阅读理解答题技巧

阅读理解答题技巧

阅读理解答题技巧阅读理解题是《大学英语》B统考试题中的第二部分，包括2篇短文，每篇短文后有5个小题，每小题3分，总共30分。 这部分分值占了总分的30%，大家一定要高度重视，下足力气，用够时间。

统考试题的阅读部分中，考查题型可分为细节题、正误判断题、推理题、要旨题、词义题和观点态度题，而其中细节题所占的比例最大，其次为正误判断题、要旨题和正误判断题，其余为词义题或观点态度题。

阅读方法：

首先，在解题前，应先快速浏览文章后的问题，找出题干中的关键词，明确需要解决的问题，这样阅读的目的就很明确；然后带着这些问题的关键词句开始阅读，并结合以下三种阅读方法解不同的题型。

略读（Skimming）：这种阅读方式用于快速浏览，其主要目的就是把握全文的大意。要按意群扫视，连贯阅读；要特别注意文章的开始段、结束段、每段的首句和结尾句以及段落之间的连接词语和文章中的信息词，它们往往是了解文章大意的关键。

查读（Scanning）：这种阅读方式适于寻找具体细节，例如：事实、数字、人物、原因、年代、方式等。这种方法主要用于做细节题。

细读（Reading for full understanding）：这种阅读方式适于某些需要判断或思考的问题。对于这种问题先要找到它在文章中的相关段落，然后逐句阅读，特别是对与问题

有关的关键词、关键句要仔细推敲。 阅读考题类型及相应的应答技巧

（一）细节题

主要是考查学生对文章某些事实的细节和数据的掌握，这类问题的答案一般都能在原文中找到。对于事实细节题，关键是要定位准确。应首先找到它的考查点，这种题只要找到细节题所在的地方，再联系上下文，然后根据它的命题规律答题即可。这类题的题干＋答案在意义上通常等于原文中某一部分的内容，也就是说用不同的表达方式使题干＋答案与原文等值（即同义结构，如：educational institutionà school; make strenuous effortsà strive）。文中的时间、地点、人物、数量或事实多为提问的对象（即when, where, who, why, how, how many/much...），而这些问题的表达常不采用文章中的原话提问，而是使用同义词语等，因此，在选择答案前应首先看准题干，看清问题所问究竟是什么细节内容；然后，在查读时注意寻找与题目相关的关键词语；最后，在充分理解原文、原题的基础上确定答案。

（二）正误判断题

由于所提信息在文中比较清晰，可以一一找到，所以，解决这类问题可采用带选题跳读的阅读技巧，首先找出问题或选项中出现的关键词语或主要检测点，然后略读文章，扫描这些词所在的句子，再详细读这些句子。必要时，连同它们前后的句子也要仔细阅读，以便综合考虑和确定答案。这样做可以有根据地排除多余的信息及干扰，快速抓住供解题用的信息点，提高解题速度和准确性。

A: According to the passage, which of the following is (NOT) true?

通过文章可以得出，下面哪项是（不）正确的？

B: According to the passage, which of the following statements is wrong?

通过文章可以得出，下面除哪项是错误的表述？

（三）主旨题

主要的目的是了解文章所论述的主题思想以及作者的写作意图。常见命题方式：

A: What is the general topic of the passage? 这篇文章的主题是什么？

B: The best title for this passage is ______. 这篇文章最佳的标题是

C: The main idea of this passage is______. 这篇文章的主要内容是

D: What is the passage about? 这篇文章是有关什么内容的？

E: What does this passage mainly discuss? 这篇文章主要讨论的是什么？

这类问题选择答案时切忌过于具体，不能选择概括全篇文章中某一段落的主题的、或是某个细节的选项；另外也不要选择过于笼统的答案，致使选项中包含的内容超越了文章的主题。最基本的方法是找各个段落的主题句。主题句通常在一段的开头或者结尾部分。因此解答主旨题时，应该多关注一个段落的两头。当然，有时候主题句藏在一段的中间，甚至压根儿就没有主题句。

（四）推理题

这类问题旨在测试考生的逻辑推理能力、语言分析能力和综合归纳能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，对某些句子修辞、语气、隐含意思等的理解。要注意切不可把原文中已明确陈述的事实作为答案， 要选“言中所无，意中所有”的答案。常见命题方式：

A: From the passage, it can be inferred that… 从文章可以 推论出什么？

B: One could conclude from the passage that… 从文章可以得出什么结论？

C: This passage has probably been taken from … 文章很可能是从什么地方选出的？

（五）词义题

阅读理解的词义题并非是单纯地考查词汇量，而是考查学生在一定的上下文中辨认和推测词义的能力。常见命题方式：

A: The word ….(Line…, Para…) most probably refers to ______.

B: In this passage, … probably means ______.

C: The word “…” could best be replaced by which of the following?

解题方法：

（1）直接定义。作者用了生词，然后马上就用一些简单的单词来解释它。这种重述就是直接定义，常见标志有连词or，而且多用逗号与生词隔开，“refer to”, “mean”等；

（2）同义暗示法。作者用了一个生词的时候，一般会在下文用一个同义词来暗示这个单词的意思；

（3）反义对比法。作者通过介绍一个生词的反义词来告诉我们这个生词的意思。因此，表示转折的联接词but, unlike, while, however, on the contrary就成了这类题目的标志词；

（4）事例证明法。诸如for example, such as之类的词组。

（六） 观点态度题

一般来说，说明文体裁客观，所以作者的态度应是客观的(objective)或中立的(neutral)；而在议论文中，作者的观点往往是有所表达的，考生应细心捕捉表达或暗示情感态度的词或短语。常见的提问方式有：

A: How does the author feel about…? 作者认为……怎么样？

B: What’s the author’s attitude towards…? 作者对……是什么看法或态度？

C: Which of the following can best describe the author’s attitude towards…?

下面哪项最能描述作者对……的态度？

D: The tone of the author is ______. 作者的语气或态度是什么？

常出现的有关态度的词：optimistic（乐观的）, pessimistic（悲观的）, cautious（审慎的）, enthusiastic（热情的）, objective（客观的）, subjective（主观的）, arbitrary（武断的）, neutral（中立的）, positive（肯定的）, critical（批评的）, compromising（折衷的）, indifference（漠不关心的）, ironic（讽刺的）, appreciative（欣赏的）等等。