一、单选题（题数：5，共5.0分）13—4岁幼儿绘画的特点，下列描述错误的是（1.0分）1.0分A、所画图形多是一些简单形和点线的组合B、画面稚拙而粗略，成人不易看懂C、能表达事物的细节特征D、绘画按自己意愿夸张，图象具有象征性特点正确答案：C我的答案：C2偶像剧里面我喜欢的角色，最重要应该（1.0分）1.0分A、所有人都喜欢B、我会一辈子喜欢C、符合我当下情感和审美需要D、是漂亮的正确答案：C我的答案：C3通过找自己的衣服色彩与玩具相同色彩的欣赏游戏活动，实现分辨色彩的目标适合：（1.0分）1.0分A、小班B、中班C、大班D、都可以正确答案：A我的答案：A4欣赏徐悲鸿“奔马图”模仿马的各种动态的欣赏活动，实现了解绘画内容的目标适合：（1.0分）1.0分A、小班B、中班C、大班D、都可以正确答案：B我的答案：B5关于幼儿绘画活动与性别差异之间的联系：（1.0分）1.0分A、都是小朋友，性别差异应该看不出来B、有差异性，所以男孩一定不能够用鲜艳的色彩C、有差异性，所以女孩的作品一定比男孩精细、漂亮D、有差异性，主要表现在绘画主题上面正确答案：D我的答案：D二、多选题（题数：20，共40.0分）1中班的装饰画活动应该：（2.0分）2.0分A、教师引导幼儿掌握一些特殊技法实现特殊的装饰效果B、尽量使用接近真实的物品让幼儿装饰C、发挥幼儿装饰作品实用价值D、结合手工活动开展正确答案：ABCD我的答案：ABCD2大班幼儿开展节奏活动时，选择音乐需要注意哪些问题？（2.0分）2.0分A、所选音乐适合进行配器改编，同时，配器变化可以考虑在乐段之间、乐句之间或乐句之中B、选择旋律优美且富有审美趣味和意境的音乐作品C、从音乐本身的审美特性出发，使节奏乐活动内容与形式相互协调D、可选择三段体结构的简单音乐作品正确答案：ABC我的答案：ABC33岁幼儿能进行哪些手工材料的活动？（2.0分）2.0分A、剪纸B、折纸C、泥塑D、编织正确答案：ABCD我的答案：ABCD4大班幼儿律动活动中的队形变换：（2.0分）2.0分A、只有该年龄段才可以具备B、可以体现出幼儿的空间位置观念C、可以体现出幼儿对音乐的理解能力D、必须运用在幼儿的舞蹈表演中正确答案：BC我的答案：BC5关于审美的教育功能，下列说法错误的是：（2.0分）2.0分A、幼儿园是教育机构，所有的艺术活动，教育功能是第一位的B、强调教育意义的艺术作品，往往艺术价值都不高C、我们欣赏艺术就是为了娱乐，教育意义不重要D、我们创作艺术作品必须首先考虑其教育意义正确答案：ABCD我的答案：ABCD6关于歌唱活动效果评价标准，错误的是：（2.0分）2.0分A、活动结束后，全部的幼儿都必须完整记住歌词B、回家后愿意在爸爸妈妈跟前表演C、两周以后幼儿还能够完整地唱出歌曲D、活动过程中不开口唱，但是愿意随音乐起舞正确答案：ACD我的答案：ACD7下列选项中，关于幼儿歌唱能力表述错误的是：（2.0分）2.0分A、歌曲的难易程度会影响幼儿歌唱能力的发展B、在音乐欣赏时，笑笑不自主地跟随音乐唱了起来，这种现象也受歌唱能力影响C、由于幼儿对某些歌词的理解较困难，教师可以不为幼儿讲解歌词的意思D、点点总是记不住歌词，与他的记忆能力发展有关正确答案：AC我的答案：AC8幼儿美术欣赏包括：（2.0分）2.0分A、绘画作品B、风光照片C、人文摄影D、动物世界正确答案：ABCD我的答案：ABCD9小班幼儿歌表演《刷牙歌》：（2.0分）2.0分A、熟悉歌曲内容的基础上完成B、歌曲内容简单，要准确表现才能提高幼儿的表现力和创造力C、可以结合游戏的形式开展活动D、使用道具“牙刷”可以更好的提高幼儿的参与度和兴趣正确答案：ACD我的答案：ACD10中班的幼儿在欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》时：（2.0分）2.0分A、为了让幼儿对音乐有完整的认识，欣赏时需要一次性从头至尾完整欣赏B、由于幼儿注意力容易被分散，我们应该按音乐的顺序分段欣赏C、由于音乐结构的限制，可以根据幼儿的特点选取其中的片段进行欣赏D、不一定必须告知幼儿该音乐或某片段的具体形象正确答案：CD我的答案：CD11幼儿装饰画活动内容应该：（2.0分）2.0分A、丰富的装饰物体B、丰富的装饰纹样C、丰富的绘画工具D、丰富的活动形式正确答案：ABCD我的答案：ABCD12幼儿听到莫扎特的《魔笛》会：（2.0分）2.0分A、听不懂，不会关注B、3岁的幼儿也会被歌唱者的声音吸引C、5岁幼儿会主动模仿咏叹调的发声D、6岁的幼儿会问老师唱的什么正确答案：BCD我的答案：BCD13幼儿纸艺活动可以实现：（2.0分）2.0分A、促进幼儿数理概念的形成B、培养幼儿空间知觉C、对材料特性的探索D、动手能力提升正确答案：ABCD我的答案：ABCD14小班幼儿的舞蹈欣赏活动，我们应该：（2.0分）2.0分A、选择儿童舞蹈作品为主B、教师日常动作夸张有趣，吸引幼儿关注人的肢体动作C、舞蹈中的角色最好是幼儿熟悉的D、关注演员的表情变化，理解作品思想内涵正确答案：BC我的答案：BC15为幼儿选择情节画主题时我们应该考虑：（2.0分）2.0分A、画面的内容必须是他们都熟悉的B、可以通过活动学会画以前不会的内容C、幼儿可以展开想象的情节D、每位幼儿的主题可以不一样正确答案：BCD我的答案：BCD16艺术的社会价值包括：（2.0分）2.0分A、认知功能B、教育功能C、娱乐功能D、审美功能正确答案：ABCD我的答案：ABCD17中班幼儿模仿与想象活动：（2.0分）2.0分A、引导幼儿对细节动作的观察和表现B、创设游戏情景C、鼓励幼儿即兴表演D、充分表达自己的情感正确答案：ABCD我的答案：ABCD18评价幼儿艺术教育活动是否遵循了幼儿艺术能力的发展规律,下列说法正确的是：（2.0分）2.0分A、4-5岁幼儿越来越对自己的身体感兴趣，教师以指纹为素材，设计了一堂指纹创作画活动，通过对指纹画的创作，发挥幼儿的想象力、创造力，让他们体验到创作的快乐，目标设计符合4-5岁幼儿的年龄特点B、在3-4岁年龄段剪纸活动中，老师在准备活动材料时，准备了弧度较小的树叶，也准备了弧度较大的树叶，甚至还准备了圆形的小花，关注到了每个幼儿艺术能力的差异性，让每个幼儿都得到了自身基础上的最佳发展。