一年级 上册 《道德与法治》全册教案教学设计

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 课题 课型 教学目标 教学重点 教学难点 第一单元：我是小学生啦 1.开开心心上学去 新授 课时 1 为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。 知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。 帮助学生了解和熟悉与自己生活密切相关的校园环境。 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 我背上了新书包 1．播放歌曲：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。 提问：开学第一天，我们背上新书包干什么？（板书：我背上了新书包） 2．播放动画：开学了，我们背着书包走进了学校，小兔贝贝也和我们一样来到学校了。 提问：同学们，还记得开学第一天的情景吗？谈谈自己成为小学生的感受吧。 学生交流，教师追问： （1）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？（学生结合自己的感受进行交流。） （2）学校的哥哥姐姐是怎样欢迎我们的？（学生小组内说一说，全班汇报。） 小结：学校的大哥哥大姐姐非常高兴，热情地迎接我们。 （3）那你们的爸爸、妈妈在上学前为你们准备了什么？ 小结：看来，爸爸、妈妈也对我们上学感到特别高兴，为我们准备了上学需要用的铅笔、本子、笔盒等学习用品。 3．播放课件，谈心情：看一看，选一选，说一说，现在你们会是什么样的心情呢？ 活动二 新生活开始了 1．对比照片找不同：这两张照片有什么不同？ 2．提问，谈感受：谁来讲一讲自己在幼儿园或者在家里的生活和小学生活有什么不一样呢？（让学生大胆地讲这方面的故事，教师注意引导学生从身边的细节发现不同，对学生的回答及时反馈。） 3．打开书包看一看：我们的新书包里都装了什么？拿出来看看。（让学生看一看刚发的新书，看完以后说一说感兴趣的内容，知道书里面的内容是我们上学前没有学过的知识，要好好爱惜书本。） 4．观察教室，找不同：看看我们的教室，与以前幼儿园的教室有什么不同吗？ 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 2.拉拉手，交朋友 新授 课时 1 让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，教学目标 新朋友。 教学重点 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 教学难点 教学准备 多媒体课件、小兔贝贝卡通图、《找朋友》歌曲。 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 看谁认的同学多 1．出示小兔贝贝。 2．提问：同学们，你们认识它吗？开学一个月了，大家和小兔贝贝成了好朋友，你们还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？ （板书：新朋友 新伙伴） 3．谈话：谁愿意把你在班级中认识的新伙伴的名字说一说。 4. 游戏活动：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！ （1）介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听，然后在小组内说说自己记住了小组中哪些同学的名字？ （2）分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。 活动二 请你记住我 活动二 请你记住我 1．提问：为了让更多的朋友记住自己，我们互相做个自我介绍吧，你们想怎么介绍自己呢？ 2．提问：我们一起来看看，他们是怎样进行自我介绍的？ 3．小结：在做自我介绍时，可以把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们。介绍时声音一定要洪亮。 4．教师示范自我介绍。（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等，起示范引导作用。） 5．小组活动： （1）活动内容：把自己介绍给小组里的伙伴。 （2）活动要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。 （3）开始活动：活动中，教师巡视引导学生说说：自己的名字、喜欢干什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长，并从中发现说得好的学生。 6．共同交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？ （教师提示：说的时候声音响亮、把话说清楚完整。他人做自我介绍时，要安静及专心地听。选择大胆、有代表性的学生自我介绍，学生可以说自己喜欢看书、写字、唱歌等，甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲一则小笑话。） 课题 课型 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 课题 课型 3. 我认识您了 新授 课时 1 1．熟悉自己的新老师，愿意和老师亲近与交往； 教学目标 2．懂得要感谢和尊重学校里的老师和在学校里服务的人； 教学重点 熟悉自己的老师，愿意和老师亲近、交往。 教学难点 萌发对校园里师长的尊敬和爱。 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 听音乐，初步感知“老师”内涵 1.提问：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲，请你想一想歌中唱的是谁？ 2．提问：歌中唱的是谁呢？ 3．追问：歌中唱到了哪些老师？ 活动二 介绍“我的老师” 1.谈话:下面，我们来做个小游戏，游戏的名字叫“猜猜他/她是谁？” 2.出示游戏规则： （1）请一位同学到台前，说一说或演一演某位老师，千万不能说出他（她）的姓名。 （2）底下的同学猜一猜，看看模仿的是哪位老师？ 3.谈话：看来，短短的时间内，你们对老师已经有了很多的了解和认识，再来看看他们是谁。 4.提问：在学校里，你还发现了谁的身影？请你写一写或画一画，填在P11页的空白处。 5.小结：在我们的学校里，不仅有教我们知识的老师，还有很多每天在学校力为我们提供各种服务的人们,也正是因为有了他们,我们才能在校园中快乐地学习。 活动三 我为老师出奖状 1. 谈话:老师的辛苦和不容易,我们看来了眼里,记在了心中。下面,我们用一种独特的方式去表达对老师的爱,为我们的老师出个奖状。 2.学生参与活动，精心制作并交流展示 全篇总结：看了同学们的作品，我发现:你们不仅认识了老师，还和老师建立了深深的情谊，你们可真棒！同学们，学校就像我的家，老师爱我像妈妈！我们要好好珍惜，同样用实际行动表达对老师的爱。 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 4.上学路上 新授 课时 1 1.在学习中萌生安全意识和自我保护意识。 教学目标 2.能够注意观察和熟悉自己的上学路。 教学重点 能够做到注意观察和熟悉自己的上学路。 教学难点 知道每个人的上学路不一样，都要平平安安进课堂，初步形成安全意识。 课题 课型 教学准备 课件 课前收集各种道路的图片和学生上学的图片。 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 说说我的上学路 1.谈话：同学们，上学已经一个月了，每天清晨，你们在上学的路上一定有许多新的发现。今天，就来说一说我们的上学路。 [出示：图片1] 2.提问：同学们，我们的家住在不同的地方，从家到学校每个人的上学路都不一样，谁能给大家说说，你在上学路上会经过哪些地方？看到了什么？和你身边的小伙伴讲一讲。 [出示：图片2]（板书：上学路） 3.小结： 也许，你看到了美丽的小花，路边的小溪，发现了路上的标志，还注意到了见到同学要相互问好，今天，我们就一起来学习和“上学路”有关的知识。 [出示：图片3、图片4、图片5] 活动二 认识不一样的上学路 1.谈话：请大家来看一组照片，看看照片上同学们的上学路是什么样子？ [出示：图片6、图片7、图片8] [出示：图片9、图片10、图片11] [出示：图片12、图片13、图片14] 2.提问：看了这组照片，你们发现了什么？有什么想说的？ 3.小结：你们一定已经知道了同学们的上学路不一样，有乡镇的公路，有山间的小路，真是多种多样。从家到学校，有的要穿过车流如织的马路，有的要走山路，有的甚至要趟过小河，不管他们是拉着家长的手还是自己和小伙伴一起上学，但他们的上学路都非常快乐。（板书：不一样的、多种多样） 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 第二单元 校园生活真快乐 5.