1、在情境中体验学习数学的欢乐。
2、进展幼儿观看力、分析力，发觉数组成的递增、递减及相互交换的规律。 3、在动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。 4、有爱好参与数学活动。
5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动重难点】
感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。 总结归纳10以内数的分解和组成规律。
【活动预备】
幼儿操作材料、课件、记录纸。
【活动过程】
一、通过嬉戏，复习学过的数的组成和分解。
1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答） 2、老师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
师：在一座茂密的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别兴奋，由于有小客人要到森林里作客，它们带来许多的珍宝，请幼儿每人取出10个珍宝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……
三、通过课件，学习10的组成和分解。
1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？ 2、思索10的多种分法，关心白雪公主做出不同的支配方法。
3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减个1，即递增递减规律；交换规律。
四、巩固练习。
10个小伴侣一组，边唱找伴侣的歌曲边做嬉戏，唱完后快速分成两部分，说一说10分成了几个几？
五、活动延长。
将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。
教学反思：
在课上的每个环节准时赐予鼓舞，并嘉奖小粘贴，这样可以清晰的让同学感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。 在玩和嬉戏中探究学问，充分调动各种感官，同学会参差不齐，会有个体差异，调动乐观性让他们充分开心的参与到活动中来。使同学身心健康的成长和进展。
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