《改革开放的发展》说课

《改革开放的发展》说课

内乡县夏馆初中 张黎

尊敬的各位评委老师；大家好。我叫张黎，是来自内乡县夏馆初中的一名教师。今天我说的题目是《改革开放的发展》。

首先来说一下教材。

1. 本课在教材中的地位和作用。

第三单元是建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。十一届三中全会以后，无论是农村还是城市都发生了翻天覆地的变化，这些变化的取得关键在于改革开放，所以说改革开放是强国之路。本课教学内容起承上启下的作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论的实践。学生了解这段历史，有助于理解建设有中国特色社会主义理论的形成。因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。

2、说教学目标。

（1）知识与技能：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。懂得生产关系一定

要适应生产力发展的道理。

课标指出：掌握基本的历史知识。包括重要的历史人物，历史事件，历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。

（2）过程与方法：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，明确经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在思考的基础上得出结论的能力。

课标强调:通过收集资料，构建论据和思考能够对历史现象进行初步的比较和概括

（3）情感态度和价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力；通过对我国以公有制经济为主体的多种所有制经济的讲解，使学生了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世

界，面向未来的国际意识。

课标指出:形成健全的人格，健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度，坚强的意志和团队合作的精神，增强学生承受挫折，适应生存环境的能力，为树立正确的世界观，人生观和价值观打下良好的基础. 二、说学情

八年级的学生已经有了近两年的初中历史学习经验，积累了一定历史知识，基本具备了多渠道搜集资料并从资料中提取有效信息、发现问题和解决问题的能力。根据八年级学生的生理和心理特点，他们的精力充沛，思维比较活跃，有一定的鉴别能力和分析比较说明问题的能力。他们爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师的表扬，所以在教学中教师应抓住学生的这一特点，一方面要运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，积极参与教学；另一方面通过预设一些问题，启发引导学生发表见解，使用激励性评价语言，发挥学生学习的主动性。

三、说教法与学法 1、说教法：

情景激趣法、 图片展示法、活动探究法、对比分析教学法。 课标指出 历史教学应树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性的探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动为学生营造一个兴趣盎然的良好环

境，激发学生学习历史的兴趣，使每个学生的知识和能力都有不同层次的提高。

2、说学法：

合作学习法、比较记忆法、运用地图记忆法、探究式学习法等。

设计意图 在教学中学生起主体作用，利用文字、视频资料帮助学生从整体上感知我国对内改革和对外开放的局面，提高学生分析说明问题的能力，合作学习的能力，归纳总结表达问题的能力。

课标指出 以转变学生的学习方式为中心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习。同时养成探究式学习的习惯.

四、说教学过程

本课共三个子目且都被列为了教学重点，在有限的教学时间内，我把三个子目中的第一目家庭联产承包责任制列为了重中之重，在本课的结构上也作了大胆的调整，将国有企业改革一目调整至家庭联产承包责任制一目之后，理由是，这两个子目均属于对内改革的主要内容。

﹙一﹚、导入新课

播放歌曲<<春天的故事>>，创设情景，激情导入本课的第一个子目——家庭联产承包责任制。

设计意图：创设情景，引导学生进入课堂。

课标指出： 设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史

的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间。此环节的目的在于激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。﹙播放歌曲﹚

（二）出示学习目标

1.知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

2.以深圳特区为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

3.知道国有企业改革的主要内容。

设计意图：让学生知道本节所要学习的内容，有目的地进行学习活动，有针对性地思考和解决问题，提高课堂效果。

（三）出示自学导航

设计意图：围绕教学和学习目标设计问题，引导学生带着问题学习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

课标指出 通过搜集资料构建论据和思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括。通过探究家庭联创承包责任制所起到的作用理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

自学导航

1. 家庭联产承包责任制的主要内容是什么？在当时起到了怎样的作用？说明了什么问题？

2.城市经济改革的重点是什么？主要内容是什么？有什

么作用？

3.对外开放的第一步是什么？设立了哪些经济特区？经济特区在我国现代化建设史上有什么意义？我国对外开放最终形成了什么格局？

家庭联产承包责任制的内容简单归纳就是包产到户、包干到户的农业生产责任制。使劳动者在劳动和经营方面获得了相对的性和自主权，把他们的责任、权利和利益紧密结合起来，极大地调动了广大农民的积极性，农业生产得到大发展、农村开始富裕。同时，带动了乡镇企业的发展，使农村改革进一步深化。充分说明了一个道理：生产关系一定要适应生产力的发展。

2、国有企业的改革

①、城市改革重点是国有企业的改革。

②、主要内容有:①把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济；②对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制； ③实行以按劳分配为主体的多种分配方式并存的分配制度，提高了各方面的积极性。 （十四大提出建立社会主义市场经济后，进一步深化）

3、根本原因就是职工的劳动与报酬紧密联系起来了，他们得到了实惠。

〈3〉对外开放的第一步是设立经济特区。

1980年开始，设立深圳、珠海、厦门、汕头四个经济特区。 经济特区是国家对外开放的重要步骤，利用外资和先进技术，

推进经济改革，加速沿海地区经济发展方面发挥了有效的示范作用，在我国现代化建设史上占有重要地位。

对外开放经过了设立经济特区、开放沿海城市、沿海经济开放区、内地四个步骤，形成了全方位的对外开放格局。

﹙四﹚展示学习成果

1.学生利用一切条件展示所学知识点。

2.在充分展示的同时，加强知识点的记忆。要形成老师----学习委员----课代表和大组长----小组长----组员之间分层落实过关的局面，力争当堂完成学习任务。

3.十分钟之后，组与组之间展开竞赛活动。展示记忆的结果。 设计意图：让学生牢固掌握所学基础知识，为灵活运用知识打好基础。同时教师掌握学生学习情况。

﹙五﹚拓展延伸：

设计意图：对学生进行国情教育，近代中国是落后的，落后就要挨打；今天我们要抓住机遇，继续扩大开放，发展我国经济，提高综合国力；我国现在仍是一个发展中国家，振兴国家，需要同学们一起努力。实现历史知识的拓展延伸，提高学生分析比较说明问题的能力。

课标指出 要注意历史知识多层次多方位的联系，特别要注意历史知识的纵向联系，历史现象与现实生活之间的联系。

1、建国以来，我国农村生产关系的四次调整分别是什么？ （①土地改革 ②农业合作化 ③人民公社化 ④家庭联产承

包责任制）

2、我国今天的对外开放城市与近代史上不平等条约中开放的通商口岸有何根本区别？

（行使的主权和目的不同） ﹙六﹚巩固练习 见课件内容

设计意图 课件视频展示，练习题的设计针对本课的重点和难点问题，依据学生的认知能力，引入中考题型，学生回答，教师讲解。达到检查学生学习情况，提升学生能力，使学生全面发展的目的。

课标指出 通过设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间。同时要注意历史知识多层次多方位的联系.

教师总结 五、说板书设计 板书内容见课件。

设计意图： 好的板书能 突出重点，提炼主旨，提纲挈领。 课标指出：要注意历史知识多层次多方位的联系，特别要注意历史发展的纵向联系，同一时期的横向联系

我的说课内容到此结束，谢谢指导。

说课稿

《改革开放的发展》

内乡县夏馆初中 张黎