有一种美丽叫发现

江苏海门余东中心小学江丽娟　感动与幸福　是她给我快乐，是她给我勇敢，是她　高高举起的女孩。　星期四的下午，晓霄因为要排练　带我进入知识的海洋，我最喜欢这个　“早上跑，双手抱，吃饭饱，放　小合唱，将当天的美术作业落了下　老师了。　鞭炮。”多整齐而又匀称的一首儿歌　来。　我从未想过我可以带给这个孩子　呀，真是让我惊讶，一个一年级的孩　放学后，他决定留下来做好了作　这么多的感动，我总觉得我所做的一　子居然也能悟出儿歌的一些特点，真　业再走，：陇不忍将他一个人留在教　切都是应该的，是微不足道的。晓霄　是让人欣喜呀！　室，于是留下来陪他。我和他坐在一　的这篇文章让我感动，也让我幸福。　起，帮助他完成作品，用他的话说就　是我们俩在一起“创作”。直到夜幕　惊讶与欣喜　降临，他的姨妈才将他接走了，临走　学完了《识字八》，我教孩子用　时，晓霄挥动着他的小手，跟我说：　编儿歌的方法来帮助记忆并区别形近　“江老师，谢谢你陪我到现在！”　字。于是我板书“跑抱饱炮”　晚上，晓霄便写下了这篇日记　四个字，试着让学生编儿歌。　——《我的老师》：我今天给你们介　小组讨论后，有几个学生举起了　绍的是我们的老师。今天我的作业没　手。说实话，我的期望值不高，只要　做好，我的老师陪我到我的作业做好　他们的“儿歌”里有这几个字就已经　了才走，我很感动。我的老师长得很　很了不起了，并不指望他们达到押　美丽，长长的头发，耳朵上还戴着耳　韵、整齐的要求。　环，她的脸很白，身材很苗条，她的　“晓玲，你和大家来分享一下你　心是红的，外表很美，内心也很美。　们这组的成果吧！”我喊起一个把手　种善　通红，也许是兴奋，但也许是紧张，　暗暗注视着晓阳，好久他才抬起头，　眼里都是一样的，每堂课我都真诚地　嘴张了好几次，却发不出声音。同学　眼里有盈盈泪光，匆匆瞥一眼又赶紧　期待着每个学生。可等我渐渐辨出个　们忍不住哄笑起来，他的脸憋成了紫　垂下眼睑。　味来，就不再做无用功，浪费宝贵的　红色，我暗暗替他捏了一把汗。可老　下课之后，我连声称赞讲课老师　时间了，哪类学生回答哪类问题，了　师却镇定自若地看着他，那眼神分明　对晓阳进行了成功教育，没想到她一　然于胸，我不止一次地为自己提高课　包含着期待。可怜的晓阳仍僵在那　脸惊讶：“真的吗？我不觉得自己高　堂效率而自鸣得意。今天看来，我才　儿，忽然有孩子小声却清晰地说：　明呀！因为我上课时根本就不知道哪　真糊涂。　“老师，他不会读书，他是弱智。”　个学生成绩好，哪个学生一团糟，在　这是我从教十几年来最难忘的一　“瞎说，我才不信呢！他和你们完全　我眼里他们都是一样的呀！”我又一　节课。从这位年轻的教师身上，我明　一样啊！”不知底细的老师竟说得理　次陷入了深思，真要感谢这位老师，　白了很多很多：请平等地对待每一位　直气壮。也许真是这句话起了作用，　正因为她的一点“糊涂”才给了晓阳　学生，无论他是丑小鸭，还是白天　晓阳竟发出了声音，尽管读得慢，却　一次树立自信的机会ｌ而我正因为太　鹅。请“糊涂”点，给每一位学生树　很悦耳，孩子们自发地给了他热烈的　“清楚”才一次次在无形中剥夺了他　立自信的机会。　掌声，课堂掀起了高潮。　的机会。我不由想起刚接这个班时，　课依旧进行着，我用眼角的余光　我也像这位老师那样，每个孩子在我　淤主饪ｉ友