该活动遵循了幼儿艺术能力的发展规律C、在4-5岁年龄段一次幼儿音乐律动活动中，完成老师规定动作后，幼儿主动积极地尝试用身体其他部位为歌曲打节奏，甚至创编个性化的动作表现对音乐重音的感知，体现了幼儿主动创造的痕迹。说明该活动遵循了幼儿艺术能力的发展规律D、在一次中班绘画活动中，老师运用孩子们都喜欢的动画片《狮子王》为主题，让幼儿学习画狮子，并能创造性地画出狮子的不同形态，可是小明画出来的狮子，却不是很像老师范画中的狮子，因而小明是没有达到预期活动目标的正确答案：ABC我的答案：ABC19画面的立体空间，在绘画作品中会出现独特的表现形式：（2.0分）2.0分A、焦点式构图B、多视点构图C、展开式构图D、透明画正确答案：BCD我的答案：BCD20下列选项中，哪些符合5-6岁的节奏乐能力？（2.0分）2.0分A、能更熟练地掌握熟悉乐器的不同演奏方法B、更多地运用手臂运动的方式击奏双响筒和三角铁C、能有意识地控制适当的音量和音色D、能够在多声部的合奏中注意自己的演奏正确答案：ACD我的答案：ACD三、判断题（题数：55，共55.0分）1幼儿不懂形式美的法则，所以其装饰画可以按其兴趣自由发挥。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×2幼儿艺术教育是一个“审美感染”的过程，具有强烈的情感色彩。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√3幼儿的韵律活动必须要有合适的音乐相结合效果才好。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×4剪刀的使用一定要在活动中有所设计。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√5手工活动应该鼓励幼儿对不同材料进行探索。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√6幼儿的动作想象力只能是通过教师的舞蹈活动指导中发展的。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×70-3岁的幼儿对音乐的探索多是偶然的，零散的。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√8绘画不是把各种物象描摹下来，而是通过绘画过程和作品表现幼儿对这些物象独特的认识和情感。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√9艺术活动可以把幼儿简单情绪升华为丰富的情感。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√10艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√11幼儿的发展必须在幼儿园教师的指导下才能够进行。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×12由于多种类的乐器能刺激幼儿的操作欲望，因此我们要为幼儿提供尽可能多的乐器，供幼儿随时使用。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×13手工活动和其他美术活动一样，都是对幼儿感性思维的培养。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×14中幼儿完成歌表演《拔萝卜》时，可以很好的分角色进行表演了。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×15欢快情绪的音乐作品。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×16音乐欣赏时因为歌词内容可以帮助幼儿理解音乐的内容和情感，因此3-6岁幼儿多选择歌曲欣赏。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×17高质量的乐器是节奏乐活动开展的必须保障。（1.0分）0.0分正确答案：×我的答案：18北京奥运会开幕倒计时击缶与白色灯光的闪烁不会吸引3-4岁幼儿的关注。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×19对不同材料的加工方法，应该由老师告诉幼儿。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×20幼儿绘画活动中，幼儿最后完成的艺术作品的规范性非常重要，直接反映了教师的教学水平。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×21幼儿教师应该在本地“非遗”文化中找寻幼儿手工教育资源。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√22在造型能力发展上，幼儿的手工活动与绘画活动比较接近。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√23为了拓展幼儿的视野，每次手工活动教师应该为幼儿提供新的材料和工具。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×24理解力，加深幼儿对作品的印象，所选作品应根据年龄班做不同选择，同一首作品不能通用。