《三峡》课后反思

来源：飒榕旅游知识分享网

《三峡》课后反思

《三峡》是北朝北魏地理学家、散文家郦道元所著的一篇写景散文，作者描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了对大自然的赞美。

课文共四段。第1段，作者从写三峡两岸的山入笔，连绵不断，重岩叠嶂，隐天蔽日。第2段作者转入写水势。夏水襄陵，沿溯阻绝，有时朝发白帝，暮到江陵，水量大，水速快。第3段，作者笔墨再转，写三峡春季和冬季之景。回清、倒影、素湍、绿潭、悬崖、怪柏、飞瀑，良多趣味。第4段，作者写三峡之秋，着重写猿叫声持续不断，属引凄异。

作者虽没有直接抒发对三峡的喜爱赞美之情，但是融情于景，情景交融，处处都能感受到这份情感。

本节课应用了“三环节五步”教学法，“复习检测”中，基础性强，题型简单，紧扣上节课学习的重、难点，有效地对上节课进行了复习巩固。“自主学习”目标明确，问题清晰，照顾到不同层次的学生，使学生自主学习有据可依。“交流展示”中，用相似的结构，引导学生大胆发言，条理清晰。“点拨延伸”深入每个环节，同时，也有效地补充了学习在自主学习中的错误和没有考虑到了问题，大胆创新想象。最后，“反馈练习”题型多变，但针对性、基础性强，使每个学生都对本节课所学知道有所巩固、收获。

整节课兼顾复习、预习、自学、讨论、展示、探究、延伸、练习等，环节清晰，有易到难。学生学习目标明确，重、难点突出，图文结合，收获颇丰。

虽然不仅在开篇导入时，应用了大量的图片展示三峡美丽的景色，在课文讲授过程中，仍不忘配有相应的图片，以便学生能够感受到三峡之美。但遗憾的是，身在北方，从未见

过三峡的学生们，仍然没有真正感受到三峡的魅力，“读万卷书不如行万里路”，希望学生有机会能够身临其境，感受大自然的美丽。

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