高三物理第一轮复习计划

高三物理第一轮复习计划

一、前期复习备考介绍

1、贯彻常规，有效教学。按照“掌握学情、精心准备，明确目标、转变方式，倡导探究、注重感受”的要求，抓好备课、上课、作业布置和批改、辅导、考试、讲评、反馈等常规教学环节，突出课堂教学的实效性、考试训练的针对性、质量分析的深刻性、反馈矫正的及时性。追求单位时间内的最大教学效益，以学定教，善于探索，勇于创新，努力使学生爱学乐学，发展思维品质，获得积极的情感体验。总体要求在“精”字上做文章。①精选，教师要有较强的独立性和批判性，对复习资料不要照搬照抄，要根据自己掌握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用；②精讲，高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，主体参与，师生互动，启迪思维，开发智能，增大课堂有效容量；③精练，针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的之处多练，根据高考的能力要求有的放矢地进行练习，力争做到“双基训练，当堂落实”；④精评，试卷讲评切忌盲无目的，一讲到底。对有代表性、典型性、迷惑性的问题着重评，节时增效。讲评形式也可以灵活多样。在考试中要重视对学生进行考试心理、考试技巧的训练和指导，不断提高学生的应考能力。

２、更新观念，改进教法。吃透《考试大纲》中的能力要求，有计划的逐项

训练到位，认真细致的研究近年新课程高考试题，用心领悟高考试题精神，构建学科能力结构，要努力使学生获得积极的情感体验，使学生爱学、乐学。

二、后期的措施及做法

高度重视学生学习基本要求的落实，促使学生“学会学习”。对高三学生在时间运筹、计划制定、课前预习、上课听讲、课后复习、作业完成、考试技术等方面进行指导，并提出明确的要求。教师应采取将各科知识内容以提纲、问题编排等形式交给学生，充分发挥学生的主体作用，让学生学会看书，学会思维，学会发现问题、解决问题。教学应力求展现思维过程，落实解题策略，一课一收获、一考一提高,切合实际、注重实效。针对学生的学习和考试中出现的问题，注重抓好以下几点

1．狠抓基础知识和抓主干知识，精讲多练，注重审题、作图能力的培养。 2．多让学生上黑板自己作图、列式计算，暴露学生的缺点和错误，师生共同评议，培养学生规范解题能力。

3．注重实验，在第一轮复习中特别重视课本中的学生实验和演示实验。 4．抓好落实，在隔日练、小考练、纠错本上抓住学生，落实好检查。

三、复习备考计划

周次 时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 知识单元 运动学 7～13 14～20 静力学 21～27 28～10.4 动力学 5～11 12～18 19～25 26～11.1 2～8 9～15 16～22 23～29 30～12.6 7～13 14～20 21～27 28～元.3 磁 场 4～10 11～17 电磁感应 18～24 25～31 自感、涡流、电磁感应综合应用 交变电流 交变电流的产生和描述、变压器 远距输电 远距离输电、电磁振荡和波、传感器 近代物理 原子结构、原子核、光电效应 沈先武 李保 雒莹 车、郑 磁场对带电粒子的作用 电磁感应、楞次定律、法拉第电磁感应定律 雒莹 车崇礼 电 场 功 能 牛顿定律的综合应用 ④探究牛顿第二定律 曲线运动 曲线运动、抛体运动、圆周运动 天体运动 万有引力与航天 功和功率、功能关系 车崇礼 动能定理、机械能守恒定律 沈先武 ⑤探究动能定理 ⑥验证机械能守恒定律 库仑定律、电场力的性质、电场线 李保 电场能的性质、电势差、电势、电势能 雒莹 电容器、带电粒子在电场中的运动 基础知识、闭合电路欧姆定律、门电路 刘自强 恒定电流 ⑦测金属的ρ⑧描绘小灯泡的伏安特性曲线 沈先武 ⑨测电源的E、r ⑩练习使用多用表 磁场的描述、磁场对电流的作用 郑俊 沈先武 郑俊 雒莹 静力学平衡 ②探究F=kx ③验证力的 定则 牛顿第一、二定律、动力学两类问题 雒莹 刘自强 运动的图像、追及问题 ①研究匀变速运动 牛顿第三定律、三种力、力的合成和分解 沈先武 李保 复习备考内容 运动学初步知识、匀变速直线运动 练考命题人 车崇礼 8.31～9.6 2.1～7 8～14

2014年9月11日