八年物理上实验报告单---用天平测固体、液体的质量

育果教育辅导资料之实验报告单 横道中学物理组

用天平测固体、液体的质量

实 验 报 告 单

第 组 组长： 组员：

一、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法。（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。

二、实验器材： 、 、立方体组（内有体积相同的铝块、铁块、铜块各一）、烧杯、、水 三、实验操作步骤及要求

1、移动游码到标尺的零刻度线处，调节 使天平横梁平衡，将铝块放在天平 边托盘，在 边托盘加、减砝码或调节游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上标尺上的读数，将铝块的质量填于表格中。

2、用同样的方法称出铁块、铜块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。

3、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2 –m1可得所测60ml水的质量填于表格中。 4、利用上面方法称出40ml水的质量填于表格中，观察数据的关系，思考水的质量大小和水和体积之间存在什么样的联系。 5、实验完毕，整理器材。

四、记录和结论：

物理量 铝块质量 铁块质量 铜块质量 空烧杯的质量m1 水和烧杯总质量m2 60ml水的质量 40ml水的质量 质量（g） 五、反思与拓展 讨论测物理课本一页纸的质量；一颗大头针的质量的方法。

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1、有关天平的使用，下列说法正确的是（ ）

A．把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节 B．判断天平横梁是否平衡，一定要等到指针完全静止下来 C．从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 D．天平的横梁平衡后，两边的托盘可以互换

2、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于( ) A．向左调节平衡螺母 B．向右调节平衡螺母 C．往右盘里增加砝码 D．从右盘里减去砝码

3、用调节好的托盘天平称物体质量时，右盘已放入了砝码，游码也移动到了某一位置，这时发现指针向分度盘刻线右侧偏离少许。此时应( ) A．将右盘中的某只砝码换小一些 B．将游码向左移少许

C．将游码向右移少许 D．旋动平衡螺母向左移少许

4、天平是较精密的测量工具，砝码锈蚀或缺损了就不能再使用。如果砝码生锈(质量增大)或缺损，对称量质量的影响是( )

A．若生锈，称得的质量比实际质量偏大 B．若生锈，称得的质量比实际质量偏小 C．若缺损，称得的质量比实际质量偏小 D．无法判断

5、小明在用天平测量物体的质量的时候，不小心把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，砝码有50g一个，20g两个，游码刻度是3g。该物体的质量是( ) A．90 g B． 93g C．87g D．73g

6、小潘用天平称一本书的每张纸的平均质量，该书共有200页。她调好天平后，将书放入左盘中，在右盘中加砝码，并移动游码至天平平衡，此时右盘中砝码数为140g，游码数为2．5g，则每张纸的质量接近下面哪个值( ) A．140g B．2．5g C．0．7g D．1．4g

7、用天平测一粒米的质量，可采用的方法是 （ ） A．把一粒米放在天平盘里仔细测量

B．把一粒米放在一杯子中，称出其总质量，再减去杯子的质量 C．把一粒米放在天平盘里，反复测量再求出其平均值

D．先测出100粒米的质量，再通过计算求出每粒米的质量

8、一架托盘天平，全部砝码为10 g、20 g、50 g、200 g各一个，100g两个。现在用它称量物体的质量，测得的结果为275 g。称量时下列四种加减砝码顺序中最为合理的是（“+”表示在右盘增加砝码，“-”表示取走砝码）（ ） A．+200g+100g-100g+50g+20g+10g-10g+游码 B．+100g+100g+50g+20g+10g-10g+游码 C．+200g+50g+20g+游码

D.+200g+10g+20g+50g-50g+游码-游码-20g-10g+50g+20g+10g-10g+游码

9、用调好的天平测某物体质量，所用的砝码及游码的位置如图2所示，那么该物体的质量是________g。

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