教师专业自我发展规划

教师专业自我发展是实现教师专业“内驱式”发展的有效途径，是教师在职业生涯过程中自我完善的需要，通过不断地自我描述、自我评价、自我调整、自我激励，最终提高专业能力的发展形式。

请老师根据本次培训所学内容并结合自己的实际情况，制定一份教师专业自我发展规划。

作业要求：

1．请参考附件中的模板完成一份教师专业自我发展规划； 2．作品必须原创，做真实的自己。如出现雷同，视为不合格； 3．为方便批阅，请将完成的作业内容直接复制在编辑框提交。

附件：《教师专业自我发展规划》模板

教师专业自我发展规划 姓 名 个人信息 学 校 西畴县鸡街中学 教 龄 4 赵辉 任教学科 化学 自我分析 具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，工作踏实认真。谦虚好学,通过课堂教学实践,积累了一定经验,能够胜任初中化学教学工作,对教学工作有思优势分析 考,能领悟新课程的教学理念,在教学工作中有探索,能注重学生的全面发展。在教学上虚心求教，不断地积累教学经验，不断地反思总结。 1、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。 2、配合班主任加强学生的思想行为教育工作缺乏创造劣势分析 性,工作热情还不够。 3、对少数几名同学的学习策略和方法的指导不利。 4、专业知识不够丰富,实验探究能力不太高。 步 骤 时 间 发展目标 具体措施 恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。提升自身的理论素养，转变师德观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。 努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。努力改进课堂教学,进一步熟悉教材,领会\"课改\"精神,课堂教学中体现学生的合作学习、自主学习和探究学习,提高课堂教学效率。 第一阶段 3年 加强师德师风的修养 第二阶段 3年 提高教育教学质量 第三阶段 3年 提高撰写教育教学论文案例的能力 以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。 树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。 第四阶段 3年 加强理论学习