日本针对教育的诸多问题出台“彩虹”计划

＝１　０ｊ蠢　矗＿　乏　少　０集体的普遍趋势。同时，对所谓“质量结果”　的追求造成了不健康的平均主义现象，它也带来　了教育的一刀切和对知识死记硬背的现象。　目前还有一种忽视个人特长和能力的教育　磅鸯自茸　≯磐　经济台作与发展组织的　一份教育评估报告发现，在　趋势。因此，日本的目标是建立一种培养具有　丰富想像力的精英的教育制度，他们应有健全　的性格和宽广的心胸，可以独立行事。　为此，与教育改革相关的六项法案已呈交　国会正常会期讨论，在２ｏ０１财政年预算中也包　括了许多与教育改革相关的事项。日本的改革　计划包括一系列范围极为广泛的具体政策和内　容，它们归为七大类，被统称为“彩虹”计划。　“彩虹”计划——七项优先战略：１．在“轻　松学习班级　中提高学生的知识水平；２．通过　参加社区服务和各项活动，把年轻人培养成开　朗热情的人；３．创造一个愉快的学习环境；４．　使学校得到家长和社会的信任；５．把教师培养　成真正的教育“专家”；６．建立国际标准大学；　７．制定适合新世纪的教育原则，加强改进教育　措施。　韩国计划为ｌ７—１９岁的学生创办的精英　学校很大程度上将由政府出资，每年每所学校　的预算约为５０亿韩元，这比现有一所学校获得　的拨款要多一倍多。课程将集中在物理、化学、　生物等学科的实验室教学上，由最好的老师任　教。与普通学校里只有一二个设备不全的实验　室不同，每所精英学校都将拥有几个配备最新　微器的实验室。学校将根据学生的创造性而不　喔记公式的能力来进行选拔。　ｌ　许多韩国人认为，教育制度应该更好地满　惺学生不同的兴趣和天分。仁川大学的朴教授　说，过去３Ｏ年强调标准化教育的做法忽视了培　养特殊学生的需要。他认为不考虑特殊天赋的　通才教育的观点扼杀了个人的天分。他说，在　全球竞争的时代，科学技术变得越来越重要，这　就需要采取一种大胆的新方法。　韩国政府对本国有限的科技人才库十分忧　虑。据三星经济研究所称，韩国从事生物技术　。