我们的校园 新授 课时 1 1.学生能够熟悉自己的校园，为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。 教学目标 2.学生知道自己成长为一名小学生了。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。 教学重点 重点为熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。 教学难点 难点为体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 讨论参观要求 1.谈话：我们学校有很多班级，有大哥哥、大姐姐学习的教室，也有我们上课的教室。每次上课的时候，你们如何才能一下子就找到自己的教室呢？ （引导学生通过认班牌找到教室。） [出示图片：教室图.jpg] 2.提问：平时，我们常在自己的教室里干什么呢？ 3.交流：我们在教室里学习、游戏、休息，但除了我们的教室，学校还有哪些和我们学习、生活相关的地方？这节课我们就去参观我们的校园。 （板书：参观我们的校园） 活动二 实地参观校园 1.讨论：我们此时去参观，别的同学正在上课，老师正在办公，我们应该注意什么？ 明确参观要求：参观校园，我们要保持安静，不推不挤，用心听介绍，见闻记心里。 2.提问：我们都可以参观哪些场所呢？我们一起来看看。 [播放动画：参观咱们的学校.swf] 3.提问：同学们，除了我们看到的场景，我们还可以参观哪些地方呢？ 教师根据学校实际，选择与学生学习、生活密切相关的场所，如：老师办公室、大队部、操场、升旗台、厕所、医务室、门房等，设计最佳路线，带领学生参观。 (农村学校如果没有医务室，也可以引导学生谈谈如果在学校有了病或受伤可以找谁寻求帮助。) 4.参观过程中，教师引导学生观察所到之处的标识，有哪些设施，认真听取相关人员的介绍。没有人员进行介绍的场所，执教教师要对该场所的作用进行介绍。 课题 课型 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 第二单元 校园生活真快乐 5.我们的校园 新授 课时 2 1.学生能够熟悉自己的校园，为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。 教学目标 2.学生知道自己成长为一名小学生了。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。 教学重点 重点为熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。 教学难点 难点为体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 复习上节课内容 活动三 说说我们的校园 1.交流：根据刚才参观要求，大家评评哪些同学做得好？ 2.交流参观收获：参观后，大家一起来说说，除了我们的教室，学校还有哪些地方，它们有什么作用？随着学生交流，教师出示学校场所、教室的标牌，粘贴在黑板上。 （引导学生注意与之相关的场所，如喝水应到什么地方；生病应找班主任或学校卫生教师；上厕所要分辨男厕所和女厕所……同时，也应引导学生知道哪些地方不能进，哪些地方不能随便进。） 3.提问：我们一起来看看校园里的场所，你们想了解哪里呢，看到这些场所了吗？ [出示图片：媒体教室.jpg，绘画室.jpg，电脑室.jpg，美术室.jpg，舞蹈教室.jpg，音乐室.jpg] 4.提问：同学们介绍了这么多场所，我们都可以在这里做什么呢？先说说我们学校的操场吧！我们一起看看。 [出示图片:锻炼身体.jpg, 课间活动.jpg, 做游戏.jpg, 升旗仪式.jpg,体育课.jpg] 5.提问：这些地方你找到了吗？它们都有哪些作用？ [出示图片：大队部.jpg，图书室.jpg，医务室.jpg，阅览室.jpg，宣传栏1.jpg，宣传栏2.jpg，食堂1.jpg，食堂2.jpg，广播站.jpg，学生宿舍.jpg，多功能厅.jpg，门卫室.jpg] 6.总结：学校这些场所、设施都是为我们服务的。相信今天对校园有了新的了解后，大家能感受到更多的方便与快乐，祝大家在充满欢声笑语的校园里茁壮成长！ 六、板书设计： 参观我们的校园 了解学校的环境 课题 课型 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 课题 校园里的号令 课型 新授 课时 教学目标 明白学校的各类铃声 教学重点 铃声就是号令，找一找 教学难点 能听懂各类铃声 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 一、铃声告诉我： 1.