幼儿园中班教案《螃蟹》含反思

目标：

1. 了解螃蟹的基本特征和生活习性。 2. 培育识别螃蟹的本领。 3. 进展运动本领。

4. 培育合作意识和团队精神。 教学重点和难点：

1. 把握螃蟹的基本特征和生活习性。 2. 进展幼儿的运动本领和合作意识。 教学准备：

1. 螃蟹实物、图片。 2. 班级音乐器材。 3. 相关绘画、手工材料。 教学过程： 一、导入（5分钟）

1. 与幼儿交流螃蟹的相关学问，提问“螃蟹是什么动物？有多少只脚？有多少个眼睛？喜爱生活在哪里？”。激发幼儿学习的爱好。

2. 共享几张关于螃蟹的图片，引导幼儿初步认得螃蟹。 二、游戏环节（20分钟）

1. 分组比赛：将幼儿分为小组，每组选出一名“螃蟹”，其他孩子作为“螃蟹”的伙伴。在音乐的伴奏下，全部的“伙伴”要尽可能的阔别“螃蟹”，而“螃蟹”则要尽可能多的捉住“伙伴”。

通过这个游戏，幼儿能够加深对螃蟹捉食的行为认得，同时也能磨练幼儿们的协作和团队精神。

2. 好伙伴在一起：老师引导幼儿，将幼儿分成伙伴，每对伙伴用两片白纸制成一个螃蟹。让幼儿在螃蟹的身上绘制出螃蟹的特征，比如螃蟹的螯足和大眼睛等等。最后将全部的螃蟹收集起来，构成班级呈现。

三、绘画制作环节（30分钟）

1. 让幼儿在纸上画出螃蟹的样子，并予以幼儿适当地引导和激励。

2. 老师逐一点评每一幅画，并指出幼儿的绘画技巧上的不足之处，并提出进一步改进的建议。

四、课程延长（15分钟）

1. 察看实物：让幼儿集体察看螃蟹的外形、特点、轮廓和颜色。 2. 学习唱歌《小螃蟹》：启发幼儿对螃蟹的理解和感悟，进一步加深幼儿的学习。

3. 模拟场景：老师带领幼儿进行模拟场景游戏（例如，模拟在海边或河岸边察看螃蟹的生长环境，模拟螃蟹与其他动物的互动场景，等等），让幼儿更好地理解螃蟹的生活状态。

五、结束语（5分钟）

1. 总结本节课的内容和目标，引导幼儿回顾所学习的内容。 2. 激励幼儿在日常生活中进一步了解和探究螃蟹，带领幼儿积极探究更多的动物世界。

教学反思：

本课采纳了多种教学方式和多项活动，为幼儿学习螃蟹学问和进展运动本领供给了充分的机会。通过分组比赛和绘画制作环节，

学习和发觉螃蟹的特性和生活方式，进展幼儿的视觉艺术和绘画制作技能。而通过唱歌和模拟场景的方式，进一步加深幼儿对螃蟹的认得和理解。在此过程中，老师要不断引导幼儿，对幼儿进行引导和激励，从而达到良好的教学效果。