幼儿园小班幼儿发展阶段评估

班级： 姓名： 性别：

分级标准说明：

级别4代表: 幼儿熟练掌握该能力

级别3代表：对该能力掌握较好，但偶有反复

级别2代表：在一定条件下(例如成人的帮助下)，能够完成该顶目 级别1代表：还未有该项目涉及的行为出现

一、生活自理能力 评估结果 等级4 等级3 等级2 等级1 评估月份 9 169 169 169 16评估项目 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 在成人的提醒下，养成饭前洗手的习惯，并能把 手洗干净 会用毛巾把脸擦干净 会穿脱鞋子，分清左右脚 会将衣裤折叠整齐 能熟练地用勺子吃饭 养成喝水的习惯，不贪喝饮料 能根据自己的需要去大小便 在提醒下能按吋入睡和起床 懂得爱护玩具，学习收拾玩具和日常用品 二．身体的协调与发展 评估结果 等级4 等级3 等级2 等级1 评估月份 9 169 169 169 16评估项目 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 会使用剪刀 动作协调地踏步 听信号转换方向，不碰撞不跌倒 双足交替上下楼梯 两手两膝着地协调地向前爬行，不碰到物体 能用笔涂涂画画 能双手向上拋球 三.社会性发展 评估结果 等级4 等级3 等级2 等级1 评估月份 9 169 169 169 16评估项目 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 喜欢上幼儿园，初步适应集体生活 主动招呼熟悉的人，愿意与他人交流 备注 备注 备注 在老师提醒下，遵守最基本的集体活动规则，如不打断他人说话，玩别人的玩具先征求主人的同意等 知道长辈说话吋能认真听，亲近信赖长辈 礼貌地求助和感谢他人的帮助 在成人的启发下能做出安慰、关心和帮助他人的行为

四，艺术 评估结果 评估月份 评估项目 在游戏中愿意用声音、动作等表现 所理解的事物和自己喜爱的角色 喜欢听音乐或看舞蹈表演，能被好听的声音吸引 学唱简单的歌曲，随音乐打节奏 能大胆地涂色，且色彩多种 能用简单的线条画出自己想画的人或物 尝试用多种颜色、线条、材料和工具自由地表现熟悉物体的粗略特征，并做简单想象，体验乐趣 能用低结构材料（雪花片等）进行一些简单物体的建构

五，语言 评估结果 评估月份 评估项目 在集体中倾听老师讲故事或说话 用普通话交流，愿意在集体环境中大声说话，用短句表达自己的意思 喜欢听古交事、看表演、翻阅图书 喜欢跟读有韵律感的儿歌和童谣 六，科学 评估结果 评估月份 评估项目 区别1和许多，了解物体数量之间 多、少和一样多的关系 手口—致地点数5以内物体及总数 等级4 等级3 等级2 等级1 备注 9 169 169 169 16 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 等级4 等级3 9 169 1月 月 月 月 月 等级2 等级1 备注 69 169 16 月 月 月 月 月 月 月 等级4 等级3 等级2 等级1 备注 9 169 169 169 16 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 对不同形状感兴趣，能够认识正方形、圆形、三角形 能根据物体的一个特征进行分类（颜备、形状、 大小等） 知道自己是中国人，所在城市，知道自己幼儿园 的名称 了解身体的外形结构和五官，能够避开日常生活 中可能遇到的危险 喜欢操作去探索物体，使用简单的土具，例如用 小铲子、漏斗等 进行探索活动 对感兴趣的事物抱有好奇心，对周围世界有自己 的思考 愿意用各种感官感知周围环境中的物品和现象， 了解其最明显特征 评估日期 评估人 填写说明：

本表一年可使用三次，在9月、来年1月和6月时根据幼儿的发展水平在不同级别的空格处打钩。 注：

此表仅作为辅助教师日常工作使用，不可作为对幼儿进行诊断的工具 ，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。