人教版七年级生物下册第四单元第四章第一节流动的组织——血液 教案

一、教材分析：

以生活实际为背景，通过实验探究认识血液的组成和功能，可以较好地突破重点解决难点。 二、学情分析：

学生对血液既熟悉又陌生。虽有流血、验血的经历，但对血液含有哪些成分，以及各成分有什么作用，还知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于掌握。 三、教学目标： 知识与技能目标：

1、描述血液的成分和主要功能

2、 尝试识别红细胞、白细胞和血小板 过程与方法目标：

识别红细胞、白细胞和血小板 情感态度与价值观目标：

学会看化验单，并识别红细胞和白细胞。 四教学重点难点

描述血液的成分和主要功能并尝试识别红细胞、白细胞和血小板。 五教学策略：

创设情景---自主学习----分析讨论---解决疑难----得出结论 六、教学过程：

我们平时伤口出现，会流血不止吗？引出新课

请学生自主学习，自主预习10分钟，并完成练习册的预习部分。（锻炼学生的自主学习能力，自觉能力，明白学习是一个主动过程。） 分析资料 相互交流

解答 不会，一般血液会凝固。 出示资料

质疑：为什么把血液称为“流动的组织”？ 演示实验：加入抗凝剂后的鸡血出现分层现象 问题：分几层？

有什么成分？ 其功能如何？ 学生识别结构和功能PPT展示图片 引导学生说出血液的组成。

教师总结：血液由血浆和血细胞组成，血浆包括红细胞、白细胞和血小板。

那么它们各自有什么功能？（建立生物结构与功能相适应的观点）引导学生思考 总结血液的组成和功能 1、血浆（blood plasma）

功能：运载血细胞、运输生命活动所需的物质和体内产生的废物。 成分：90%的水，血浆蛋白7%。 2、血细胞（blood cell ）

红细胞（RBC）：无核、两面凹的圆饼状。含血红蛋白（Hb），呈红色。

功能：运输氧

白细胞（WBC）：有核、数量少。 功能：吞噬细菌和病毒

血小板（PLT）：无核、最小、形状不规则。 功能：凝血、止血

通过PPT请学生识别图中的结构，加深记忆。 七板书设计

第一节 流动的组织-------血液

血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板

红细胞 两面凹的圆盘状，富含血红蛋白（铁）， 成熟后无细

胞核 数量最多 ，作用运输氧和部分二氧化碳

白细胞 个体最大，形态多样， 有细胞核，数量最少 功能吞噬

病菌，对人体有保护和防御作用

血小板 数量最少，功能：止血和加速血液凝固 八布置作业