听听这是什么铃声？ 1 2.升国旗时，听到国歌响起，停止走动，不说话，象国旗行注目礼。 3.保健操节拍。 问题一：除了课间铃声，学生不了解校园其他号令的含义。 教学建议： 经过一个月左右的校园生活，学生已经初步认识了校园里的课间铃声，知道了铃声响起时的正确做法。在真实的生活中，可根据学校或学生情况的不同，特别是针对一年级新生，老师会设计一些适用于本班的口令、肢体动作、儿歌或小口号，通过这些提示，帮助低年级学生规范自己的行为；又如：体育老师的哨音、课堂上老师的拍手声、停止讨论时老师发出的“嘘”声，这些也是校园中的指令，是校园号令的扩充和延伸。基于这样的实际情形，要让同学们知道“校园号令”是多样的，但同样都要遵守，久而久之，帮助学生养成良好的行为规范。 问题二：如何让学生通过遵守校园号令逐步树立规则意识。 教学建议： 进行本话题教学时，教师围绕着“神秘的指挥”与有序校园生活的紧密联系展开。教师教学的落脚点要放在借助铃声引导学生遵守作息时间，形成校园规则意识，让学生认识到不遵守规则，就会影响正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习与生活。遵守校园规则，才会有更多的时间、更好的学习氛围，在良好秩序的保证下，同学们才能认真听课，按时参与各种学习活动。按规则守纪律才能愉快地学习，开心地生活。将“遵守校园号令”落实于实际学习和生活中，能帮助学生养成良好的行为习惯，萌生集体意识。 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 课题 课型 教学目标 教学重点 7.课间十分钟 新授 课时 1 1．乐于在课间开展室内或室外游戏，感悟课间活动的乐趣； 2．合理安排课间活动，劳逸结合，初步养成良好的课间休息习惯； 乐于在课间开展室内或室外游戏，感悟课间活动的乐趣；知道一些适宜课间开展的游戏，寻找成功游戏的窍门，并注意课间安全。 教学难点 合理安排课间活动，劳逸结合，初步养成良好的课间休息习惯。 教学准备 课件 准备一些课间游戏图片 电化手段 多媒体 导学过程 活动一：各种各样的课间游戏 1.谈话：同学们，老师带来了一些照片,仔细看看里面的同学在做什么游戏? 2.提问:你玩儿过这些游戏吗？你最喜欢哪一个游戏？和你身边的同学说一说吧。 （板书:我喜欢的课间游戏） 3.谈话：除了我们刚刚看到的，你还有要推荐给大家的游课间戏吗？那我们一起来开个“课间游戏推荐会”吧。把你认为最有意思的课间游戏推荐给大家。 4.小结：看来，课间游戏真是各式各样，丰富多彩呀，它能让我们的每一个课间十分钟变得精彩，变得有趣。好的课间游戏能放松我们的身心,让我们感受到快乐,和同学相处更愉快，关系更友好。 活动二：玩儿个课间小游戏 1.谈话:下课了，同学们纷纷活跃起来了，让我们一起来看看他们正在玩儿什么。 2.谈话：视频中的同学们玩得多开心呀！同学们想不想像他们一样呢？让我们一起来做个游戏吧！来，我们玩个小游戏--“掰手腕”。 3. “掰手腕”游戏规则：同桌两两一组；姿势正确；三局两胜。 4．提问：快来说说你们玩儿游戏的感受和想法吧？ 5.小结：我猜，你一定感受到了课间游戏给我们带来的快乐。希望同学们在每一个课间都能开展有益的游戏，让我们的每个课间都快乐起来！ 活动三：游戏中的小窍门 提问：同学们，你们看，这几个同学在玩什么游戏呢？ 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 课题 课型 8.上课了 新授 课时 1 1. 乐于做好课前准备，初步养成良好的学习习惯； 教学目标 2. 认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备； 教学重点 学习做好课前准备的方法。 教学难点 懂得课前准备是上课的前提，对上好课有重要意义。 教学准备 课件 图片、课程表 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 用好课程表 1. 谈话：同学们，你们看，这是什么？ （出示图片1：课程表） 2. 追问：对了，它就是“课程表”，你在哪里见过课程表呢？ 3. 谈话：同学们是怎样使用课程表的呢？ 4. 谈话：如果没有按课程表做好课前准备会怎么样呢， 你有过这样的经历吗？把你的经历讲给大家听一听。 (出示图片2：忘记准备彩笔) 5. 