《昼夜交替现象》教学设计

《日夜交替现象》授课方案

【授课内容解析】

本课是鄂教版科学六年级上册第二单元第

1 课内容。日夜现象的形成跟太阳

围绕日夜交替

光的照射，地球是不透明的球体以及球体不停转动三个因素相关。

现象形成的原因，本课设计以科学研究的活动过程为主线，安排了“提出问题” - “建立猜想” - “模拟实验” - “科学报告会” - “牢固小结” - “发现新的问题”几个过程，层层递进，渐渐揭开相关地球运动的奇特面纱。

【授课目的】

1. 认识地球在阳光照射下会产生日夜现象。

2. 初步认识到日夜交替现象与太阳和地球的相对圆周运动相关。

3. 能提出地球产生日夜交替现象的多种假说，并经过模拟实验进行考据。 4. 渐渐培养研究学习的习惯。 【授课重点】

可以提出关于日夜交替现象的不同样讲解， 并且经过模拟实验对日夜交替现象的猜

想进行考据。

【授课难点】

经过对日夜交替现象的模拟实验， 初步认识到日夜交替现象与太阳和地球的相对圆周运动相关。

【授课准备】

为全班准备：多媒体课件，太阳、地球的卡片。

为小组准备：太阳、地球的卡片， “日夜交替现象”实验资料，实验记录单。

【授课过程】

一、导入

1. 出示一组白天和夜晚的比较图片（重庆解放碑） 2. 孩子们给大家简单介绍一下重庆解放碑。

3. 介绍南昌的标志性建筑——八一南昌起义纪念塔和滕王阁 （白天和夜晚的比较图）。

4. 出示三组图片的日夜比较收效图， 问：我们看了这些建筑图片，你们发现了它

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们有什么不同样吗？

5. 学生观察图片回答以下问题。

6. 看动画，想一想为什么有白天和夜晚的不同样。 7．学生看动画回答以下问题。

8. 出示地球的日夜图。问：在这张图上，哪个面是白天，哪个面是夜晚？ 9. 谁使得地球不同样地方出现了亮和暗的不同样？

10. 讲解地球上的日夜现象：在地球上，被太阳照亮的一面是白天，叫昼；背对太阳的一面是夜晚，也叫夜。正因为这样，地球上才有了日夜现象。

11. 看动画，领悟日夜交替现象：现在是什么时候？（昼）昼过去是什么时候？（夜）那夜过去了又是什么时候？（昼）昼过去了有又是什么时候？（夜）日夜会不停地交替出现，我们把这种现象叫做“日夜交替现象” 。

二、研究活动

（一）提出问题

1. 黑板贴上太阳、地球的卡片，让孩子来贴上地球上的日夜情况。问：这个时候

昼能变成夜，夜能变成昼吗？

2. 学生回答以下问题。 3. 为什么？

4. 因为它们没有动起来？

5. 太阳、地球怎样运动才会出现日夜交替现象？把你的想法在小组里交流交流，并将你们的猜想记录在实验单上。可以借助太阳、地球的卡片比划比划。

6. 学生分组谈论、完成记录单的第一部分。

（二）建立猜想

1. 小组报告交流自己的猜想。

2. 我们提出了好多种假说，我们能用什么方法来考据我们的见解呢？ 3. 引导学生认识到需要经过实验对猜想进行考据。 （三）模拟实验

1. 我们要研究太阳和地球的运动情况，用什么来模拟太阳？ 2. 学生交流可以用来模拟太阳的资料。 3. 用什么模拟地球呢？

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4. 学生交流可以用来模拟地球的资料。

5. 小结模拟实验： 这种用模型来模拟的实验我们叫做模拟实验， 这是科学家经常

用到的一种实验方法。

6. 明确实验要求：（1）找好重庆作为观察点，在上面贴上红星，做个标志。

（ 2）太阳、地球摆放的高度、距离要合适。 （灯泡跟地球仪的距离，差不

多正好能照亮半个地球仪） （ 3）转动的速度要尽量保持平稳。 （4）最少要转一圈。

（5）及时指出观察点的日夜现象。

（6）做好实验记录。

（7）音乐响起，停止实验，资料员把资料整理好。

7. 因为时间问题，我们选其中四种猜想着手研究，其他几种，有兴趣的同学可

以课后查阅资料也许自己回去着手做做看。请大家看到实验记录单的第二部分，看看本小组今天要做的实验内容。

8. 学生明确本组实验的内容。 9. 请一组同学演示怎样操作实验。

10. 资料员领取资料，学生分组实验，记录实验现象。 （四）科学报告会

1. 小组报告实验情况。

2. 学生边演示实验，边报告实验情况。

3. 我们提出的猜想都能出现日夜交替现象， 你们有没有发现它们有什么共同点？ 4. 学生从 4 种实验过程中找到共同点。 （不是太阳在转就是地球在转；最少有一个在转）

5. 小结：只要太阳、地球在进行相对圆周运动就能产生日夜交替现象。三、牢固小结

1. 这节课我们都做了些什么？有哪些收获呢？ 2. 学生交流这节课的收获。四、发现新的问题

1. 组织两位同学进行人体模拟地球的小游戏，描述在活动中看到的昼和夜。

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2. 提出新的问题：同学们，你们方才看到的是谁在转啊？（地球）太阳有没有围着“地球”转呢？（没有）为什么会出现这样的情况呢？我们可以在后边的科学课连续学习。下课！

【板书设计】

日夜交替现象

昼 夜

提出问题： 太阳和地球怎样运动才有日夜交替现象？

建立猜想： 1. 地球不动，太阳绕地球转

2. 3. 4.

太阳不动，地球绕太阳转（地球自己不转） 地球自转

地球自转，同时绕太阳转

实验现象： 都能出现日夜交替现象。

实验结论： 日夜交替现象与太阳、地球的相对圆周运动相关。