一、查（查着工具读）
按照一定的顺序大声朗读课本遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？
（2）与本节课相关的旧知识有哪些
?（写在课题左上角）2～3页例1、例2的内容2
二、划（划着重点读）
仔细观察课本第2页例1的主题图;并阅读给出的文字信息;通过观察和阅读;你知道了什么数学信息？请用“﹏出来。
仔细观察课本第3页例2的主题图;并阅读给出的文字信息;通过观察和阅读;你知道了什么数学信息？请用“﹏出来。
”划”划
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。思考：1.什么样的图形是轴对称图形？2.在生活中;你还见过哪些对称现象？
四、练（练着习题读）
1.本周图书借阅情况图书种类本
数
童话11
漫画18
）人。
儿歌9
其他8
（1）借阅童话书的有（（2）借阅（
）书的人最多。
（3）图书室要新买一批图书;你有什么建议？
1 / 31
要求：认真思考、规范书写。
2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误空白处。
;把疑问写在课本
《平均分的认识（一）》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本
7页-8页内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些
角） 3.
本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
?（写在课题左上
二、划（划着重点读）
1.按一定的顺序仔细观察课本信息？
2.仔细观图及朗读课本
8页例1：用“—”标划出课本中
7页主题图;发现了什么数学
重要的信息;并用“△”标出信息中的关键词。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。
思考：1.课本例1中的三个小朋友谁是把的？分了几份;每份是几块？
2.认真朗读并理解小精灵说的话;什么叫平均分？四、练（练着习题读）
仔细阅读并理解什么叫平均分面尝试练习。
课本第8页做一做。
6块糖平均分
;模仿例题的解题过程完成下
《平均分的认识（二）》
2 / 31
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本
9页.10页内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？ 2. 3.
与本节课相关的旧知识有哪些?
本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本9页例2及10页例3 一遍;画出数学信息。（用“——”划出已下面知条件“△”标出。）
;用“﹋”划出问题;在重点词句用
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。思考：
1.课本例2中的三个小朋友都是把
18个橘子平均分成
6份的
吗？小红是怎样分的？写在课本空白处。
2.课本例3中的小朋友把8个果冻;每2个一份;分成了几份？想一想：小朋友是不是平均分的？
四、练（练着习题读）
进一步理解什么叫平均分试练习。
1.第9页的做一做。2.课本第10的做一做。
;模仿例题的解题过程完成下面尝
《除法的意义（一）》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本
13页例4内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
3 / 31
3.与本节课相关的旧知识有哪些?
3.
本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本内容1遍。用“—”标划出课本中重要的信息的关键词。
;并用“△”标出信息中
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。
思考：1.课本例4中的小熊猫把12个竹笋是怎样平均放到4个盘子里的;每个盘子里放了几个？
2.小精灵说;可以用除法表示：12÷4=3。你知道12.4.3在算式中各表示什么？
3.试着写出2道除法算式;读一读。
四、练（练着习题读）
模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。课本第13页做一做的1、2题。
《除法的意义（二）》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本
14页例5内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角） 3.
本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本
14页例5内容一遍;画出数学信息。（用
;用“﹋”划出问题;在重点词句用
“——”划出已下面知条件
4 / 31
“△”标出。）
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。
思考：1.课本例5中的小熊猫把20个竹笋平均放到4个盘子里的;每个盘子里放几个？它是怎样想的？
2.你知道;在除法算式20÷4=5中的20、4、5各叫什么？
四、练（练着习题读）
进一步理解除法的意义;模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。
课本第14页做一做的1、2题。
《用2-6的乘法口诀求商》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本
18例1及19页例2内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角）3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二．划（划着重点读）
1.仔细观图与朗读课本18页例1 一遍;画出数学信息。（用“——”划出已知条件;用“﹋”划出问题。”
2仔细观图课本19页例2;找出图中的信息并提出问题;写在课本空白处。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。思考：
1.课本例1有几种方法分桃子？你喜欢哪种方法？为什
5 / 31
么？ 2.
