一、选择题
1．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．玷污（diàn） 镌刻（juān） 血泊（pō） 擂鼓（léi） ．．．．B．澄澈（chéng） 迸裂（bènɡ） 旖旎（yǐ） 绷带（běng） ．．．．C．都督（dōu） 燕国（yān） 踉跄（liànɡ） 眷恋（juàn） ．．．．D．弓弩（nǔ） 倭瓜（wō） 山坞（wù） 威吓（xià） ．．．．2．下面词语中书写完全正确的一项是（ ） A．拖男挈女 神机妙算 恍然大物 B．抓耳挠腮 能书擅画 颇负盛明 C．烟波浩缈 乐此不彼 无边无垠 D．碧波万顷 相映成趣 良辰美景
3．下列外貌描写与人物对应正确的一项是（ ）
A．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（猪八戒） B．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。（关羽） C．卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞） D．面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（林黛玉） 4．对课文内容理解分析不正确的一项是（ ）
A．《月是故乡明》向我们展现了故乡那温馨的夜晚和恬淡的明月，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。 B．《景阳冈》描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。
C．《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志没有起到作用。
D．《青山处处埋忠骨》中，对毛泽东的神态、动作等描写，体现了他内心的悲痛。 5．汉字字体的演变主要是“甲骨文一项是（ ）
金文
小篆
隶书
楷书，下面对“车”字的演变过程排序正确的
A．③①②④⑤ B．③⑤②①④ C．⑤③②①④ D．⑤③②④①
6．关于阅读古典名著的方法，下面说法有误的一项是（ ） A．可以联系上下文猜测语句的意思。 B．逐字逐句理解，反复琢磨，弄懂为止。 C．遇到难理解的词语，不用反复琢磨。 D．借助资料、电影或电视剧等加深理解。
7．以下句子中表达情感的方法与其他几项不同的是（ ） A．我的小月亮，我永远忘不掉你！
B．赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
C．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
D．在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。 8．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。
B．鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
C．通过消防官兵的努力，使台风“利奇马”造成的洪涝基本解决。 D．沃克医生医术高超，一针见血，手术做得非常成功。
二、填空题
9．根据语境，读拼音，写词语。
（1）早晨，妈妈在田间gēng yún( )，弟弟在桑树下bá cǎo( )，hú dié( )在花丛间飞来飞去，像guàng jiē( )似的。
（2）奶奶虽然上了年纪，但还是爱穿一身zhǎn xīn( )的运动装去duànliàn ( )身体，脸上常常露出cí xiáng ( )的笑容。
（3）小男孩nián ling ( )不大，却十分坚强。医生用bēng dài ( )给他包扎伤口的时候，他都yì shēng bù kēng ( )。 10．根据所学内容填空。
（1）诗中有“牧童归去横牛背，____________________”的乡村情趣，有“____________________，忽作玻璃
碎地声”的无限欢乐，还有“孤帆远影碧空尽，____________________”的依依不舍。
（2）《从军行》中，体现出身经百战的将士的豪壮誓言的诗句是： _______________，_______________。 《闻官军收河南河北》中，表达出作者听闻喜讯欣喜若狂的诗句是：______________，_______________。（3）本学期我们走进了中国古典四大名著，我最喜欢__________的《___________》。在名著故事里，我们认识了________________的武松，_________________的石猴……
三、语言表达
11．按要求完成句子练习。
（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句） ________________________________________________。
（2）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 （仿照例句。选择一个情景，通过语言、动作、神态等描写来表现人物的内心。） 喜出望外 大惊失色 忐忑不安
________________________________________________。 （3）根据上联发现的规律，填写下联。
山石岩下古木枯，白水( )上( )( )明。 （4）运用对比的手法将句子补充完整。
太阳耀眼夺目，热情四射，带来温暖，人们非常喜欢它。对比之下，____________________。 12．综合性学习。
王明同学是个有名的“暴脾气”．这天活动课上，因为有个同学不小心碰脏了他的衣服，他当场发怒了。你作为同班同学。该怎样耐心劝说他呢？
________________________________________________。
四、现代文阅读
阅读课文《清贫》片段，回答问题。
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂（ɡuā ɡuà）裤，与几双缝（fénɡ fènɡ）上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？ ！
清贫的，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 13．用“√”画出加点字的正确读音。 14．联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）传世宝：________ （2）齿冷：_______
15．把下面反问句改写为陈述句。 岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
________________________________________________。
阅读欢乐谷
