小学四、五、六年级文言文入门兴趣学习专题材料及练习

第一部分：我会给妈妈讲故事

（一）王戎不取道旁李

王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯⑨戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然⑩。 注释：

①〔王戎〕西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚书令，司徒。②〔尝〕曾经。③（诸）一些。④（游）嬉戏玩耍。⑤〔子〕李子。⑥（折枝）压弯树枝。⑦〔竞〕争相地跑过去。竞：争逐。⑧〔走〕跑。⑨〔唯〕：只有。⑩〔信然〕真的是这样。

译文：

王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压断了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，果然是这样。

学习启示：

告诉我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。

（二）铁杵磨成针

磨针溪，在眉州①象耳山下。世传②李太白读书山中，未成③，弃去。过小溪，逢老媪④方磨铁杵，问之⑤，曰:\"欲作针。\"白笑其⑥拙。老妪曰:\"功到自然成耳。\"太白感其意⑦，还卒业⑧。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 注释：

①眉州:古地名，今四川省眉山一带。②世传:世世代代相传。世，世世代代相承的。传，流传。③成:完成，实现。④媪(ǎo):老年的妇女。⑤之:代词，指代老妇人在做的事。⑥其：代指老妇人。⑦太白感其意:李白被她的言行感动了。感，感动。意，心意，意图。⑧卒业:完成学业。

译文：

磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，(他感到奇怪)于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说:\"要把这根铁棒磨成针。\"李白笑话老妇人的愚笨。老妇人却说:\"只要下了足够的功夫，事情自然就会取得成效。\"李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。

学习启示：

1、一个人，不管结果如何，只要坚持不懈，即可创佳绩。

2、目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

（三）守株待兔

宋人有耕者。田中有株①，兔走②触株，折颈③而死。因④释⑤其锄而守株，冀⑥复得兔。兔不可复⑦得，而身为⑧宋国笑。

注释：

①株：露出地面的树根；树桩。 ②走：跑。 ③ 颈：脖子。 ④因：副词。于是，就。 ⑤释：放下，释放。 ⑥冀（jì)：希望，希冀。⑦复：又，再。 ⑧为：被，表被动。

译文：

宋国有个农夫正在田里翻土。他的田里有个树桩，突然,他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来,一头撞在田边的树墩子上,把脖子都撞折(shé)了，就死去了。农民高兴极了,他一点力气没花,就白捡了一只又肥又大的野兔。每天,他把锄头放在身边,就躺在树墩子跟前,等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。因为没能再次得到兔子，农民自己沦为了宋国的笑柄。

学习启示：

守株待兔原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。死守狭隘经验，不知变通。

（四）揠苗助长

宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然归②，谓其人③曰:\"今日病矣④!予助苗长矣!\"其子趋而往视之⑤，苗则槁矣⑥。 注释：

①[宋人有闵(mǐn)其苗之不长(zhǎng)而揠(yà)之者]宋国有个忧虑他的禾苗不长而去拔高禾苗的人。宋，国名，在今河南省商丘县一带;闵，同\"悯\"，担心，忧虑;揠，拔②[芒芒然归]很疲劳地回到家里。芒芒然/茫茫然，疲劳的样子;归:回家 ③[其人]他家里的人。④[病矣]累极了。⑤[其子趋而往视之]他的儿子赶快跑去看禾苗。趋，急行，跑;之，代词，它，代禾苗。⑥[苗则槁(gǎo)矣]禾苗却枯死了。则，却;槁，枯槁，枯死。

译文：

有个担忧自己的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天十分疲惫地回到家，对他的家人说:\"今天我累坏了，我帮助禾苗长高了!\"他儿子小步奔去看那些禾苗的情况，禾苗却都枯萎了。天下不犯这种错误的人是很少的。以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。

学习启示：

1、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。

2、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理:\"欲速则不达\"。

（五）掩耳盗铃

范氏之亡也①，百姓有得②钟③者，欲负而走，则④钟大不可负⑤；以锥⑥毁之，钟况⑦然有声。恐人闻之而夺己也，遽⑧掩其耳。恶⑨人闻之，可也；恶己自闻之，悖⑩矣！ 注释：

①范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡，逃亡。②得：得到。③钟：古代的打击乐器。④则：但是。⑤负：用背驮东西。⑥锥（chui）：锤子。⑦况（huàng）然：形容钟声。⑧遽（jù）：立刻。⑨恶：害怕。⑩悖（bèi）：荒谬。

译文：

范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，背不动；于是用锤子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺

走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。

学习启示：

掩耳盗铃比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

（六）智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其①子曰：“不筑②，必将有盗③。”其邻人之父④亦云。暮⑤而果大亡⑥其财，其家甚智其子⑦，而疑邻人之父。

