关于航海仪器实训课教学改革的思考

２００６年第１期　青岛远洋船员学院学报　ＶＯＬ．２７　ＮＯ．１　文章编号：１６７１—７９９６（２００６）０１一ｏｏ１５—０２　关于航海仪器实训课　教学改革的思考　许永章　（青岛远洋船员学院航海系，山东青岛２６６０７１）　提要：随着科学技术的飞速发展和航海教育改革的不断深入，我院现有实训室的规模已　不能适用或不能满足学院教学改革的推进和扩大招生的需求，需要重新加以审视和规划，以使　实践教学能充分发挥其作用。航海仪器实训课应充分运用多媒体技术，提高课堂教学效果。　关键词：航海仪器　实践教学中图分类号：Ｕ６７５　教学改革　文献标识码：Ａ　随着科学技术的飞速发展和航海教育改革的　不断深入，我院现有实训室的规模（主要指实训设　备的数量与功能、实训场地），已不能适应或不能　生使用雷达进行观测、利用各种手段和方式对海　上局面进行判断（包括对恶劣条件的响应）、应急　措施的选用及有效性、正常的海上值班和船舶导　航等方面的技能。　１．２建成了以海图资料和船舶综合定位系统　为主要设备的海图作业和航线设计实训室、船舶　综合定位实训室。与航海模拟器配合使用，可以　较完整检验学生航线设计的合理性、海图作业的　熟练程度和利用各种航海仪器进行定位的技巧。　１．３建成了以多媒体语音室为主要设备的英　语教学情景场所。几年来，学院的语言视听设备　已初步规模，教材建设业已起步。　１．４建成了以全球海上遇险搜救系统　（ＧＭＤＳＳ）为主要设备的船岸通讯联络实训室。该　实训室拥有Ａ站、Ｂ站、Ｆ站、ＮＢＤＰ、ＶＨＦ、ＡＩＳ等船　满足学院教学改革的推进和扩大招生的需求，需　要重新加以审视和规划，以使实践教学能充分发　挥其作用。　１　海洋船舶驾驶专业实训室建设情况　海洋船舶驾驶专业的岗位技能可分成五个基　本模块，即：计划并引导航行、海上航行局面判断　与操作、工作场景设计与英语交流、船舶通讯与船　舶应急管理以及普通船员的基本技能，经过几年　的努力，学院体现五个基本模块功能的实训室群　已初步形成。　１．１建成了以三维视景大型船舶操纵模拟器　为主要设备的航海模拟器实训室。目前我院拥有　２００２年从挪威引进的价值５２万美元的三维视景　大型船舶操纵模拟器、２００４年从挪威引进的价值　４００万的三维视景本船航海摸拟器，投资６００万建　成的香远培训中心；航海综合实训室、电子海图　室，１９９７年自行研制的价值１００万人民币的雷达　模拟器和１９８６年从挪威引进的大型船舶操纵模　拟器各一套，同时还有与之配套的船舶自动避碰　上现有的主要通讯设备，主要用于培养学生在正常　情况下和应急情况下的船岸通讯和船船通讯技能。　１．５建成了以模拟船为主要场所的水手技能　实训基地。学院自１９９８年起陆续投资近２００万　元，建造了水泥模拟船，并配备了船舶消防系统、　船舶救生系统、水手工艺系统等教学设备，主要用　于学生的水手工艺训练、消防安全训练、救生安全　训练等科目，并使学生获得从事远洋船员所需要　的基本技能证书。　雷达６台。使用该实训室，主要是让学生模拟在　各种情况下操纵船舶进行航行和避碰，以检验学　收稿日期：２００６—０３—０１　作者简介：许永章（１９５３一　）。男。工程师　・ｌ５・　维普资讯 http://www.cqvip.com

２００６年第１期　青岛远洋船员学院学报　ＶＯＬ．２７　ＮＯ．１　２航海仪器实训课教学中存在的问题　随着学院办学规模的扩大，由于可利用资源　的局限性，有些实训室的建设受到了一定的制约，　如：航海电磁罗经实训室、导航定位实训室等，房　间面积小、仪器设备落后且数量不足，实教单一，　已不能适应未来教学的发展和扩大办学的需求，　茂的课件，上述所谈到的问题就都可以得到彻底　解决或部分缓解。例如：利用“Ｆｌａｓｈ３Ｄ”软件将磁　罗经指北原理、陀螺仪特性、自由陀螺仪位于地球　上的视运动、摆式罗经的等幅减幅摆动等基础原　理知识制作成形象逼真直观的三维动画，弥补没　有模型教具的缺陷，加深学生对原理的理解，提高　课堂教学的效果；利用“ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ”软件将电磁罗　经、劳兰接收机、自动测向仪、ＧＰＳ等仪器制作成　剖析的视频多媒体课件或是模拟器，教师在课堂　上利用多媒体设备，通过视频图象向学生讲解各　种仪器的结构特性，及其正确使用的方法。采用　这种方式教学，学生可以直观接触仪器设备，加深　理解和记忆，课后学生可自由到实训室在实训教　师的指导下做实验，这样既解决了合班课无法做　实验的困难，又减轻了教师重复讲课的劳动强度。　对于已装备船舶的新仪器新设备，我们可以组成　科研小组，安排人员到船舶上进行照相、录象采　集，回来后制成课件上课使用，这样，即解决了购　置增加新仪器设备的浪费现象，又扩展了学生的　知识面。目前，相关的老师已经制作完成了航海　气象多媒体课件和ＧＰＳ模拟器，并在课堂教学实　际应用中收到良好的效果。　