小结：原来，课程表可以告诉我们每天上什么课，做好哪些准备，它可是我们做好课前准备必不可少的“小工具”呀！ （板书：课前准备好） 活动二 放松心情，我可以…… 1. 提问：让我们一起来看看这几位小同学，看看他们在课前，还做了些什么？ （出示图片3：课前可以唱首歌） 2. 谈话：这个小姑娘有个好主意，在课前唱一首歌曲，即开心，又放松，还能 给身边的同学带来美的感受。看来，上课前不仅要做好学具准备，还要让我们的心情放松，你有什么好方法吗？看看这几位同学是如何做的。 （出示图片4、图片5、图片6：翻绳 讲笑话 石头、剪刀、布游戏） 3. 小结：如果，在上课前，我们做好了学具准备，再做个小活动，让自己开心 起来，我相信，你一定会在下一节课有出色的表现。 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 课题 课型 8.上课了 新授 课时 2 1. 乐于做好课前准备，初步养成良好的学习习惯； 教学目标 2. 认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备； 教学重点 学习做好课前准备的方法。 教学难点 懂得课前准备是上课的前提，对上好课有重要意义。 教学准备 课件 图片、课程表 电化手段 多媒体 导学过程 活动三 争做课前准备小能手 1. 谈话：现在，你一定已经知道如何做好课前准备了，即要准备好学习用品， 还要心情放松，下面我们来做个“闯关游戏”，看看谁是“课前准备小能手”。 2. （1）闯关第1题：怎样在课程表里找到下节要上的课呢？ （出示图片7：认课程表） （2）闯关第2题：为什么要做好课前准备？ （出示图片8、图片9：老师表扬上好课） （3） 闯关第3题：今后，在课前准备问题上，你打算如何做呢？ （出示图片10：小问号） 3.谈话：老师把同学们的想法编成了一首小儿歌，我们一起来读一读吧！ 课前准备很重要，我请课表来帮忙。 看好课表来准备，下节课上不用慌。 动作快、声音小，书本用具摆整齐。 放松心情方法多，静下心来再上课。 全篇小结：同学们，今天我们不仅学会了一些做好课前准备的小方法，还知道了做好课前准备是上好课的第一步，同时放松心情也很重要，能让我们愉快地开始每节课的学习，提高我们的学习效率。希望同学们能坚持在课前做好准备，做一个真正的“课前准备小能手”！ 六、板书设计 课前准备好 准备好学具 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 心情要放松 课题 第三单元 家中的安全与健康 9.玩得开心 课型 新授 课时 1 萌生居家安全意识。懂得在家玩，要玩得安全、文明、有节制，不教学目标 影响他人 教学重点 懂得在家玩，要玩得安全、文明、有节制，不影响他人。 知道回家后可以开展多种有益活动。 教学难点 初步学会合理安排自己放学后的居家生活。 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 放学回家玩儿什么？ 1.提问：在学校我们和老师同学一起学习，一起游戏。放学回家以后，你自己都喜欢玩儿什么呢？谁能给同学们介绍介绍？（板书：放学回家） 我在家里喜欢玩儿…… 2.谈话：我们再来看看书上的同学们放学后在家都做了哪些事儿？ [出示：图片1、图片2、图片3、图片4] 3.谈话：听了同学们的发言，又看了书上的内容，看来，放学后，我们能在家里开展的活动可真不少呢。 4.提问：在玩儿的过程中，有哪些有趣的事儿？谁愿意和我们大家分享分享？ [出示：图片5] 5.小结：放学回到家里，我们可以在室内外和小伙伴儿们一起玩儿游戏，我们可以和家人一起聊天儿，也可以在家里自己玩儿，在玩儿的过程中，我们还获得了很多快乐。 活动二 这样玩儿好吗？ 1.谈话：我们来做个小游戏，游戏的名字叫“火眼金睛”。 [出示：图片6] 2. 提问：请你评一评这样玩儿好不好，看谁像孙悟空一样“火眼金睛”，一下就能发现同学们在玩儿的过程中存在的问题？ 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 第三单元 家中的安全与健康 9.玩得开心 新授 课时 2 萌生居家安全意识。懂得在家玩，要玩得安全、文明、有节制，不教学目标 影响他人 教学重点 懂得在家玩，要玩得安全、文明、有节制，不影响他人。 知道回家后可以开展多种有益活动。 课题 课型 教学难点 初步学会合理安排自己放学后的居家生活。 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 活动二 这样玩儿好吗？ 3.追问：你们发现了什么问题？能和大家说一说吗？