课题 审核人 7 一个小村庄的故事 主备人 梁静 1、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的重要性。 学习目标 2、联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 在初读课文的基础上，教师继续引导学生细读课文，领会和理解学法指导 含义深刻的词句。在领会了含义深刻的句子的基础上，引导学生有感情朗读课文，读出那些关键词句的表达效果。 森林是\"地球之肺\"，这恐怕是人人皆知的道理。然而人类保护森林的措施却远远跟不上无情的利斧。据世界观察研究所1999年初知识链接 发表的一份报告透露，世界森林正在以每年1600万公顷的速度消亡，差不多是一个英国或半个德国的面积。迄今，森林已消失了一半。
【自主学习】 一、回忆第一自然段内容,用自己的话描述早先小村庄的美丽. 二、是呀！多么美丽可爱的小村庄，为什么最后会消失呢？我要默读课文2—5自然段，去了解小村庄的变化过程及变化的原因。 三、事实正像我们所预料的那样，这个小村庄的人们在享受了斧头带给他们的好处之后，最终是让这些斧头毁掉了一切。 四、对于美丽小村庄的消失，我感到很难过。我要通过我的朗读表达出来。 1
【合作探究】 一、“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。”这句话怎么理解？ 二、“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„”这里的两个“不断”和省略号说明了什么？ 三、“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失字天空了。”这句话表明了什么意思？ 四、“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”这句话怎么理解？ 五、我想对小村庄的人们说： 安全提__________________________________________________示: __________________________________________________ 行走时要【反馈检测】 避让机动读了本文后，你明白了什么道理，有什么感受，想说什么，想做车辆，不什么，想号召什么，想呼吁什么，请自由发表。也可以用几句话与机动车写下来。 辆争道抢行。
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