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×25力度、节奏、情感都很重要。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√26引导幼儿仔细聆听音乐会促进其听觉系统的发展。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√27每次手工活动都要让幼儿改变材料的原始形状。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×28小贝在绘画活动中老是不愿意动笔，这属于没有美术天赋的表现。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×29巫术是对世界错误的认识，所以体现人类精神追求的艺术应该和其没有多大关系。（1.0分）0.0分正确答案：×我的答案：302岁左右的幼儿进入能觉察出旋律轮廓变化的阶段——“近似歌唱”。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√31绘画活动中，教师的示范只能限制幼儿的想象力。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×32幼儿在歌唱活动中，学会了歌曲，记住了歌词，既使不能够用其他方式去表达对歌曲的情绪感受也没有关系。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×33教师在开展折纸活动前，一定要了解本班幼儿已经掌握的折纸技能，并且在此基础上设计内容。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√34幼儿律动就是在音乐伴奏下完成动作，训练幼儿的节奏感，幼儿的表情并不重要。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×35大多数幼儿最喜欢模仿动作的幼儿是在3-4岁的年龄阶段。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√36教师的衣着打扮都是美术欣赏资源。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√37器乐作品欣赏比歌曲欣赏更能够丰富幼儿的审美体验。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×38幼儿的歌唱活动更多地是带表演的歌唱活动。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√39熊猫是黑白色的，对于喜欢鲜艳色彩的小班幼儿不适合欣赏。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×40速度、音色等，所以力度、速度、音色的感知是幼儿节奏乐活动的内容之一。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√41道具效果都一样。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×42“自然美”多数以静态的形式呈现，与幼儿舞蹈欣赏没关系。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×43小班的幼儿可以开展使用购物塑料袋制作服装的活动。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×44节奏乐活动的开展和音乐欣赏活动相结合，更利于幼儿对音乐的理解。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√45有没有教师参与的集体舞活动，效果是不一样的。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√46幼儿观察“小猫玩毛线”和跟着教师模仿“小猫玩毛线”的效果是一样的。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×47趣味性的模仿动作有利于幼儿的形象记忆。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√48从大肌肉运动到小肌肉运动，教师要根据幼儿的生理发展规律设计泥工活动。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√49小班的幼儿欣赏舞蹈《拔萝卜》时，应该要理解到团结合作的意义。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×50小班的幼儿演唱《蝴蝶花》会比较困难。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√51在游戏过程中进行美术欣赏活动是很好的组织形式。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√52意愿画活动提供的工具材料一定是幼儿曾经用过的。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×53用简单几何形的组合完成物象造型是4-5岁幼儿可以完成的。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√54装饰纸盘的时候可以鼓励幼儿画上自己喜欢的物象。（1.0分）1.0分正确答案：√我的答案：√554-5岁幼儿的节奏乐活动必须融入幼儿节奏乐知识和技能的练习。（1.0分）1.0分正确答案：×我的答案：×