课本例2根据乘法算式4×6=24;写出了两道除法算式;你
能根据口诀很快填写出各自的商吗？
3.回答小精灵的提出问题：你是怎样算的？
四、练（练着习题读）
利用乘法口诀求商;仿例题求商的解题过程完成下面尝试练习。1.课本第18做一做。2.课本第19做一做。
《解决问题》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本第
23页例3内容2遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例4上面) 2
）与本节课相关的旧知识有哪些角） 3
）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
? （写在课题左上
二、划（划着重点读）
大声朗读课本23页例3内容一遍;画出数学信息。（用“——”划出已知条件;用“﹋”划出问题;）
三、写（写着感想读）
仔细观图及大声朗读课本
23页内容一遍;完成下面要求：
1.认真阅读课本问题（1）、（2)的解题思路及解答方法。想一想为什么用除法计算。
2.边读算式边想各部分所表示的含义。养成利用乘法检验除 3.
法
的
好
习
惯
。
比较以上两道题;有什么相同的地方和不同的地方？
四、练（练着习题读）
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根据例3的解题方法;完成课本24页第1题。要求：认真思考;规范书写。
《轴对称图形的认识》
一、查（查着工具读）
按照一定的顺序大声朗读课本
28～29页例1、的内容2遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？
（2）与本节课相关的旧知识有哪些
?（写在课题左上角）
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
1.仔细观察课本28页和29页例1上面的主题图;并阅读给出的文字信息;通过观察和阅读;你知道了什么？
2.仔细观察29页例1上面的示意图;然后拿一张长方形的纸折一折、画一画、剪一剪。仔细观察你剪的图形现？
3.仔细观察29页例1下面的图形;并阅读给出的文字信息;通过观察和阅读你知道了什么？并用“—”把重点内容划出来。
;你有什么发
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。
思考：1什么样的图形是轴对称图形？ 2.
在生活中你还见过哪些对称现象？
四、练（练着习题读）
1.根据29页例1中画对称轴的方法;试着完成课本29页的做一做。
要求：认真思考、规范书写。
7 / 31
2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误空白处。
;把疑问写在课本
《平移和旋转》
一、查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本
页例2、例3的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些
?（写在课题左上角）
30～31
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
1.仔细观察课本30例2上面的主题图;并阅读给出的文字信息;通过观察和阅读;你知道了什么？
2.仔细观察课本30页例2的主题图;哪几座小房子可以通过平移相互重合？
3. 1.仔细观察课本31例3的主题图;并阅读给出的文字信息;通过观察和阅读;你知道了什么？
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。
思考：1什么是平移？什么是旋转？
2.在生活中你见过哪些平移现象和旋转现象？
四、练（练着习题读）
1.根据例2和例3中所学的平移和旋转;试着完成课本练习七的第7题。
要求：认真思考、规范书写。
2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误
;把疑问写在课本
8 / 31
空白处。
《实践活动：剪一剪》
一、查（查着工具读）
32页例4的内容2遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些
?（写在课题左上角）
按照一定的顺序大声朗读课本
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
1.仔细观察课本32页例4的主题图;并阅读给出的文字信息;通过观察和阅读你知道了？
2.大声读一读例用“﹏”划出来。
3大声读一读例后试着剪一剪。
4 “应该怎样做”中两个小朋友的对话
;然
4 “知道了什么”中两个小朋友的对话
;并
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。
思考：1.你还能想出其它的折纸方法吗？ 2.你认为画的时候要注意什么？
四、练（练着习题读）
1.根据例4中学的剪纸方法;试着完成课本练习七的2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误空白处。
12题。
;把疑问写在课本
《用7、8、9的乘法口诀求商》
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一、查（查着工具读）
按照一定的顺序大声朗读课本遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些
?（写在课题左上角）38～39页例1、例2的内容2
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面）
二、划（划着重点读）
1.仔细观察课本
38页例1的主题图;通过观察你知道了什
么？把你得到的信息写到主题图的左边。
2.仔细观察课本
39页例2的主题图;通过观察你知道了什
么？把你得到的信息写到主题图的左边。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。思考：
1.读一读课本38页例1中列出的乘法算式;你知道7×8是怎样口算出来的吗？用的哪句口诀？把口诀填在课本上。
2.读一读课本38页例1中列出的两道除法算式;你知道应该怎样口算吗?把课本中的空补充完整。
3.读一读课本39页例2中列出的两道除法算式;你知道应该怎样口算吗?把课本中的空补充完整。
四、练（练着习题读）
1.根据例1、例2中用7、8、9的乘法口诀求商的方法;试着完成下面的口算;并说一说计算每一题用的是哪一句口诀。7÷7= 32÷8= 21