爸爸的花儿落了
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
做大人，常常有人要我做大人。 宋妈临回她的老家的时候说：
“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。” 兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说： “英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！” 蹲在草地里的那个人说：
“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”
这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？ “英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。” “爸爸！”
“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”
于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的日本人！
我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
我心情紧张地手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。 快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？ 进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 …… 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 16．短文中第1自然段中画横线的句子写出了英子________________的心情。 17．简要概括出我去正金银行寄钱时的心理变化过程。 ( )→( )→( ) 18．短文中的爸爸是个怎样的人？在“我”的生活中起到了怎样的作用？ ________________________________________________。 19．短文中画波浪线句子属于什么描写？有什么作用？ ________________________________________________。 20．怎样理解“爸爸的花儿落了”与“我已长大了”之间的联系？ ________________________________________________。
五、书面表达 21．作文。
生活是一幅迷人的画，勾勒出多少开心的故事；生活是一首悠扬的乐曲，演奏出多少美好的 幻想……请以“想起来就 ”为题，写一写你的某次心情。
要求：把题目补充完整，注意叙事时条理清晰，表达出自己的真实感受，450字左右。
参考答案：
1．A
【详解】本题考查字音辨析。
掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 B.绷带（běng）——bēng
C.都督（dōu）——dū du D.威吓（xià）—— hè 故选A。 2．D
【详解】本题考查字形易错字。
A．恍然大物——恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。 B．颇负盛明——颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。 能书擅画——能书善画：擅长书法(写文章)又擅长画画，形容多才多艺。 C．烟波浩缈——烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面极其辽阔。 选项D的词语中书写完全正确。故选D。 3．B
【详解】“髯长二尺”“面如重枣”的是关羽；“耳如蒲扇”的是猪八戒；“豹头环眼，燕颔虎须”的是张飞；“面若中秋之月”“鬓若刀裁”的是贾宝玉。 4．C
【详解】考查课文内容的理解能力。《军神》中，作者对沃克医生的神态、动作、语言描写，是在侧面刻画刘伯承钢铁般的意志。 5．C
【详解】本题考查汉字演变法。
（1）甲骨文的特点：图画性强、笔画繁多、线条细瘦、笔画多放折等。甲骨文是用刀刻成的，而刀有锐有钝，骨质有细有粗，有硬有软，所以刻出的笔画粗细不一，甚至有的纤细如发，笔画的连接处又有剥落，浑厚粗重。对应图“⑤”。
（2）金文特点：商代的金文书法是在甲骨文的基础上产生的。它的字数不多，字体瘦长，笔道遒劲雄美，
行气疏密有致，结构严谨，情势凝重，各有风韵。对应图“③”。
（3）小篆的特点：因形立意、体正势圆、左不见撇，右不见捺。对应图“②”。
（4）隶书的特点：1、字形稍扁，呈现出一种左右分展的趋势。字形由内向左右两边展开。2、笔锋藏匿于字体的结构当中，收燕尾。3、笔画直立，没有小篆的圆润，字形呈现出一种方形的状态。4、在写隶书的过程中，笔画转承起伏比较明显，有粗有细。对应图“①”。
（5）楷书特点：楷书结字以方形为主，字的大小差别不大，故而方正规整。具体到某个书家的章法安排上又是各有千秋，各具匠心或将字距、行距拉大，显得空灵疏朗；或将格内字写得饱满、充实，字距、行距缩紧，显得丰茂雄强。对应图“④”。
“车”字的演变过程排序⑤③②①④，故本题选C。 6．B
【详解】阅读古典名著的方法： 一、欣赏古典文学名著中的故事和回目。
二、熟悉人物的姓名字号、性格特点和典型语言，抓住了人物形象就抓住了文学名著阅读的关键。 三、诵读古典名著中的重要诗词，古典名著中有许多流传千古的诗词文，我们在名著阅读中要有重点地熟记，遇到难理解的词语和句子，不用反复琢磨。 7．A
【详解】本题考查的是情感表达方式的分析和理解。
本题中和其他几项不同的是A项，这句话是直抒胸臆，直接表达感情。而其他三项是间接抒情。 8．B 【解析】略
9． 耕耘 拔草 蝴蝶 逛街 崭新 锻炼 慈祥 年龄 绷带 一声不吭
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读句子结合语境读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“耕、蝶、逛、崭、锻、慈”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
10． 短笛无腔信口吹 敲成玉磬穿林响 唯见长江天际流 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 吴承恩 西游记 武艺高超 敏捷勇敢
【详解】本题考查诗词理解与名著的掌握能力。
（1）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代雷震的《村晚》。意思是：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
