1.花园内容的图片将合理安排，可以大胆设置，并有一定的情节。
2，充分发挥孩子的创造性想象力，大胆表达在花园里发生的故事。
3.对绘画和绘画感兴趣，具有良好的表达美感和欣赏美的能力。
活动准备
1.花和昆虫的几张照片。
2，记号笔，油画棒，工作纸。
活动程序
首先，情况是进口的
老师：今天，老师给孩子们带来了一些朋友。你想知道他们是谁吗？
（另外显示：鲜花，昆虫.）
2.问题：小瓢虫飞到花园里的是什么？
3.听听瓢虫的自我介绍录音：
我是一个小瓢虫。昨天我看到花儿和蝴蝶在花园里快乐地飞舞。我很高兴。
所以我也想看看美丽的花园，找一些好朋友和我一起玩。
老师：事实证明小瓢虫正要来找朋友。花园很漂亮。还有哪些动物会来花园玩？
花园会发生什么？
二，提出绘画要求。
1.孩子们想要画出花园里发生的故事吗？
2，要求：首先想到花园里的花朵有不同的形状，不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里愉快地玩耍，
注意图片的布局应该合理，颜色应该是均匀的，并且一个好的故事将在绘画后告诉大家。
三，儿童画。
1，老师巡逻指导。
2.帮助个人能力较弱的孩子谱写和选择颜色。
第四，评估工作。
你觉得哪个花园最美？为什么？
你花园里发生了什么有趣的故事？
活动延伸。
让孩子的工作成为一本大书，并在封面上写一个“花园里的故事”，让孩子们阅读，欣赏和讲述。
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