注释：

①其：代指富人。②筑：修补。③盗：偷盗。动词活用作名词。④父：（fǚ，第3声，译为“老人”指邻居家的老人）邻居家的老人。⑤暮：晚上。⑥亡：丢失。⑦智其子：以为他的儿子很聪明，聪慧，机智。

译文：

宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。

学习启示：

告诫人们，如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。

第二部分：小试牛刀

（七）囫囵吞枣

客有曰：\"梨益齿而损脾，枣益脾而损齿。\"一呆弟子思久之，曰：\"我食梨则嚼而不咽，不能伤我之脾；我食枣则吞而不嚼，不能伤我之齿。\"狎者曰：\"你真是囫囵吞却一个枣也。\"遂绝倒。 译文：

有个客人说：\"吃梨子对牙齿有好处，对脾却有损伤；吃枣子对脾有益处，对牙齿却有损害。\" 有一个傻瓜年轻人听了这话，思考了很久，说：\"我想到一个好办法：吃梨子的时候，只嚼不吞，它就不能损伤我的脾了；吃枣子的时候，只吞不嚼，它就不能损伤我的牙齿了。\" 有个喜欢开玩笑的人说：\"你真是囫囵吞枣呀！\" 大家听了，都笑得前俯后仰。

学习启示：

世间的事大都有利有弊。兴利除弊要有恰当的办法。似是而非，\"囫囵吞枣\"，只能惹人发笑。

看我来挑战：

1、解释带点字的意思。

客有曰：\"梨益（ ）齿而损（ ）脾，枣益脾而损齿。\"一呆弟子思（ ）．．．

久之，曰：\"我食（ ）梨则嚼而不咽，不能伤（ ）我之脾；我食枣则吞而不嚼．．．（ ），不能伤我之齿。\"狎者（ ）曰：\"你真是囫囵吞却一个枣也。\"遂绝倒。 ．．

2、下列说法不符合文意的是（ ）

Ａ、有人说吃梨有利于牙齿，吃枣子有利于脾脏。

Ｂ、文中那个呆弟子说他吃梨咀嚼后不咽下去，吃枣子则整个咽下，不加咀嚼。 Ｃ、其他人笑话那个呆弟子读书不认真，不仔细。 参：

1.解释带点字的意思。 客有曰：\"梨益（ 好处 ）齿而损（ 损害 ）脾，枣益脾而损齿。\"一呆弟子思．．．（ 思考、想 ）久之，曰：\"我食（ 吃 ）梨则嚼而不咽，不能伤（ 伤害、损．．伤 ）我之脾；我食枣则吞而不嚼（咀嚼 ），不能伤我之齿。\"狎者（ 爱开玩笑．．．的人 ）曰：\"你真是囫囵吞却一个枣也。\"遂绝倒。 2.C

（八）

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走。 译文：

老虎捕捉各种野兽来吃。捉到一只狐狸，狐狸对老虎说：‘您不敢吃我，上天派我做群

兽的领袖，如果您吃掉我，就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个不敢逃跑的呢？’老虎信以为真，就和狐狸同行，群臣见了它们，都纷纷逃跑，老虎不明白群兽是害怕自己才逃跑的，却以为是害怕狐狸。

学习启示：

本文用来比喻仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人。

看我来挑战：

1.这篇短文后来形成一个成语，这个成语是： 2.“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为（ ） A.要求 B.寻找 C.追求 D.哀求

3．把“今子食我，是逆天帝命也。”一句译写成现代汉语，正确的一项是（ ） A.今天儿子敢吃我，这是违背天帝的命令。 B.今天如果吃了我，就违背了天帝的命令。 C.如果您今天吃了我，这就违背了天帝的命令。 D.今天您儿子吃了我，这就违背了天帝的命令。 4.读了这篇文章，你收获了什么道理？

参：

1.狐假虎威2.B 3.C 4.本文用来比喻仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人。

（九）孟母戒子

孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其渲③也 ，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒④之。自是之后，孟子不复渲矣。

注释：

①[诵]背诵。②[辍然]突然停止的样子。③[渲]xāun，遗忘。④[戒]警告。

测一测：

1、解释各组中加点的词的含义。 ① 孟子辍然中止（ ） ② 呼而问之：“何为中止？”（ ） ．．． ③ 有所失，复得 （ ）④自是之后，孟子不复渲矣（ ） ．．

2、在文中找出同义词填在下面的横线上。 ①失：（ ） ②此：（ ） 3、写出下列句子的意思。

其母引刀裂其织，以此戒之。

参：

1、解释各组中加点的词的含义。

① 停止 ② 为什么 ③ 又、再 ④从 2、在文中找出同义词填在下面的横线上。 ①失：（ 渲 ） ②此：（ 是 ） 3、写出下列句子的意思。

其母引刀裂其织，以此戒之。

孟子的妈妈拿来了到剪断了自己织的布，用这种方法来告诫孟子。

（十）

园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之患也。 注释：

①蝉：昆虫，又叫知了。②悲鸣：动听地鸣叫。③螳螂：昆虫，又叫刀螳，臂长，善捕小虫。④委身：曲身。⑤弹丸：弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。