（板书：安全 文明） 4.谈话：下面，我们再来听新闻报道《这样玩儿的后果很严重》。 [出示：录音1] [出示：图片11] 5.提问：听完新闻报道，我们发现原来玩儿也会带来如此严重的后果，此时此刻，你想说些什么？有什么想提示大家的？ 6.小结：想要玩儿得开心，首先要保证安全，不做危险的游戏，还要注意讲文明，不妨碍他人，同时要注意选择适合自己的游戏。（板书：安全、文明） 活动三 这样玩儿得才开心 1.谈话：请同学们听一个小故事《兔兔放学回家了》。 [出示：录音2]、 [出示：图片12] 2.提问：听了这个小故事，你觉得兔兔做得怎么样？如果你是兔兔，你会怎么做？ 3.追问：在玩儿的时候，还要注意些什么？仔细听一听同学们的发言，谁说的有道理，我们给他颁发“会玩小奖章”。 [出示：图片13]（板书：健康） 4. 我们还要注意健康，合理安排学习与玩儿的时间，做到有节制地开心玩儿。 5.小结：放学回家后，同学们玩儿得方式也有很多，我们无论是和同伴、家人玩儿，还是自己玩儿，都要注意安全、文明、健康，合理安排好学习与玩儿的时间，做到有节制。在不妨碍他人的情况下，开开心心地玩儿。 课题 课型 9.吃饭有讲究 新授 课时 1 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 教学目标 1. 懂得吃饭前要把手洗干净，并学会正确洗手的方法； 2. 知道吃饭时要注意卫生，初步养成良好的个人卫生习惯； 懂得餐桌上的基本礼仪，学会文明礼让，初步养成公德意识。 教学重点 明白吃饭时要讲究个人卫生，能够养成良好的个人卫生习惯。 教学难点 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 干干净净吃饭好 1．出示课题：同学们，我们每天都要吃饭，吃饭里面也藏着大学问。今天我们就来说说餐桌上的文明和礼仪。 2. 提问：说到吃饭，我们都会用到自己的双手。同学们，请伸出自己的手，看一看：你的手干净吗？ 3. 追问：看似没有脏东西的手，真的干净吗？让我们看一看显微镜下手上的细菌有多少吧。 4. 提问：这细菌是从哪里来的呢？用这样的手吃饭，对于我们的身体健康会有什么影响？ 活动二 学习正确洗手的方法 谈话：要想把手上细菌都洗掉，平时简单的冲洗可不行，要按照正确的方法来洗手。请大家边看边学习正确洗手的方法。 活动三 辨析中感悟餐桌上的文明礼仪 1. 谈话：这里有一位把手洗干净的同学要去吃饭了。请大家认真看，这位同学在餐桌上有什么表现？ 2. 学生活动：大家说一说：她都做了什么？跟这样的同学在一起吃饭，会有什么样的感觉？ 板书设计 餐桌上的礼仪 手清洗干净 吃文明礼让 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 11.别伤着自己 新授 课时 1 学生能懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立教学目标 家庭安全防范意识和自我保护意识。 教学重点 懂得简单的生活安全常识、学会基本的自我保护方法。 教学难点 帮助学生树立安全意识、培养珍爱生命的态度 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 观看视频，交谈体会 1.教师谈话：在周末或者假期里，有很多同学呆在家里，家长也认为子女在家比在外面安全些，你同意吗？ 2.学生回答：（略） 3.老师谈话：可是大家知道吗？在我们的家庭生活中，如果我们不注意安全的话也会经常发生危险，请看《厨房里面危险多》。 活动二 故事导入，深化体验 1.提问：小明一个人在家，有陌生人敲门，小明应该怎么办？大家讨论一下，然后说一说。 2.学生回答：（略） 3.老师谈话：通过猫眼观察；不要随便给陌生人开门；可以告诉他们通过电话联系家长。 活动三 模拟表演，内化牵引 活动四 总结提高，强化践行 1.教师谈话：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家介绍一下吧！ 2.学生回答：（略） 3.教师谈话：遇到危险拨打电话要注意什么？ 4.学生阅读教材内容并讨论 5.学生汇报 6.教师总结：讲话吐字清楚，要交代事故发生在什么地方。 [出示图片：《拨打电话时要注意》] 活动五：教师总结，课外延伸 1.教师谈话：我们要注意居家安全强化，自我保护的能力，才能使自己健康、快乐的成长。 六、板书设计 注意居家安全 厨房里面危险多 不给陌生人开门 严防煤气中毒 课题 课型 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 课题 课型 教学目标 教学重点 教学难点 12.