小学教师赛课活动总结

小学赛教工作总结

为了促进教师专业成长，进一步提升教师的课堂执教能力和教育教学水平，我校在学校教导处的认真组织下，在全校教师的共同努力下，赛教活动取得了圆满的成功，达到了预期的目标。为了及时总结经验，吸取教训，查缺补漏。现将本次赛教活动的情况总结如下：

一、赛教活动基本情况

我校赛教活动从20XX年3月11日至3月20日。为了把本次活动开展到位，取得一定的效果，我校成立了以校长为组长，主管教学副校长为副组长，教务主任、校委会成员，教研组长为成员的领导小组。赛教活动共设语文、数学、英语三个教研组15人参加。分两个阶段进行，第一阶段为听课，第二阶段为说课、评课、答辩。所有参赛教师都能在课前认真准备、科学合理的设计教案，从而展示了他们个人独特艺术风格。以教研组为单位开展活动，由组长负责组织，组内成员为评委，现场打分。最后推荐成绩优异的三名教师参加县级教学能手评选。

二、本次赛课活动特点：

本次赛课活动既是对我校全体教师新课改教学技艺的一次大比武，又是培养青年教师实现学科教学专业引领的一个大舞台。全体教师一致认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰、启迪不小。归纳起来，本次赛课活动主要有以下几个特点：

1.各位参赛教师都高度重视，认真对待本次比赛，把本次赛教活动作为自己一次难得的锻炼和展示的机会，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展示了我校青年教师的风

采，充分体现出我校教师严谨勤奋的工作作风和谦虚好学的执教态度。

2.参赛教师在课堂教学中能将多媒体技术与教学相结合，大胆运用“自主探究”的现代教学方法，突破传统教学模式的束缚，力求教学观念与教学艺术的创新，体现了“以人为本”的教育理念。

3.参赛教师在教学中都使用了“小组讨论”这个课堂教学模式，而且部分教师在运用到教学中时还比较熟练，能够形成学生高效自学的氛围。

四、问题与建议

本次赛课，虽然成效显著、优点较多，但部分教师对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。主要表现在以下几个方面：

1.在教学的准备过程中，有的教师对教材不熟悉，对课程标准和教材的研究不够，对知识的储备不足。部分老师上课时，不能准确把握本节课的教学的重难点，讲课思路比较陈旧。

2.多媒体的使用不可完全代替必要的板书。精要的板书可增加给学生视觉的滞留时间，便于加深印象和构建知识体系。多媒体教学是服务教学内容的辅助手段，过分的或不当的使用课件、图片会桎梏学生的理解能力和想象能力。

3.部分教师课中倡导的自主、合作、探究学习只停留于表面，小组合作虽然热热闹闹，但只重形式，不能突出体现教师的主导作用。 4.部分教师应变能力不够。当学生表现出不理解或课堂气氛沉闷时，教师没能机智地判断，灵活地对自己的教学方案作即兴地调

整和改变。

针对以上存在的问题和不足，我校将继续加强教师业务培训，积极组织教师参加各级各类培训，充分发挥教研活动及校本研修的作用，努力提高教师的业务能力，为打造一支专业素养过硬，教学经验丰富，教学效果显著的教师队伍而贡献自己的力量，从而提高我校的教育教学质量。