部编版语文三年级上册《第四单元测试》附答案

第四单元测试

一、积累与运用。

1．读拼音，写词语。

zhǔn bèi gēn běn mǔ jī yīn cǐ

（ ） （ ） （ ） （ ）

zhù yì pò dòng biàn chéng zhǔ rén

（ ） （ ） （ ） （ ）

2．用“＼”划去加点字错误的读音。

(1)李华已经长大了，她决定要帮妈妈分担(dān dàn)生活的重担(dān dàn)。 ．．

(2)我压(yā yà)根儿就没想到学习会有这么大压(yā yà)力。 ．．

(3)在这次猜谜活动中(zhōng zhòng)，小明一共猜中（zhōng zhòng）了四次。 ．．

3．比一比，组成词语。

漂( ) 晒( ) 抱( ) 饿( )

票( ) 洒( ) 饱( ) 我( )

4．把下列词语补充完整，再按要求回答问题。

四( )八( ) 百( )百( ) 七( )八( )

我发现这三个词语都含有 ，我还能再写出一个这样的词语： 。

5．给句子中的加点字选择正确的解释。

撞：①运动着的物体跟别的物体猛然碰上；②碰见；③莽(mǎng)撞地行动，闯。

(1)我刚出学校门口，就撞见了邻居老奶奶。 ( )

(2)我们不要在楼道里打闹，否则一不小心就会撞倒同学。 ( )

(3)受到惊吓的小狗在小区里横冲直撞。 ( )

6．根据本单元课文内容，想一想，填一填。

( )的老屋 ( )的小猫 ( )的老母鸡

( )的小公鸡 ( )的狐狸 ( )的胡萝卜先生

7．读一读，给下面的句子加上恰当的标点。

(1)夜莺尖声尖气地问 你妈妈是谁

(2)它是什么模样呢 啄木鸟也凑了过来

(3)我妈妈是猫头鹰 小猫头鹰连忙说你能帮我找妈妈吗

8．判断下列对课文内容的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)

(1)《总也倒不了的老屋》一文中的老屋听着小蜘蛛讲故事，一直没有倒下去。( )

(2)胡萝卜先生的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，他知道后非常不高兴。( )

(3)《小狗学叫》 一文中的三种结局都有可能发生，因为它们都是作者随意的想象。 ( )

9．口语交际。

每个人的名字都饱含着家人的期待，比如一个叫“张鹏”的同学，名字中的“鹏”字

就是取“鲲鹏展翅”的意思，表达了家人希望他长大后有所成就。你的名字有什么含义或来历呢？试着用下面的句式说一说。

我的名字叫 ，因为

二、阅读与理簿。

（一）总也倒不了的老屋（节选）

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。 ”

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒丁的时候了！”

1．老母鸡想在老屋里( )。

A.躲雨 B．下蛋 C．孵小鸡 D．睡觉

2．从哪里可以看出老屋已经很老了？在选文中用“ ”画出相关词句。

3．在横线上填上恰当的句子。

4．老母鸡向老屋求助，老屋的态度是( )。

A.老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，非常不耐烦

B．老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，拒绝了它

C．老屋觉得老母鸡需要帮助，思考了一下，但还是拒绝了它

D．老屋觉得老母鸡需要帮助，就好心好意地帮助了它

5．通过这一单元的学习，我们学会了预测，并且掌握了预测的基本方法，包括： _ ， ， ，和同伴交流，等等。当读到老屋对老母鸡说“再见！好了，我到了倒下的时候了”时，我预测老屋 ，我的依据是 。

（二）小黄牛找食吃

①一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长大了，不能老跟着妈妈，应该学着自己找食吃了。”小黄牛点了点头答应了。

②第二天，小黄牛来到农民伯伯的院子里。院子里长满了玉米，叶子绿绿的，像长长的玉带。小黄牛又渴又饿，仰起头就要吃。突然，它想起妈妈叮嘱过它：“农民伯伯种的庄稼， 我们不能吃它的叶子。叶子没有了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。”于是，小黄牛又到别的地方找食去了。