这是一首描写农村晚景的。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》。意思是：敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
全诗寓离情于写景之中，以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。
（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行》。意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 表达了将士们誓死报国的豪情壮志及其赤诚的爱国热情。
“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。意思是：回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。 体现了诗人欣喜若狂，急着回乡的心情。
（3）中国古典四大名著，我最喜欢罗贯中的《三国演义》。
在名著故事里，我们认识了刚猛不屈、敢作敢当的武松；诚实、做事利索果断的石猴。
11． 但我说出那几件“传世宝”来，定叫那些富翁们齿冷三天。 忐忑不安——他不停地走来走去，时而蹙眉，时而跺脚，时而两手不停地搓来搓去。嘴里还喃喃自语：“怎么办？怎么办？这可怎么办才好？” 泉 日 月 月亮温柔安静，默默地为大地添上一抹光亮，这份沉静之美深深吸引着我。 【详解】（1）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道”等去掉；将句末的疑问助词“呢、吗”等去掉，问号改为句号。 本题将“岂不要”改为“定”，把反问句改为句号。
（2）本题考查仿写句子。
例句通过对毛主席的动作描写“一支接着一支地吸着烟”，表达出了毛泽东内心的难过、悲痛之情。 喜出望外：指因遇到出乎意料的好事而高兴。 大惊失色 ：形容非常惊恐，脸色都变了。 忐忑不安：心神不定，心神极为不安。
在仿写时注意要理解词语的意思，选择自己理解的词语去仿写。如：选择“喜出望外”。从妈妈知道了哥哥被清华大学录取后，她整天喜出颜开地给哥哥特意做好吃的，乐此不疲地给哥哥准备上学要带的东西。 （3）本题考查对汉字的观察能力。
上联中的“山石”组成对联第三个字“岩”，“古木”组成上联最后一个字“枯”。根据此规律，可运用拆字法和合字法写出下联。“白水”组成“泉”；“明”拆分为“日月”。 （4）本题考查修辞手法的理解和运用。
对比手法，它是写作中常用的一种表现手法，是把对立的两个人物或事物、或者把一个人物或事物前后截然不同的表现放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。我们可以将“太阳”和“月亮”“星星”等进行对比，仿照例句再展开描述。
如：星星渺小微弱，静静地镶嵌在天幕下，这分散的点点星光让我不觉黑夜是如此浪漫。
12．王明，这个同学是不小心的，衣服脏了可以再洗，但是友情破了就难以修复，作为同学，我们应该有好相处，互相包容。
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题可从“控制自己情绪”、“容易伤害同学之间的感情”等方面劝说，答案不唯一例如：王明，那位同学不是故意的，你不要发这么大的脾气，同学之间要相互理解，和谐相处，你说对吗?
13．guà fénɡ 14． 可以流传后世的珍贵宝物。 耻笑。 15．要叫那些富翁们齿冷三天。
【解析】13．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 褂：读“guà”：中式的单上衣或罩在外面的长衣。
缝：为多音字，读“féng ”时表示用针线连缀；读“fèng”时表示空隙，裂开或自然露出的窄长口子。在次文中表示用针线连起袜子的意思，故读“féng”
14．本题考查学生联系上下文理解词语能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累。
传世宝：指祖上传下来的宝物。指具有很高的货币价值或艺术价值，且物理性质稳定，可长期保存的珍贵物品，如玉器、金银器、青铜器、书画、石刻等。结合上文“财产”可得知这里指：可以流传后世的珍贵宝物。 齿冷：露齿笑人,久之觉冷,极言讥笑嘲讽之甚。结合文中“汗褂裤，与几双缝上底的线袜”可得知这里指富翁们会“耻笑”。
15．本题主要考查学生反问句转为陈述句。
“难道……吗？”和“怎能……反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
据此，本句删掉“吗”字，再把否定“岂不要”改成“要”，最后把问号改成句号即可：要叫那些富翁们齿冷三天。 16．既想长大又害怕长大的矛盾 17． 害怕 紧张 高兴 18．是一个耿直、深爱自己的子女，热爱生活的人。从爸爸那里学会了坚强，懂得了要做一个正直、爱国的人。 19．环境描写。以花喻人，又把即将丧父的伤痛推到极致。 20．爸爸的花儿落了，但结出的果实却是硕大的。爸爸虽去世了，但“我”长大了，变得坚强、勇敢，言行一致了。
【解析】略 21．例文：
想起来就后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想；我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢?要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗？”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
这件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么
粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！ 【详解】本题考查半命题习作。
本次习作为半命题的叙事作文。要求以“想起来就……”为题，写一个自己难忘的场景。结合题目“想起来就……”可知，所写内容应选择一件难忘的事，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时叙事要清楚，要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开篇点题，引出下文所要叙述的事件，
中间：选择典型事例，将重点放在这件事的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验?你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物 结尾：总结全文，抒发感情。
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