测一测：

1．我能选出文中的“其”分别指什么？

其：①______；②______；③_____；④_____；⑤______；⑥______。 ２、翻译文中的画线句子。

３、根据这段文字形成的成语： ４、读了短文我明白了： ★５、你还想起了哪些与本文寓意差不多的词句呢？

参：

1. A、树 B、蝉 C、螳螂 D、黄雀 E、他们自己 F、他们自己

2.这三个家伙，都极力想要得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患。 3.螳螂捕蝉，黄雀在后

4. 人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的祸患。（方法点拨：联系生活实际）

5. 鼠目寸光、急功近利、后发制人、坐收渔利、鹬蚌相争，渔翁得利

小古文兴趣阅读巩固练习题

（一）

（甲）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

（乙） 发鸠之山，其上多枯木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨(它的叫声很像自己呼叫自己。) ，是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙（yīn)于东海。

1.从甲文中产生的成语是 夸父逐日 ，从乙文中产生的成语是 精卫填海 。（4分）

2.下列加点词语意思相同的一组（ A ）(2分） A、弃其杖——其状如乌 B、河、渭不足——赤足 ．．．．C、是炎帝之少女——久之，目似瞑，意暇甚 D、故为精卫——两狼之并驱如．．．故 ．

3.解释带点字的意思。 （1）夸父与日逐走，入日（ 赛跑 ） ．．

（2）河、渭不足，北饮大泽。（ 黄河里的水 ）（ 向着北方 ） ．．（3）文首，白喙，赤足（ 头上有花纹 ）（ 红色的脚 ） ．．．．

4.利用文中注释，联系上下文，解释下面的句子。 （1）未至，道渴而死。

（夸父）还没有到那儿，在路上就渴死了。 （2）常衔西山之木石，以堙（yīn)于东海。

（精卫）经常衔来西山的石头，用这些石头来填塞东海。

（二）

杨氏之子

梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。 孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。”

1、给文中的字词选择正确的读音。 2、正确的解释下面的加粗词语。

梁国杨氏之子九岁 ( ) 孔君平诣其父 ( ) 乃呼儿出。为设果 ( ) “未闻孔雀是夫子家禽。 ( )

3、解释文中语句。

（1）孔君平诣其父，乃呼儿出。

（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”

（3）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

4、大家都是杨氏之子聪明，你能结合内容来谈谈他聪明在什么地方吗？

（三）薛谭学讴

【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

【注解】①讴：这里是歌唱。②饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道边。

【阅读训练】

1．解释下列加点的词在文中的意思。 ①未穷青之技（ ） ②秦青弗止（ ） ③响遏行云（ ）

2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之

译文： 4．这个故事给你以怎样的启示？

答： 5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？

答：

（四） 匡衡勤学

匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

注释：逮：到 及。不逮：指烛光照不到，邑人：同县的人，古时候“县”通称“邑” 大姓：富户。 文不识：富户的名字

1、解释下列词语

穿壁： ，遂： 。 2、填空

（1）“大学”现在的意思是 ，在本文的意思是 。

（2）主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。 翻译： 。

（3）这个故事通过两件事来说明匡衡是一个 的人。

（4）对应这个故事有个成语是 ；

写同样意思的成语还有 和 。 （五）持竿入城

鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父①至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。

注解：老父（fǔ）——对老年人的尊称。 1.解释下列句子中画线字的意思。（4分）

①初竖执之，不可入。 （ ）（ ） ②俄有老父至。 （ ） ③遂依而截之。 （ ） 2.翻译下列句子。（2分）

吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？

3.请分别从鲁人和老者的角度，谈谈这篇短文给你的启示。（4分）

参：

1.①拿；代词，指代鲁人的长竿。 ②一会儿 ③于是

2.我虽不是圣人，但毕竟见到的事情多了啊！你为什么不用锯子将长竿从中间截断再拿进城门呢？

3.从鲁人的角度分析：①要努力寻求解决问题的最佳方案，必须打破思维定式的束缚，多角度地思考问题。 ②要善于动脑筋，轻信盲从是可悲的。（2分） 从老者的角度分析：①好为人师，倚老卖老的做法要不得。 ②自作聪明的做法很愚蠢，要引以为戒。③凭经验办事是行不通的。（2分）