早睡早起 新授 课时 1 1．愿意做一个早睡早起的学生，精力充沛地学习和生活。 2．学会合理规划自己的作息时间，做到早睡早起，生活有规律。 知道早睡早起是一个良好的生活习惯以及睡眠不足给身体带来的影响和危害。 初步学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律，初步养成良好的作息习惯。 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 早睡早起乖宝宝 1.提问：同学们，我们一起来读读下面的歌谣，说说你读懂了什么？ 2．出示儿歌： 活动二 介绍“我的睡眠故事” 1.谈话：下面，我们来个故事小接龙，每个人说说自己每天是几点睡的？早上起床感受如何？ 2.出示故事接龙规则： （1）请一位同学到台前，说一说或演一演自己晚上睡觉的情况。 （2）底下的同学可以提问，问问他为什么这个时间睡觉，早上起床后的感受如何？ 3.谈话：看来，大家都认为早睡早起很重要，对于小学生来说每天要睡足十小时。 活动三 早点睡，真健康 1.谈话:同学们知道为什么小学生要睡足十小时吗？良好的睡眠会给我们带来什么好处呢？ 2.提问：你还知道哪些早睡的好处？请在“早睡优势棒棒卡”上，画出或者写出来吧！ 出示活动要求： 出示“早睡优势棒棒卡”，学生在卡片上写或者画出自己知道的早睡的好处。 3.学生参与活动，精心制作“早睡优势棒棒卡”并交流展示。 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 第四单元 天气虽冷有温暖 13.美丽的冬天 新授 课时 1 1. 通过观察生活，了解冬天的自然特点； 教学目标 2. 能亲近自然，感受冬天的美； 发现冬天天气、动植物等变化，初步了解冬天的季节特点；初步感教学重点 知人们的生活和动、植物随季节的变化而变化。 教学难点 乐趣探究冬天，萌生热爱自然的情感。 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 四季各不同 1.谈话：同学们，看看这四幅图，你知道画中展示的是什么季节吗？ 2.小结：一年有四季，曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。这句话的意思是：一年有四季,春夏秋冬,这四个季节不停地循环往复,无穷无尽。 活动二 追寻冬的足迹 1.提问：说到冬天，我猜你一定想到了下雪，你观察过雪花吗？看，这就是雪花的样子。 2.提问：你还在哪里见过像雪花一样的美丽冰晶？ 3.谈话：寒冷的冬季，由于室内外温差较大，室内温度较高的水蒸气就会在较冷的门窗玻璃上形成美丽的冰花。 活动三 冬天里人们生活的变化 1.谈话：不管是人类还是动物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。 2.提问：冬天来了，冬天里人们的生活发生了哪些变化呢？我们到生活中找一找吧。 活动四 读读小儿歌《冬天在哪里》 冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头； 冬天在哪里，我去问老师，老师指指我，就在你眼中。 总结：只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。希望同学们都做个细心观察的孩子，这样你才能看到更多的美丽。 课题 课题 课型 14.健康过冬天 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 新授 课时 1 1.观察、寻找冬季气候的特点，感受到气候和生活的变化。

教学目标 2.积极参加活动，锻炼身体，应对寒冷的考验，克服怕冷的心理。 通过活动体验，学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖教学重点 御寒，增进身体健康。 教学难点 克服寒冷 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 感受寒冷的冬天 1.观看视频，提问：你从这段视频里获得了哪些信息？这位小朋友为什么赖床？ （学生小组讨论后发言） 2.在寒冷的早晨，你坚持准时起床，说说你的好点子。 3.师小结：刚才通过同学们的交流，我们知道，虽然冬天天气变冷了，但我们还应该坚持按时睡觉，准时起床，精神饱满地上学去。 活动二 我身边不怕寒冷的人 1.过渡：我们周围也有很多人，不怕寒冷坚持自己的工作岗位。 2.