一、教学目标
1.认得冬天的特征：温度、天气、景象等。
2.了解冬季天气的特点，如：气温低、天空灰暗、空气干燥等。 3.引导幼儿想象冬季的生活和食物。 二、教学准备
1.图片：冬季的场景、动物、人物等。 2.实物：冬季的衣物、食品等。 3.教具：温度计、铅笔、纸等。 三、教学过程 1.导入（5分钟）
老师带着孩子们看一些冬季的图片，如：雪地、冰雪玩具、暖和的羽绒服等，让孩子们感受冬季的气氛和气温。
2.讲解（10分钟）
通过比较夏天和冬天的温度和天气等差异，让孩子们认得冬季的特点。让孩子们看温度计，感受冬季的低不冷不热寒冷。
3.讨论（10分钟）
老师和孩子们一起讨论在冬天里我们可以做什么，如：打雪仗、滑雪、做雪人等。同时，也让孩子们想一想在冬天里我们应当穿什么样的衣物。
4.呈现（15分钟）
老师带着孩子们一起察看红色的水果、蔬菜和食品，让孩子们认得这些食品在冬天里是如何生长的。同时也可以呈现一些干果、粘糕等传统冬季食品，让孩子们认得它们的特点和含义。
5.操练（10分钟）
老师呈现几种穿衣搭配，然后让孩子们本身选择和搭配，练习穿衣和搭配的本领。
6.小结（5分钟）
让孩子们回顾学习的内容，了解冬季的特点和生活方式，对冬季的生活有了进一步的认得。
四、教学反思
本次教学我运用了多种教学方法，如：图片呈现、讲解、讨论、呈现、操练和小结等方法。通过呈现和操练，让孩子们更好地认得冬季的衣裳和食品，同时进行了思维训练。在教学过程中，孩子们也表现出了很强的爱好和参加度。在后续的教学中，我将更加重视多元化的活动和实践，让孩子们更好地理解和把握所学内容。
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