四年级上册第五单元知识点梳理

四年级语文上册第五单元知识点梳理

云鹤镇中心小学 周丽仙

本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》。《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量；《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观；《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。３篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。 17 长城

【生字】认识8个生字：崇 峻 嘉 峪 瞭 屯 垒 魄

会写13个生字：崇 旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄 【词语】崇山峻岭 嘉峪关 城砖 蜿蜒 垛子 盘旋 瞭望口 屯兵 堡垒 呼应 陡峭 智慧 气魄

【多音字】【应】yīng 应该 应当；yìng呼应 反应【重】Zhòng重量重要；Chóng重复 重新【数】shǔ数一数二 数不胜数 shù数目 数字 【近义词】蜿蜒—弯曲 坚固—牢固 凝结—凝聚 雄伟—宏伟 【反义词】蜿蜒—笔直 陡峭—平坦 伟大—渺小 【体会用词的准确精当】

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①站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

【比喻句】远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 【中心句】这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 【写作思路】远看→近看→联想→总结。教师应指导学生学习由远及近、由整体到部分，从不同的观察点观察事物的方法。 18 颐和园

【生字】认识7个生字：颐 耸 阁 舫 眺 堤态 会写11个生字：殿廊 柱 栽 筑 阁 朱 堤 雕 狮 态

【词语】宫殿 堤岸 掩映 雕刻 长廊 葱郁 杨柳 耸立 金碧辉煌 神清气爽 细细游赏 隐隐约约

【多音字】【杆】gān栏杆 旗杆；gǎn笔杆 秤杆【几】jǐ几个 几天； jī几乎 茶几

【近义词】耸立—矗立 朱—红 游赏—游览 葱郁—葱绿 姿态—姿势姿态不一—千姿百态

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【反义词】开—谢 神情气爽—头昏脑涨 隐隐约约—清清楚楚 【体会用词的准确精当】游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

【比喻句】正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 【段的写法】首尾两段前后照应，其余各段利用段首过渡句承上启下，体现游览地点的变换，然后具体描写不同地点景物的特点（移步换景写法）。 【篇的特点】“总—分—总”构段；首尾呼应。 19﹡秦兵马俑

【生字】认识8个生字；誉 瞰 统 率 征 靡 魁 搏

【词语】熟读、理解以下四字词语：举世无双 享誉世界 规模宏大 身材魁梧 南征北战 所向披靡 昂首挺胸 神态自若 久经沙场 跃跃欲试 神态各异 若有所思 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 【多音字】【乘】chéng乘马 乘客； shèng千乘 史乘

【近义词】鸟瞰—俯瞰 健壮—强壮 庄重—庄严 举世无双—绝无仅有（独一无二） 享誉世界—举世闻名 【反义词】健壮—瘦弱 神态自若—慌慌张张

【重点段】熟读含有排比句的重点段，并想象兵马俑的神态和气势： 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品（中心句）。仔细端详，神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目

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光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听候号角，随待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人„„走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。 【篇的写法】总—分—总；首尾呼应。 语文园地五

1、主题口语交际：“保护文物”。

2、主题习作：写导游词，介绍“世界遗产”。 3、“比照”的说明方法。 4、风景名胜区的对联。

5、宽带网（查找“世界遗产”资料）。

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