推注 B. 20ml/kg,速度为每小时8~10ml/kg,静脉滴注 C. 20ml/kg,速度为每小时3~5ml/kg,静脉滴注 D. 20ml/kg,8~12小时静滴完 E.立即皮下注射,20ml/kg 答案:A 9.氯化钾静滴浓度不得超过 A. 0.1% B. 0.3% C. 0.6% D. 0.9% E. 1.2% 答案:B 10.小儿腹泻时口服补液盐(ORS液)的电解质渗透压是含钠液的 A. 1/4张 B. 1/3张 C. 2/5张 D. 1/2张 E. 2/3张 答案:E (11~12题共用备选参考答案) A.致病性大肠杆菌肠炎 B.轮状病毒性肠炎 C.生理性腹泻 D.细菌性痢疾 E.金黄色葡萄球菌肠炎 11.多继发于长期使用广谱抗生素 答案:E 12.多发生在秋、冬季 答案:B (13~15题共用题干) 男婴,8个月。腹泻3天,大便10余次/日,蛋花汤样伴少量粘液,呕吐,4~5次/日。嗜睡,口干,尿量少。体检:精神萎靡,皮肤干燥、弹性较差,眼窝及前囟明显凹陷,哭时泪少。血钠132mmol/L,血钾4mmol/L 13.该患儿诊断为婴儿腹泻合并 A.轻度等渗脱水 B.中度等渗脱水 C.重度等渗脱水 D.中度高渗脱水 E.重度等渗脱水 答案:B 试题点评:有脱水表现而无周围循环衰竭表现,故为中度脱水;血钠正常,故为等渗性脱水。 14.该患儿第一天选择的液体种类是 A. 1:4含钠液 B. 2:3:1含钠液 C. ORS含钠液 D. 1.4%碳酸氢钠 E. 2:6:1含钠液 答案:B 试题点评:等渗性脱水给予1/2张含钠液体。 15.第2天如需静脉补充生理需要量,液体应选择 A. 10%葡萄糖 B. 0.9%氯化钠 C. ORS含钠液 D. 1:4含钠液 E.1:1含钠液 答案:D 试题点评:补充生理需要量给予1/5张液体。 16.小儿腹泻的定义是 A.多为轮状病毒感染致秋季腹泻 B.星状病毒感染致腹泻 C.致病性大肠杆菌感染致腹泻 D.食饵性腹泻 E.多病原、多因素引起的大便次数增多和性状改变 答案:E 17.小儿腹泻发病率高的年龄组是 A. <3个月 B. 3~5个月 C. 6个月~2岁
D. 3~4岁 E. 5~6岁 答案:C 18.婴儿腹泻重度脱水的主要诊断依据是 A.皮肤弹性差 B.哭无泪,尿量少 C.眼眶及前囟凹陷 D.外周循环衰竭 E.精神萎靡 答案:D 19.小儿符合中度等渗性脱水的是 A.失水量占体重的6%,血清钠155mmol/L B.失水量占体重的3%,血清钠135mmol//L C.失水量占体重的7%,血清钠120mmol/L D.失水量占体重的8%,血清钠140mmol/L E.失水量占体重的11%,血清钠140mmol/L 答案:D 试题点评:中度脱水指失水量占体重的5%~10%;等渗性脱水指血清钠在正常范围内(130~150mmol/L)。
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