÷8=
48÷8= 56
÷7= 40
÷7= ÷8=
÷7= 49
要求：认真思考、规范书写。
10 / 31
2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误处。
;把疑问写在课本空白
《解决问题》
一、查（查着工具读）
按照一定的顺序大声朗读课本
42页例3的内容2遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些
?（写在课题左上角）
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面）
二、划（划着重点读）
仔细观察课本42页例3的主题图;并阅读给出的文字信息;通过观察和阅读你知道了什么数学信息？
（用“——”划出已知条件;用“﹏”划出问题。）
三、写（写着感想读）
仔细观察课本42页例3的主题图;思考：
1.读一读课本42页例3“知道了什么？”中小朋友的说的话;要解决“56元可以买几个地球仪？”这个问题学信息？
2.读一读课本42页例3“怎样解答？”中两个小朋友的对话;并读一读列出的除法算式;你知道小为什么用除法计算吗？
3.读一读课本42页例3“解答正确吗？”中小朋友的话是这样想的吗？并把空补充完整。
;你
;需要哪些数
四、练（练着习题读）
1.根据例3中解决问题的方法;试着完成下面的练习。如果24元买了6辆小汽车;一辆小汽车多少钱？
11 / 31
根据课本42页例3给出的数学信息;你还能提出其他数学问题并解答吗？
要求：认真思考、规范书写。
2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误空白处。
;把疑问写在课本
《混合运算（一）》
一、查（查着工具读）
按照一定的顺序大声朗读课本
47页例1的内容2遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些
?（写在课题左上角）
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面）
二、划（划着重点读）
仔细观察课本47页例1的主题图;并阅读给出的文字信息;通过观察和阅读你知道了什么数学信息？（用“——”划出已知条件;用“﹏”划出问题;）
三、写（写着感想读）
把课本47页例1连起来读一遍;思考：
1.读一读课本47页例1下面小男孩和小女孩列出的算式知道他们是怎样想的吗？
2.读一读课本47页例1中小精灵的话;通过读你知道什么样
;你
12 / 31
的算式是综合算式吗？你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗？
3.读一读课本47页例1中综合算式的计算过程;你能试着总结一下这两种综合算式的计算方法吗？
4.读一读例1下面方框里的话;并用“——”划出来。
四、练（练着习题读）
1.根据例1中综合算式的计算方法;试着完成下面的练习。23+6-11 2
×8÷4 72
÷8÷3
要求：认真思考、规范书写。2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误空白处。
;把疑问写在课本
《混合运算（二）》
一、查（查着工具读）
按照一定的顺序大声朗读课本遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些
?（写在课题左上角）48～49页例2、例3的内容2
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面）
二、划（划着重点读）
仔细观察课本48页例2的主题图;并阅读给出的文字信息;通过观察和阅读你知道了什么数学信息？通过看图得到的数学信息写到主题图的左边;用“﹏”划出问题。
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三、写（写着感想读）
把课本48页例2连起来读一遍;思考：
1.读一读课本48页例2下面3个小朋友列出的算式;你知道他们是怎样想的吗？你有不同的想法吗？
2.读一读课本48页例2中小精灵列出的算式;你能试着总结一下这种综合算式的计算方法吗？
3.读一读例1下面方框里的话;并用“——”划出来。把课本49页例3连起来读一遍;思考：
1．读一读课本49页例3中小精灵的话;你还记得在有有括号的算式里应该按怎样的顺序计算吗？
2.读一读例3中两个综合算式的计算过程;你能试着总结一下这种综合算式的计算方法吗？
3.读一读例3下面方框里的话;并用“——”划出来。
四、练（练着习题读）
1.根据例2、例3中综合算式的计算方法;试着完成下面的练习。
20-8÷2 72)
×5-3 76-（12+25） 48
÷(8-
要求：认真思考、规范书写。
2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误空白处。
;把疑问写在课本
14 / 31
《解决问题》
一、查（查着工具读）
按照一定的顺序大声朗读课本
52页例4的内容2遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些
?（写在课题左上角）
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面）
二、划（划着重点读）
仔细观察课本53页例4的主题图;并阅读给出的文字信息;通过观察和阅读你知道了什么数学信息？用“——”划出已知条件;用“﹏”划出问题。把这个题连起来读一遍。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍;思考：
1仔细观察课本53页例4“知道了什么？”中画的图;你能看懂吗？读一读小女孩的话;你能把她的话补充完整吗？
2.读一读课本53页例4“怎样解答？”中两个小朋友的对话;并读一读列出的除法算式;你能看懂吗？
3.读一读课本53页例4“解答正确吗？”中小朋友的话是这样想的吗？并把空补充完整。
4.读一读例4下面方框里的话;并用“——”划出来。
;你
四、练（练着习题读）
1.根据例4中解决问题的方法;试着完成课本页的做一做。
要求：认真思考、规范书写。
2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误空白处。
;把疑问写在课本
15 / 31
