部编人教版二年级上册《道德与法治》我们小点儿声教学设计

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第12课我们小点儿声教学设计 教学分析 教学目标 1．知识与能力

(1)知道在公共场所应低声说话，不影响他人。 (2)培养判断是非的能力。 2．情感与态度

(1)懂得在公共场所应该保持安静。

(2)首先要求自己做到，然后通过自身去影响他人。 3．行为与习惯

培养在公共场所低声说话的良好习惯，做到尊重他人。 4．过程与方法

(1)结合反面事例，学会傲一个讲文明、有公德的人。 (2)尝试运用多种途径，从我做起，保持公共场所安静。 教学重难点 1．重点

(1)知道在公共场所应低声说话，不影响他人。

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(2)懂得在公共场所应该保持安静。 2．难点

(1)培养在公共场所低声说话的良好习惯，做到尊重他人。

(2)首先要求自己做到，然后通过自身去影响他人 教学准备 教师准备

1．课前搜集一些反面事例。 2．教学课件。 学生准备

平时发现的一些不文明的行为。 教学过程

一、创设情境，导入新课

1．师：同学们，今天咱们班的几位同学给大家带来了精彩的节目，你们想不想看看。(生答：想)

2．课前准备好的几个学生表演节目。(表演内容为教室内各种不文明的行为) 3．师生共同观看节目。

4．师：同学们，你们喜欢这些同学的行为吗?你们认为他们这样做对不对?为什么?(生答：不喜欢。他们这样做是不对的，会影响别人的学习和休息)

5．师生共同点评刚才表演节目中的几种不文明的行为，

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指出哪里做得不对，应该怎样做才是正确的。

6．师：现在，老师想让你们想一想：(1)如果你有这些行为，你怎么办?(2)如果你发现这些行为，你怎么办? 7．学生分组讨论问题。 8．学生在班内汇报交流。

9．师小结：从同学们的讨论中可以看出，你们知道有些行为是不文明的，也都表示改掉这些坏毛病，你们真棒!我相信如果大家发现不文明行为后能够及时制止，我们的班级会变得安静无比，真正成为我们学习的乐园。这也是我们今天要学习的内容一一我们小点儿声。

【设计意图：二年级的孩子刚入学一年，很多习惯还没有养成，可塑性很高，所以教师利用反面事例，循序渐进地引导学生明白什么是对、什么是错，从而培养他们辨别是非的能力。】

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