一.学情剖析
本班共有学生13人,开设健康常识课,无论对学生照样教师,这都算是一个极新的事物,学生对本课程有较大兴致,且教材内容都是和生涯.和学生的身材健康.心理健康亲密相干的常识,对学生各方面的成长起着异常主要的感化. 二.教材简析
本册教材分主题编排.全册共分10个主题.分离是科学饮食每一天;选择安然食物;肠胃,你好吗;我们去登山;你打预防针了吗;居室卫生有讲求;远离烧烫伤;我是小小包扎员;植物同伙告知你;魔法兔子的收集日记.以传授健康常识,进步学生自我保健才能,造就学生优越的卫生行动习惯为主,让学生理解尊敬性命,器重健康,理解远离安全,防备损害. 三.教授教养重点难点剖析
（一）经由过程进修让学生育成优越的饮食习惯,做到科学饮食. （二）经由过程进修让学生懂得哪些食物可以吃 ,哪些不克不及吃.
（三）经由过程进修让学生懂得本身的消化器官 ,造就优越的护胃习惯.
（四）经由过程进修让学生懂得登山的技能 ,并学会处理伤口. （五）经由过程进修让学生懂得打预防针的主要性 .
（六）经由过程进修让学生懂得居室有哪些污染,养成优越的卫生习惯.
（七）经由过程进修让学生远离烫伤并学会紧迫处理伤口. （八）经由过程进修让学生学会若何包扎和处理伤口. （九）经由过程进修让学生们懂得哪些植物会对我们造成损害. （十）经由过程进修带学生走进平庸的收集世界,准确引诱学生若何应用收集促进常识. 四.教授教养措施
1. 教授教养中应用多种教授教养手腕,因材施教,如录像.投影.挂图.模子扮演等激发学生的进修兴致,指点学生进行现实操纵练习,巩固教授教养后果,促进才能的造就.
2. 经由过程各类情势进行健康常识.卫生常识的宣扬,为学生创造一个幽美健康的生涯情形.应用各类检讨.比赛促使学生行动习惯的形成.
3. 接洽现实联合教材内容对学生进行心理健康教导,促进同窗们进步社会顺应才能,突发事宜的应变才能. 4.应用家长黉舍.个体交心.怙恃问卷.家访等情势,懂得学生在家中的生涯进修情形,家庭与黉舍配合造就学生的健康行动. 五.教授教养进度：
科学饮食每一天 2课时 选择安然食物 1课时 肠胃,你好吗 2课时
我们去登山 2课时 你打预防针了吗 1课时 居室卫生有讲求 1课时 远离烧烫伤 2课时 我是小小包扎员 2课时 植物同伙告知你 2 魔法兔子的收集日记课时 课时
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