《有余数的除法》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本第遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例1上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些
?（写在课题左上角）60页例1第61页例2的内容2
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本60、61页的主题图1遍;画出数学信息。（用“——”划出已知条件“△”标出。）
;用“﹋”划出问题;在重点词句下面用
三、写（写着感想读）
大声朗读课本60、61页内容一遍;完成下面要求：1.认真阅读课本的解答方法课本合适的位置。
2.边读算式边想各部分所表示的含义置上。
3.边读边把例题补充完整。
4.思考：（1）余数表示什么？（2）观察每道题的余数和除数;你发现了什么？
余数和除数有什么关系？
;并写在课本合适的位
;想一想为什么这样列式？写在
四、练（练着习题读）
1. 仔细阅读例1的解答的过程和书写格式。完成课本的第1、2题。
要求：认真思考、规范书写。
60页
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2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误课本空白处。
;把疑问写在
《有余数的除法》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本第
62、63页例3、4的内容2遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例3上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些
?（写在课题左上角）
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本62、63页例3、4的主题图1遍;画出数学信息。（用“——”划出已知条件句下面用“△”标出。）
;用“﹋”划出问题;在重点词
三、写（写着感想读）
大声朗读课本62、63页内容一遍;完成下面要求：1.认真阅读课本的解答方法课本合适的位置。
2.边读算式边想各部分所表示的含义置上。
3.边读边把例题补充完整。
4.思考：竖式中每个数的含义是什么？
;并写在课本合适的位
;想一想为什么这样列式？写在
四、练（练着习题读）
1. 仔细阅读例3、例4的解答的过程和书写格式。完成课本63页的第1、2题。
要求：认真思考、规范书写。
17 / 31
2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误课本空白处。
;把疑问写在
《解决问题》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本第
67页例5内容2遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例5上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些
?（写在课题左上角）
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本67页例5的主题图1遍;画出数学信息。（用“——”划出已知条件“△”标出。）
;用“﹋”划出问题;在重点词句下面用
三、写（写着感想读）
大声朗读课本67页内容一遍;完成下面要求：1、想一想：“至少”是什么意思？2.认真阅读课本小男孩的解答方法式？写在课本合适的位置。
3.边读算式边想各部分所表示的含义置上。
4.边读边把例题补充完整。
5.思考：商与余数的单位为什么不一样？
;并写在课本合适的位;想一想为什么这样列
四、练（练着习题读）
1. 仔细阅读例5的解答的过程和书写格式。完页的第1题。
成课本67
18 / 31
要求：认真思考、规范书写。
结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误本空白处。
;把疑问写在课
《解决问题》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本第
68页例6内容2遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例6上面) （2）与本节课相关的旧知识有哪些
?（写在课题左上角）
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本68页例6的主题图1遍;画出数学信息。（用“——”划出已知条件“△”标出。）
;用“﹋”划出问题;在重点词句下面用
三、写（写着感想读）
大声朗读课本68页内容一遍;完成下面要求：1.认真阅读课本小男孩的解答方法式？写在课本合适的位置。
2.边读算式边想各部分所表示的含义置上。
3、认真阅读课本小女孩的解答方法面小旗应该是什么颜色的？
;想一想、画一画第
16
;并写在课本合适的位;想一想为什么这样列
四、练（练着习题读）
1. 仔细阅读例6的解答的过程和书写格式。完成课本的做一做。
68页
19 / 31
按照例6的规律接着往下摆;第27面小旗应该是什么颜色？2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误课本空白处。
;把疑问写在
《1000内数的认识》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本第例2的77页例3内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？
上面)
（2）与本节课相关的旧知识有哪些左上角）
（3）本节课属于什么类型的课面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本75页、76页、77页的主题图1遍;画出数学信息。（用“﹋”划出问题用“△”标出。）三、写（写着感想读）
大声朗读课本75、76、77页内容一遍;完成下面要求：
1.认真阅读课本的数数的方法数？写在课本合适的位置。
2.边读数的方法边想为什么要这样数合适的位置上。
;并写在课本
;想一想为什么这样;在重点词句下面?（写在课题下?（写在课题(把课题写在例
1
75页例1第76页
20 / 31
3.边读边把例题补充完整。
4.思考：（1）10里面有多少个一？100里面有多少个十？1000里面有多少个百？（2）观察76页、77页例题的数数方法;;你发现了什么？四、练（练着习题读） 1.
