小学二年级语文阅读理解及作文龟兔赛跑

一、导入

同学们以前肯定都听说过龟兔赛跑的故事，但是老师有点忘记了，那现在来请一位同学来和我们讲一讲《龟兔赛跑》!

二、互动

龟兔赛跑的故事大家都非产熟悉，最后兔子是因为在比赛的途中打了一个盹，输给了乌龟，它告诉我们要不能看轻他人，做事情要持之以恒。那后来乌龟和兔子又进行了一次比赛，那大家发挥自己的想象力，来说一说新一轮的比赛中，又会有怎样的好玩的事情发生。最好是我们设计的过程是包含一定的寓意。

自从上次乌龟赢了兔子以后，兔子就一直很不服气。有一天，兔子到处宣扬，说他三天后要和乌龟再比赛一次„„（续）

学生回答：

1、兔子还是输了，乌龟赢了。原因：A水滴石穿，只要有恒心，铁杵磨成针。乌龟勤加苦练，终于提高了速度。赢得比赛。B幸运有时候会从天而降。赛道有一段是要过河，兔子过不了河，只能绕远路，乌龟慢慢趟过了河。C要做好准备工作，才能万无一失。兔子比赛之前吃了太多的食物，比赛的时候肚子痛。D不能得意忘形。兔子本来是领先的，后来太得意，摔下山坡。

2、乌龟输了，兔子赢了。A失败是成功之母。兔子吸取上次失败的教训，这次比赛的时候非产认真专心。B命运是掌握在自己手中的。兔子一个劲往前跑，路上遇到困恼想办法解决。C骄傲是一把匕首。乌龟因为上次比赛赢了，所以一直来都特别骄傲，还和动物园里其他小伙伴闹翻了。这次比赛，它不当回事。注意：言之有理即可。

读一篇范文 三、列提纲

引导学生学会列提纲，把主要内容都给记录下来。 谁赢了。

比赛过程发生了什么事情。 还有哪些动物。 结尾寓意。 四、交流

请学生再次复述自己的提纲，明确写作。

五、写作

要求字迹端正，字数在350字以上，发挥想象力，注意语言逻辑以及句子优美性趣味性。 时间控制在40分钟内。

六、评价及欣赏

1、学生上讲台读作文。其余学生点评。 1）评价优点：哪些问题解决了？ 2）还存在什么问题？ 3）有什么建议？

2、总结，对本次写作做一个整体的评价。

自从上次乌龟赢了兔子以后，兔子就一直很不服气。有一天，兔子到处宣扬，说他三天后要和乌龟再比赛一次。

到了这一天，乌龟慢吞吞地爬到现场。还来了很多动物，有当裁判的小猴，有胖乎乎的小猪，有当拉拉队的小鹿„„连出远门的白鸽听到消息，都兴高采烈地赶来凑热闹。 兔子和乌龟站到了起跑线上。兔子低头看了一眼乌龟，心想：我是赛跑天才，你居然还敢接受挑战，真是自不量力呀，哈哈！兔子禁不住笑出声来。

一声响，兔子一溜烟地跑了出去，乌龟也鼓足了劲向前爬。动物们有的在路旁蹦来跳去，大喊：“加油！加油！”有的目不转睛地盯着两位选手，看他们的表现。 兔子再次领先，把乌龟甩在了后面。途经一个山坡，兔子用他有力的长腿“噔噔”地向坡顶上跑去。他边跑边想：上次我不过是打了个盹，才被你占了便宜，这次我不打盹，你还想赢？没门儿！

他正在得意，转眼已经到了下坡。由于兔子后腿长，前腿短，加上他正在开小差，结果栽了个大跟头，“咕噜咕噜”滚下山坡，掉进了一个大水塘。 兔子在水里扑腾着，幸好天上的白鸽眼尖，连忙喊了动物们去救他。大家七手八脚地忙了好一会儿，兔子终于被救了上来，身上湿漉漉的。又喝了好多水，头也晕晕忽忽的。等他回过神来跑向终点时，呀！乌龟已经到终点了。

兔子垂头丧气地说：唉，这次又是意外。

小猪说：“哪能次次意外呢？”小鹿说：“不是意外，是骄傲自满吧？” 兔子一听，脸都红了。