４结束语　制约了实训课的效果和教学质量的提高。　随着学院扩大招生，过去一班一室的课堂教学　模式已改为合班教学，随堂实验课比以往减少了，　而航海仪器这部分内容教师需要做一些随堂演示　帮助学生理解。然而，由于没有教具和模型，仪器　也不能般到教室，到实训室上课人数多装不下，所　以教师只能利用课后再组织学生分组到实训室进　行讲解做实验。合班课两个班近８Ｏ名学生，要分６　—８个组，每组一个小时，教师要讲６—８遍，极大增　加了教师的劳动强度，教学效果也不理想。再次，　集中评估训练由于客观原因时间安排的少，教师重　复讲解又占去了一部分时间，留给学生自己练习的　时间也就少了，因而造成一部分学生只背书本应付　评估，这样的评估收到的效果很差。　３　航海仪器实训课教学改革的思考　随着高科技的发展，多媒体技术已在各个领　域得到广泛应用，在教学系统表现得尤为突出，各　学科利用各种手段制作出的优秀多媒体课，在课　堂教学中发挥了重要作用，并且收到良好的效果。　同样，航海仪器实训课如果能充分运用多媒体技　目前，高科技的发展和多媒体技术在教学领　域的广泛应用，已经为我们搭建起了施展才华的　平台，只要我们能积极行动起来，发挥好自己的聪　明才智，就可以为教改方面作出新的贡献。　术，将航海仪器相关内容制作成具有图文声像并　Ｔｈｅ　Ｔｈｉｎｇｋｉｎｇ　ｏｎ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｒｅｆｏｒｍ　ｏｆ　Ｎａｖｉｇａｔｉｏｎ　Ａｐｐａｒａｔｕｓ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ　Ｃｌａｓｓ　ＸＵ　Ｙｏｎｇ—ｚｈａｎｇ　（Ｎａｖｉｇａｔｉｏｎ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ｑｉｎｇｄａｏ　Ｏｃｅａｎ　Ｓ￣ｐｐｍｇ　Ｍａｒｉｎｅｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｑｉｎｇｄａｏ　２６６０７　１，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｒａｐｉｄ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｉｃ　ｔｅｃｈｎｏｌｆｏｇｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｄｅｅｐ－－ｇｏｉｎｇ　ｏｆ　ｎａｖｉｇａｔｉｏｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｒｅｆｏｒｍ，ｔｈｅ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｓｃａｌｅ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｃｏｌｌｅｇｅ￣ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ　ｗｏｕｌｄｎｔ　ｆｉｔ　ｏｒ　ｆｕｌｉｌｌ　ｔｆｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｒｅｆｏｒｍ　ｐｒｏｃｅｅｄｉｎｇ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ　ｏｆ　ｅｎｌａｒｇｉｎｇ　ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ　ＳＯ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｒｅｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ　ａｎｄ　ｄｅｉｇｎｅｄ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｔｈｅ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｐｌａｙ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｒｏｌｅ．　Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｎａｖｉｇａｔｉｏｎ　ａｐｐａｒａｔｕｓｅｓ，ｔｈｅ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｒｅｆｏｒｍ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　・ｌ６・