同学们，在你身边有不怕寒冷、冒寒工作的人吗？他们又是怎样工作的呢？ 学生小组讨论，交流、汇报 活动三 我最棒，战胜寒冷 1.你也愿意做一个不怕寒冷，勇敢坚强的小学生吗？你打算在冬天里怎么做呢？ 2.同学们选择自己的方法来制定运动计划，包含选择运动项目、玩法。（小组为单位） 3.交流分享运动计划等，贴到教室的板报上；由组长将小组成员的名单公布给全班同学。 4.学生到操场上去运动，要求根据自己制定的计划来实施。遵守活动规则。 活动四 总结 1.同学们，通过今天的学习，你懂得了什么? 2.老师希望咱们班的每个孩子都成为不怕寒冷，勇敢坚强的小勇士， 活动五 拓展活动 制定一份《冬季作息时间表》或《冬季锻炼计划表》。 课题 15.快乐过新年

课型 一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 课型 新授 课时 1 教学目标 学生能积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。 知道元旦是全世界人民共同庆祝的节日，了解人们迎接新年的不同教学重点 方式，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。 教学难点 难点是提高人际交往能力和创意、设计与制作能力。 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 了解“元旦” 1．提问导入：同学们，你们知道新的一年的开始是几月几日吗？是什么节日呢？（鼓励学生自己尝试查找日历了解。） 2．提问：这是两张关于元旦的日历，你们发现了什么？ 活动二 各国人民迎新年 1.提问：人们是以怎样的方式来迎接新年的呢？ （1）你和你的家人是怎样迎接新年的呢？ （2）你周围的人们是怎样迎接新年的？ 2.小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种形式迎接新年的到来，大街小巷悬挂着灯笼、扎着彩门、插着彩旗，到处贴着大红标语，还有制作的板报专刊，我们和家人也欢聚在一起用各种形式庆祝这个节日。 3.提问：这个节日是全世界人民的节日，我们一起来欣赏一下世界各国人们是怎样迎接新年的吧！ 4．提问：说说你们看到了什么？感受到了什么？大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？（旨在开阔学生的眼界，并了解到新年元旦是世界性的节日。） 5.小结：世界各地的人们穿着节日的盛装，有的上街，有的举行新年狂欢活动，到处是一派喜气洋洋的景象。人们以各种形式庆贺新年的到来，表达了人们追求美好、幸福生活的愿望。 （板书：迎新年） 活动三 我们庆元旦 1.提问：同学们，你们知道吗？每年元旦来临之前，学校都会以各种形式来庆祝节日，我们一起来看看吧！2.提问： 同学们，现在离元旦还有多少天？（引导学生体验感受元旦佳节即将到来时的愉悦心情。） 板书设计 新年好 1月1日 迎新年 庆元旦 课题 16.新年的礼物

一

道德与法治 科目 一 年级上册新课堂教学导案 课型 教学目标 教学重点 教学难点 新授 课时 1 1.为自己在一年中的成长和收获感到喜悦和自豪； 2.学会感恩，懂得自己的进步离不开周围人的帮助； 了解到新年收获是多方面的，为自己在一年中的成长和收获，感到喜悦和自豪。 学会感恩，懂得自己的进步离不开周围人的帮助。 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 活动一 晒晒我的新年礼物 1.提问：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲，你听到了什么？ 2.谈话：在过去的一年中，很多同学都有自己的收获，我们一起来看看。 3.提问：你在过去一年里，感觉自己有哪些收获呢？ 4.分享：我的收获，也是我献给新年的礼物——我感受到了（ ），学了（ ），能（ ）。（板书：我的收获） 活动二讲讲我的成长故事 1. 提问：同学们，你们为了这些收获，付出了哪些努力呢？接下来，让我们做 个有趣的游戏，介绍一下自己是如何一点点进步的吧！ 2. 游戏：班级闪亮之星评选（爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好 学星……） 活动三谢谢帮助过我的人 谈话:我们的收获与进步从何而来呢？你们可曾想过，除了自己的努力，收获的背后还有哪些人的帮助吗？（板书：他人的帮助） 板书设计 新年的收获 我的收获是：健康、学习、技能…… 收获哪里来：自己的努力、他人的帮助 感谢......