仔细阅读例
1数的方法;完成课本
75页的第
（1）（2）（3）题。 76页第1、2题。要求：（1）认真数一数。填写完整。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误疑问写在课本空白处。
;把
《1000以内数的认识》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本第遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？
上面)
（2）与本节课相关的旧知识有哪些左上角）
（3）本节课属于什么类型的课面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本78页的主题图1遍;画出数学信息。（在重点词句下面用“△”标出。）三、写（写着感想读）
?（写在课题下?（写在课题(把课题写在例
4
78页例4的内容2
21 / 31
大声朗读课本78页内容一遍;完成下面要求：1.认真阅读课本中的数数和计数的方法
;想一想算
盘数数和计数的好处是什么？写在课本合适的位置。
2.边读边认识一下算盘的“档”“梁”“框”。想上珠、下珠所表示的含义;并写在课本合适的位置上。
3.边读边把两个小朋友的例题演绎一遍。4.思考：（1）怎样选择档位？（的顺序数怎样的？四、练（练着习题读） 1.
仔细阅读例4。想一想中两个小朋友在算盘中的计数方法有什么不同？。完成课本做。
78页的做一2）算盘中档位
要求：认真思考、正确计数。
;把疑
2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误问写在课本空白处。
《10000以内数的认识》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本第内容2遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？
上面)
（2）与本节课相关的旧知识有哪些左上角）
（3）本节课属于什么类型的课面）
?（写在课题下?（写在课题(把课题写在例
5
82、83页例5、6的
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二、划（划着重点读）
大声朗读课本82、83页例5、6的主题图1遍;画出数学信息。（用“﹋”划出问题“△”标出。）三、写（写着感想读）
大声朗读课本82、83页内容一遍;完成下面要求：1.认真阅读课本的数数方法数位？写在课本合适的位置。
2.边读边想一想数位顺序表的顺序是怎样的在课本合适的位置上。
3.思考：数位顺序表每个数位上的数所表示的含义是什么？
;并写
;想一想你认识了哪些;在重点词句下面用
四、练（练着习题读） 1.
仔细阅读例5、例6完成课本83页的第（1）、
（2）、（3）题。 84求完成。
2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误问写在课本空白处。
;把疑
页的第1、2题。要求：认真思考、按题目要
《10000以内数的认识》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本第内容2遍。
85、86页例7例8
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思考：（1）本节课学习什么内容？
上面)
(把课题写在例7
（2）与本节课相关的旧知识有哪些左上角）
（3）本节课属于什么类型的课面）
二、划（划着重点读）
?（写在课题
?（写在课题下
大声朗读课本85页例7、例8的主题图1遍;画出数学信息。（用“——”划出要求“△”标出。）三、写（写着感想读）
大声朗读课本求：
1、想一想：读数时从哪位读起？有“
0”时该怎样
86页、87页内容一遍;完成下面要
;在关键词下面用
读数？写数时从哪一位写起？数的中间或者末尾一个数也没有时该怎么办？
2.认真阅读课本小女孩、小男孩和小精灵的读数写数的方法;并用重点符号“△”标记一下。
3.边读例题中的数边想每个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的;并写在每个数的下面。
4.思考：10000以内的数有“0”时该怎样读写？四、练（练着习题读） 1.
仔细阅读例7、例8读数和写数的方法的和书写
85页的第1、2题。86页的第1、2
格式。完成课本
题。要求：认真思考、规范书写。
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2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误问写在课本空白处。
;把疑
《10000以内数的认识》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本第10的内容2遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？
上面)
（2）与本节课相关的旧知识有哪些左上角）
（3）本节课属于什么类型的课面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本90页例991页例10的主题图1遍;画出数学信息。（用“——”划出已知条件并用“△”标出信息中的关键词。）三、写（写着感想读）
大声朗读课本求：
1.认真阅读
90页课本小男孩和小女孩提出的问90页、91页内容一遍;完成下面要
?（写在课题下?（写在课题(把课题写在例
9
90页例9和91页例
题。;想一想该怎样比较每组电视机的价格？写在课本合适的位置。再读一遍课本中的比较方法。把重点的词用“△”标出来。
2.认真阅读91页的课本内容;想一想这两人关于运
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动员人数的说法有什么不同？并写在课本合适的位置上。
3、你能举出用近似数的例子吗？四、练（练着习题读） 1.
