七年级语文期中考试分析

七年级语文期中考试分析

一、成绩分析

本次考试，七三班共42名学生参加考试，考试的成绩分析情况如下:平均分为70.98分，及格率分别为59.2%，优秀率为2.38%。

二、试卷分析

本次试卷考查范围为七年级语文上册1-11课教学内容，及课后古诗文诵读部分，试卷由基础知识的积累与运用、阅读及作文写作三大板块组成，共计23项题目。分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。整个题目的设置科学有序，灵活多样。从试卷分值设置看:基础知识31 分，阅读49分，写作40 分，总计120 分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度。

三、存在的问题

综合本次考试，我发现以下几个方面问题:

1.对基础知识重视不够，特别是要求背诵默写的知识点，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识。今后语文教学中，要把读、写、听、说等知识点落到实处，将“字词”、“课文”、“背诵”“练习”做到细微处。

2.学生的语言运用能力差。本次考试阅读理解部分共有49分，

能够得到35分以上的学生不到一成，大多数学生得分在20分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。因此，在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练,提高学生对语言材料的感知和理解能力，培养学生思辨的习惯。

3.要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯。从本次考试的情况看，一部分学生的语文基础并不牢固。因此要加强对学生语文学习习惯的培养，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做”。

4.加强古诗、文教学。新的课标对古诗词文言文的篇目增多，力度增大，足见对经典古诗名著的重视。特别是七年级要培养学生的对文言的兴趣，打好文言基础。从本次考试看，学生对文言词句的掌握不是很牢固。因此，在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生理解、诵读,形成良好的文言语感。

5.进一步加大语文与生活的联系，关注生活中的语言现象，提高学生的语言表达能力。如“与自然和谐相处”综合实践能力考查。从本次试卷来看，很重视综合性学习的考查，这对七年级学生来说是一种新的题型，学生也表现出了浓厚的兴趣。但从做题情况来看，学生的平时的语言表达能力积累不够，运用不活，因此在以后的教学中要引导学生参加综合活动,主动参与,增加积累。

四、今后措施

1.培养学生的做题习惯，在做题时先要认真审题，对于一些重要字眼要勾画出来，如选对的还是选错的，然后在做题。

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2.继续抓基础知识。在接下来的时间里，还要抓基础，上课前读每单元的词语，文言文、古诗词，一边读一边写。上课后用五分钟左右的时间抽查所读内容。

3.将名著导读的内容进行识记，对其大概内容要了解。 4.多总结做题技巧与方法。对于一些常考题型，要总结方法与技巧，如考察修辞的作用，论证方法的作用，如何找中心论点，如何总结作者写作思路等，古诗及词语的赏析，让学生一边做题一边掌握。要针对不同文本，注重对解题规律、方法和技巧的指导和训练，要帮助学生掌握这些必须要掌握的解题步骤、解题规律、方法和技巧,要结合具体文本具体试题对学生进行具体的解题辅导。还要进行必要的正确与错误答案的比较、分析，找出答题错误的真正原因，从而帮助学生避免重蹈覆辙，引以为戒。要努力从题海战术中解脱出来，授之以渔，让学生真正掌握语文阅读和解题的有力武器，切实提高语文阅读和解题的能力。

5.加强对学生写作的指导。可以在复习的过程中，给学生一些写作技巧与方法，如在文章的开头用一些优美的词语及句子。多积累一些写作素材，如励志素材，亲情素材等。让多看、多练、多比中提高学生的写作能力。

6.多做学生思想工作，越到后面，学生思想浮动越大，对于好学生要让尽量保持，对于边缘学生要鼓励迎难而上，争取让他们树立信心，考及格。

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五、取得的成绩和今后努力的方向

本次考试，取得的成绩微不足道，两级分化。如何在培优的同时做好补差工作,这是我今后需要认真反思，寻找对策的主要方面。通过这次期中考试，我们收获了很多，同时也找到了很多不足之处，摒弃杂念，静心教书，笨鸟且先飞，知耻而后勇。

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