学员基本情况分析：
学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题找不到解决问题的办法，具体表现如下：
1、 上课精神注意力不太集中
2、 练习、作业书写不规范，解题步奏和思路还需加强 3、 平时不认真审题，读不懂题目的要求 5、 作业完成的正确率不高知识点存在很大的漏洞 6、基础知识不扎实，学校老师讲课速度快，存在的问题没有及时解决
7、答题速度缓慢，需加强知识巩固，找到解决问题的办法 补救方案
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动你的学习积极性，更重要的是做好辅导方案，辅导方案如下：紧扣大纲，精心编制复习教学案
基础知识和基本技能分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制教学案。应围绕着以下几点构想：
1、对考试的热点作认真分析； 2、对知识点做细致整理；
3、对2011年中考的动态分析，使我们在使用的时候能有很全面的借鉴价值。
4、可操作性
我们在整个复习中，设置三个阶段教学案①基础知识积累阶段；②专项知识整理阶段：③实战演练阶段
5、互动性
要充分体现在主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，教师不能包场做讲座，资料新，我们手头的资料要提贴近中考。
二、追本求源，系统掌握基础知识
对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对配备的《中考说明》必须逐题过关；③要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。
三、系统整，不搞题海战术，不搞疲劳战，
1.努力提高学生复习效率。协助教师教育和督促自己的孩
1
子努力学习。
2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一
学生基本情况： 学生基础差，反映慢，接受能力差，学习积极性不够，家长也不够关心，学习上有较大困难 学习较认真，有一定进取心，发言不够大胆 学习上很懒惰，作业拖拉，不爱动脑，学习态度差，自身努力，成绩很差。 基础差，接受慢，记忆力不是很好，自身努力也不够，家长对学生不够关心。 学习态度差，作业拖拉，上课思想不集中，家长不能起到督促辅导作用。 辅导措施： 1、要耐心细致地疏导，增强学生的信心。 2、教学中，实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法。 3、教学中将每节课分成若干个阶段，每个阶段都让自学、讲解、提问、练习、学生小结、教师归纳等形式交替出现，这样调节了学生的注意力，使学生大量参与课堂学习活动 4、多与家长联系，及时了解家校情况，密切配合。 5、发动班中的好生，与学习困难生交朋友，结成帮教对子，帮助学习困难生一起进步。 2
6、降低要求，减轻作业负担，帮助差生掌握学习方法和思维方法 辅导目标：端正学习态度，及时完成作业，上课认真听讲，使成绩有所提高 ， 一、第一轮复习 1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。
第一轮复习要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
（1）必须夯实基础。今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此让学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上、说明是在原题上改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。我会采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。
（5）实际出发，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
二、第二轮复习
1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。
在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
（1）第二轮复习可对学生存在的难点、误点设立专题。 （2）专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（3）以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。
（4）专题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的具体情况把握一个度。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵”现象。
三、第三轮复习
1、第三轮复习的形式
3
第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考模式。
（2）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。给特殊的题加批语，学生要有错题集，我会充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（5）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透；切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。
（8）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。
（10）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
（11）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。
初三数学第一轮复习安排 月时间 份 实数 整式 分式和分式方程 测试1 数与式 一元一次方程和二元一次方程组 一元二次方程 一元二次方程 不等式及不等式组 测试2 方程和不等式 函数 一次函数 反比例函数 二次函数 4
内容 函数综合 测试3 函数 基本图形、三角形 四边形 四边形和三角形综合 相似形 相似性的应用 锐角三角函数 三角函数应用和相似形应用的综合 圆的基本性质和切线 弧长扇形面积和圆锥 测试4 图形的证明和计算 尺规作图 视图和投影 图形变换 图形与坐标 测试5 基本作图 平均数众数中位数方差 统计图 5
概率 测试6 统计 第二轮专题复习安排 课时 内容 探索性习题 操作性习题 阅读理解性习题 中考知识点分类复习 开放性习题 实际应用性习题 分类讨论性习题 数形结合题 找规律题 方案设计题 第三轮综合复习复习安排 时间 周次 内容 中考模拟卷训练 中考模拟卷训练 中考模拟卷训练 中考模拟卷训练 6
中考模拟卷训练 中考模拟卷训练 中考模拟卷训练 中考模拟卷训练 中考模拟试卷 中考模拟试卷 中考模拟试卷分析、考前心理准备 2011年中考 7
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容