1教学目标
1、引导学生养成认真倾听、仔细观察、大胆想象的学习方法。
2、大胆的运用各种表现方式表现猫的形态及生活的场景,培养学生联想与创新表达主题和内容。
3、发挥想象,组织情节画面,并结合绘画彩纸拼贴表现自己独特的创意。 2学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的地表现他们观察出的绘画的形象的动态的变化,但是动手能力比较差,为了使小猫这课内容变的更活泼我设计了变脸和变身的环节,增加课的趣味性,并且让学生尝试绘画和彩纸的拼贴创作,让孩子们体验绘画与设计创作的乐趣。 3重点难点
教学重点:激发学生的想象,表现千姿百态的猫。 教学难点:组织画面,利用彩纸拼贴表现自己独特的创意。 4教学过程 活动1【讲授】探究 一、猫咪与我 1.照片导入
小时候王老师养了一只小猫,我非常的喜欢它,它也是我童年的好伙伴,不过有一天它走丢了,我非常的怀念它。(出示照片),我给小朋友们介绍一下它,我给它取得名字名字叫花花,你知道王老师为什么取这个名字吗? 2.学生观察
从猫咪的花纹观察它的名字 3出示课题《可爱的猫咪》 活动2【练习】第一次创作 二、一分钟画猫咪
1.我们平时有看到过猫咪吗?他们都长什么样?
2.是不是像花花一样的可爱呢!你们能用一分钟的时间快速的画下来吗? 3.写生试画猫(一分钟)
收作业纸交流,大多数的学生画猫咪是,画好猫咪课不是简单的事情 活动3【讲授】猫的形态 三、猫咪萌态
1.分析猫的动态:坐卧行走
花花小时候像我们班的男生一样非常的调皮,它经常做很多可爱的事情逗得我哈哈大笑。 2.分析猫的色彩和花纹(它的花衣服)
师:我觉得花花像一个模特,它身上的花纹就像穿了条纹的衣服一样,你还有有见过穿的漂亮花纹的喵咪吗?
小结:这些小猫不仅可爱还有一身本领?(学生;抓老鼠)它不仅是人类的好朋友,还是小小的艺术家(ppt图片) 3.我画笔下的花花的形象 (1)观察猫咪
师:看到别的小猫的时候我总能想起花花,我们仔细看看,花花脸上的到底长了哪些小零件什么呢,我想用我的画笔将花花样子画出来
(2)讲解猫咪的结构:脸型——三角形的耳朵——大眼睛——鼻子嘴巴——胡子 师:我要画出花花最会可爱的样子,想象看可以用什么方法画出各种有趣的猫的形象(学生探讨思考) (3)猫咪大变脸
我们来给猫咪大变脸,看看他的样子是不是变的更加的有趣呢。 形状变一变 方向转一转 表情变一变 (4)猫咪大变身
给猫咪变完脸后,为了使猫咪更有趣我们再来给猫咪变个身。你会给小猫加怎样有趣的表情和动作呢?每只猫就会有属于自己的故事,花花也有自己的故事. 活动4【活动】教师示范 四、教师示范:
(1)变一变的方法画出花花的形象 (2)彩纸的运用
这里我告诉你们猫咪的一个秘密,白天的猫咪他可是一只懒猫,直到晚上它简直成了黑夜中
的精灵?如果要结合彩色卡纸来画一幅猫咪图,你想怎么做呢? 活动5【导入】第二次创作并评价 五:学生创作,评展示
学生自由创作,教师巡回指导(可以添加适当的环境和小道具,还有花纹的变化,适当添加语言) 六、评价
将学生作品展示在黑板上 1.评价你最喜欢的绘画作品 2.从动态和表现形式上分析 活动6【活动】小结 七小结
这节课我们学习了如何可爱的猫咪,王老师因为走失的猫咪非常的伤心,小朋友们要珍惜生活中的一切,别弄丢那些属于你们的珍贵的东
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