乒乓球优秀教学设计

乒乓球优秀教学设计

一、指导思想：

树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

二、教材分析：

乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。

三、学情分析：

1、五年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。

2、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时五年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、教学特色：

乒乓球是我们学校的校本课程之一。为全面推进素质教育，树立健康第一的指导思想，我在教学中引进远程教学，充分利用教育资源共享，增进示范直观性，减轻示范的视觉差，提高学习兴趣，更好的完成教学任务。

本课教学内容为创编教材水平二（五年级）体育理论知识——乒乓球运动，为使学生能够了解乒乓球运动的概况和简单规则，并对乒乓球运动产生兴趣，我设计本课的教学思路为以下几方面： 一、导入自然，激发学习积极性

通过开始的乒乓球和球拍的两个集中注意力的小游戏，把学生的注意力引导到乒乓球上，从而自然的揭开课题，并引导学生参与乒乓

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乒乓球优秀体育教案

球运动的学习与讨论，调动学习的积极性。 二、动静结合，提高学习效率

本课在理论教学的同时，让学生参与适当的身体练习，穿插与课题相结合的乒乓球操和乒乓球游戏，做到动静结合，提高学生的学习效率。

三、师生互动，多种形式参与学习

教学中，采用多种教学方法，有教师讲解，小组交流与讨论，教师生动的讲述故事，简明的课件展示，有效的提问、精彩的回答等，形式多样，师生互动，力求使学生对所学知识易于理解，印象深刻，有利于学生更好掌握学习内容。 四、学习与反馈相结合

教学中，对学习内容通过提问与回答；结合所学规则，通过看乒乓球比赛视频担当小裁判；通过游戏参与知识竞答题等活动，帮助学生对所学知识即使进行反馈，巩固所学知识。 五、以乒乓球运动为主线，前后呼应

本课以乒乓球运动为主线，从开始的乒乓球小游戏的导入，到乒乓球理论知识的讲解，到模仿学练乒乓球操，再到乒乓球理论知识竞答，到最后的游戏“乒乓对抗赛”的练习，做到前后呼应，起到良好的教学效 学习 1、了解乒乓球运动的概况，能知道乒乓球运动的简单规则。 目标 2、对乒乓球运动产生兴趣，乐于参与乒乓球运动的练习。 水平水平二（五年级） 阶段 教学1、体育常识：乒乓球 内容 2、室内活动：“乒乓对抗赛” 程序 一 教 学 内 容 学习 单元 教学重、难点 体育与健康知识与室内活动单元 单元课时 6——2 重点：知道乒乓球运动的概况 难点：能初步学会和运用乒乓球运动的简单规则 学 生 活 动 1、明确要求。 2、饱满热情，准备上课。 要求 集中注意 时次数 间 约 1 教 师 活 动 1、课堂常规 1、师生问好，宣布上课。 2、提出学习要求 2、明确提出学习要求。 第 2 页 共 4 页

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二 1、队列练习：看齐 2、体育常识：乒乓球运动的概况 3、学做“乒乓球操” 4、乒乓球运动的简单规则 教师口令指挥学生进行练习。 1、播放视频，板书课题。 2、提问：你对乒乓球运动有哪些了解？，组织学生分组交流、讨论。 3、请学生说一说了解的乒乓球运动的知识。 4、叙述一个乒乓球运动起源的小故事，展示课件。 5、出示三种球拍（板、胶皮、海绵），通过球拍的演变讲解乒乓球运动的发展。 6、讲解中国乒乓球运动的崛起。 7、教师带领学生跟音乐节拍集体学练几个乒乓球动作。 8、介绍乒乓球运动的简单规则，采用讲解、提问相结合的方法。 9、播放一段比赛视频，指导学生结合规则，学会看球。 10、引导学生课余积极参与乒乓球活动，简介几种练习方法。 起立，听集体进行看齐练习 1、集体观看乒乓球比赛视频。 2、学生四人一组交流自己知道的有关乒乓球运动的知识。（运动明星、比赛规则、观看比赛、参与练习等情况） 3、各小组将本组交流的内容说给大家听。 4、认真听讲，了解乒乓球运动是如何产生的。 5、听讲解、看课件，知道乒 乓球拍演变过程的三个重要认真听讲勤于思考大胆提阶段。 问 6、师生互动式进行中国乒乓球运动崛起的学习。 7、集体模仿教师动作，随音乐节拍进行乒乓球操的练习。 8、听介绍，积极回答问题，大胆提出问题。 9、观看视频，集体尝试担任裁判。 10、了解几种简单的课余乒乓球锻炼的方法。 约 1′ 约 15′ 约 3′ 约 8′ 2-3 1 第 3 页 共 4 页

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三 游戏： 1、讲解游戏名称、方法、规则，“乒乓对抗赛” 明确要求。 2、组织学生进行问题竞答。 3、组织游戏活动，评价游戏活动。 四 1、听讲解，明确游戏方法、要求。 2、选择答题，答对者将成为遵守规则 游戏“乒乓对抗赛”的主力积极参与 选手。 3、全体学生选手一起参与游戏。 1、小结本课 1、小结本课，提示学习重点，1、学生小结，谈体会。 2、布置课外作业 引导学生课余积极参加乒乓球2、了解课外作业，认真完成。 认真 3、宣布下课 运动，关注乒乓球比赛。 总结 2、课外作业：与父母或小伙伴完成作业 一起练习乒乓球。 约 10′ 5-6 约 2′ 教具教学课件、视频资料 准备 教学效果预计 1、80%左右的学生了解乒乓球运动的概况，知道乒乓球运动的简单规则。 2、大部分学生对乒乓球运动产生兴趣，乐于参与乒乓球运动的练习。 通过本节课的学习，学生能够认识兵乓球比赛的有关知识及规则，也能让学生对于国球的喜爱，学生学习的积极性较 高，主动参与到活动和游戏中去，进一步激发了学生的爱国热情和民族自豪感。但学生的学习需要在实践中去检验，光有课后 理论是不行的，还需要多训练多指导。 反思 第 4 页 共 4 页