仔细阅读例9例10的解答的过程和书写格式。
完成课本90页、91页的做一做。 2.
结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误
;把
疑问写在课本空白处。
《整百、整千数加减法》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本
95页内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些
课题左上角）
3、本节课属于什么类型的课
下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本
95页内容1遍。画出数学信息。
;用“﹋”划出问题;在重
?（写在课题
? （写在
（用“——”划出已知条件点词句下面用“△”标出。）三、写（写着感想读）
大声朗读课本95内容1遍。
思考：1.课本例11运用什么方法计算的整千的数？用简洁的语言写在课本空白处。
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2.课本例12是用什么方法计算的？还有别的计算
方法吗？请写在12下方的空白处。 3.
把课本内容补充完整;回答课本中提出的问题。
四、练（练着习题读） 1.
仔细阅读两个小女孩说的计算方法并标记一下
;
模仿例题的计算方法完成下面尝试练习。第1、2题。
95页做一做
2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误问写在课本空白处。
;把疑
《解决问题》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本第遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？
的上面)
（2）与本节课相关的旧知识有哪些左上角）
（3）本节课属于什么类型的课面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本55页例13的主题图1遍;画出数学信息。（用“——”划出已知条件在重点词句下面用“△”标出。）三、写（写着感想读）
;用“﹋”划出问题;
?（写在课题下?（写在课题(把课题写在例
13
96页例13内容2
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大声朗读课本96页内容一遍;完成下面要求：1.认真阅读课本中例题的解答方法么解答？写在课本合适的位置。
2.边读课本中的两种解答过程边想为什么这样列式解答？并写在课本合适的位置上。
3.思考：近似数在生活中的运用有哪些好处？四、练（练着习题读） 1.
仔细阅读例13的解答的过程和书写格式。完成
;想一想这是什
课本96页的想一想的问题。
要求：认真思考、规范书写。
2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误问写在课本空白处。
;把疑
《克的认识》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本
101页内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3、本节课属于什么类型的课
下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本内容1遍。用“—”标划出课本中重要的信息出信息中的关键词。三、写（写着感想读）
;并用“△”标?（写在课题
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大声朗读课本内容1遍。思考：1、 1克有多重？ 2. 3.
用手掂一掂;感觉怎么样？写在右边空白处。把课本内容补充完整;回答课本中提出的问题。
四、练（练着习题读）
1.
仔细阅读标画的内容
;估一估:羽毛、纸手
帕、1角的硬币、一根线;哪些比1克轻？
2、生活中还有哪些物品比1克轻？
3、结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误把疑问写在课本空白处。
;
《千克的认识》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本
102页内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3、本节课属于什么类型的课
下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本内容1遍。用“—”标划出课本中重要的信息出信息中的关键词。三、写（写着感想读）
;并用“△”标?（写在课题
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大声朗读课本内容1遍。思考：1、 1千克有多重？2、 2袋500克的盐重多少？
3、课本中这三种秤是什么秤？写在下面空白处。4、你还见过哪些秤？写在课本空白处 5题。
四、练（练着习题读）
1、仔细阅读标画的内容;找一些重1千克的物品;掂一掂。
2、结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误把疑问写在课本空白处。
;
、把课本内容补充完整
;回答课本中提出的问
《数学广角》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本
109页内容2遍。
思考：1、本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3、本节课属于什么类型的课
下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本内容1遍。用“—”标划出课本中重要的信息出信息中的关键词。三、写（写着感想读）
;并用“△”标?（写在课题
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大声朗读课本内容1遍。思考：1、读小女孩的推理方法
;想一想小刚和
小丽分别拿的是什么书？写在课本的空白处。
2、读小男孩的推理方法
;想一想小刚和小丽分别
拿的是什么书？写在课本的空白处。
四、练（练着习题读）
1、仔细阅读标画的内容;完成109页的做一做第1、2题。
要求：认真思考、规范书写。
2、结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误
问写在课本空白处。
;把疑
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