③小黄牛走呀走呀，走到了农田边。它站到了一棵老槐(huái)树下，茂盛的老槐树像一把大绿伞遮住了小黄牛的身子。一阵风吹过，小黄牛的肚子“咕咕”直叫。它饿极了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处走来几个农民伯伯，正要到老槐树下乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？

④小黄牛为自己能替别人着想感到高兴’突然间像长了好多力气，决心去找能吃的青

草。他来到一片草地，东看看，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的青草：叶子细长，鲜嫩的，嚼起来软乎乎的，还流着香甜的汁水呢！它高兴得连蹦带跳，痛痛快快地吃了个饱。

⑤傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈找食的经牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲儿地夸它：“ ”

（边阅读边完成预测） ①你预测小黄牛还会遇到什么困难？ ②你预测小黄牛会找青草吗？为什么？

1．请你对故事进行合理预测，并把预测的结果写在文章右边的横线上。

2．根据短文内容填空。

小黄牛( )，答应妈妈( )。它先到( )找食吃，又到( )找食吃。最后，它在( )找到了( )，痛痛快快地吃了个饱。

3．用“ ”在文中画出小黄牛没有吃玉米叶子的原因。

4．“小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？”这句话的意思是( )。

A．小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯还能乘凉

B．小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯能乘凉

C．小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯不能乘凉

D．小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯不能乘凉

5．小黄牛回到家里，告诉妈妈找食吃的经过，得到了妈妈的夸奖。想一想，妈妈夸奖小黄牛时会说些什么？请把答案写在第⑤段的横线上。

三、表达与交流。

题目：小乌鸦和小狐狸

读下面故事的开头，根据本单元掌握的预测方法，续写故事。注意要做到语句通顺，想象合理。

自从乌鸦的肉被狐狸骗走后，乌鸦家族祖祖辈辈都在教育小乌鸦：“不能让任何一只狐狸骗走你辛苦得来的肉。”

有一天，小狐狸出了门，正巧碰见小乌鸦叼着肉站在枝头，于是大喊：“嗨！小乌鸦，咱们交个朋友好吗？”

小乌鸦正要答应，

参

一、1．准备 根本 母鸡 因此 注意 破洞

变成主人

2．(1)dàn dān (2)yā yà

( 3)zhòng zhōng 3．示例：漂亮 晒太阳 怀抱 饥饿

车票 洒水 吃饱 自我

4．示例：通 达 战 胜 手 脚

数字示例：三心二意

5．(1)② (2)① (3)③

6．示例：善良 没地方睡觉 想要孵蛋 有同情心 7．(1)：“ ？”

(2)“ ？” 。

想饱餐一顿长着浓密胡子

(3)“ ，” ，“ ？”

8．(1)√ (2)× (3)×

9．示例：李杰 “杰”字是指才能出众的人，爸爸妈妈希望我能够成为超群的人。

二、(一)1．C

2．墙壁吱吱呀呀地响 破窗户

3．示例：好吧，我就再站二十一天。

4．D

5．示例：根据题目预测 根据插图预测

结合生活经验和常识预测 没有倒下

老母鸡虽然走了，但还会有其他小动物来寻求帮助

（二）1．示例：①我预测小黄牛会找到其他食物，比如树皮、树叶，可是都不能吃，因为吃了会影响别人。 ②我预测小黄牛会找到青草，因为妈妈曾经带着它吃过。

2．长大了 自己找食吃 农民伯伯的院子里 农田边 草地上 青草

3．突然，它想起妈妈叮嘱过它：“农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。叶子没

有了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。”

4．C

5．示例：孩子，你不但自己找到了食物，而旦能为别人着想，真是长大啦！妈妈真为你高兴！

三、略