初 中 七 年 级 地 理
设 计 ： ____王 广 军______
演 讲 者 ： ____王 广 军______
拍摄制作： ____王 广 军______
《东南亚的地理位置》 微 课 脚 本 设 计
录制时间：2014 年 9月5日 微课时间：5分钟 学 科 年 级 本微课名称 教材版本 1、认识东南亚的位置和范围 2、了解东南亚地理位置的重要性 ——世界交通的“十字路口” 知识点描述 3、读马六甲海峡图 知道马六甲海峡为什么被日本称为“海上生命线”？ 制作软件 视频格式 视频大小 录屏软件 Camtasia Studio V6.0.2 MPG文件，可直接播放 151 MB 初中地理 七年级 东南亚的地理位置 湘教版 结 构 一、 片头 （4秒） 教学环节 展示内容和教学过程 呈现基本信息 初中地理七年级 人教版 东南亚的地理位置 1、能运用地图说出东南亚的位置和范围 二、 出示 目标 （25秒） 直接引入 出示目标 2、认识东南亚重要的地理位置 ——世界交通的“十字路口” 3、读马六甲海峡图 知道马六甲海峡为什么被日本称为“海上生命线”？ 一、东南亚的地理位置及范围 围绕提出的目1、联系两大洲、沟通二大洋的 ——“十字路口” 2、主要由中南半岛和马来群岛组成 标，逐步引导，逐层三、 讲解 剖析， 先探究，再归纳。 教师指导学生动二、马六甲海峡的位置及重要性 1、结合图，认识马六甲海峡的位置 2、读“马六甲海峡的航线”图，体会马六甲海峡为什么被日本称为“海上（约4 眼识图、动脑析图和分钟） 动口说图等多项措施的训练，帮助学生理生命线” 解和巩固地理知识。 大显身手，巩固练习 此微课基本呈现东南亚在世界交通中占有十分重要的地理位置。 在学习中，不但学到东南亚的地理四、 微课 反思 教学回顾 知识，更重要的是结合实际到马六甲海峡的战略意义。 学生通过观看微课，学会利用地图获取地理知识，直观的观察地图，做到会识图。 通过微课，老师可以进行资源的积累、分享和交流。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容