戟诤教育 代札 音体美教学 浅析提高小学美术教学质量的有效策略 河北省邯郸市丛台区逸夫艺术小学（０５６０００）胡 青 ［摘要］美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化 行为。在现代社会中，随着信息化进程的加快图像作为一种有效的信息载体，越来越广泛地出现在人们的生活中，同时建设社 会主义物质文明的需要，是人的全面发展的需要，具有开发智力，陶冶情操，培养美感和愉悦身心的作用。它可以教育学生树立 审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有式之以形的形象性，动之以情的情感性 和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。 ［关键词］小学美术 教学 质量提高 策略 过去有些人受传统教育思想的影响，教师讲，学生听，墨 守常规老一套不变样，满堂灌，限制了学生的思维能力和创造 能力的发展，所以，在大力强调素质教育的今天，教学方法的 改革势在必行，探索出一条新的教改方法非常重要。 １制定明确的教学目标 明确的教学目标是课堂的核心和灵魂，教学过程中的所 有环节都必须围绕教学目标而展开。美术不像语文数学那样 有非常严密逻辑的知识体系，也没有他们紧密的上课密度，美 术很容易把握不好知识点在整个小学体系中的地位和作用， 因而在上课中把握不好“度”，于是，知识点的难易程度不能与 学生的认知相匹配，结果事倍功半，达不到很好的课堂效果。 教学不仅是获取知识与技能，更要学会应用，培养学生能力并 形成正确的价值观，促进个性的解放与发展。因此美术老师要 认真钻研教材，联系到学生的实际，确定好教学目标。充：分利 用现代化的教学媒体辅助教学，提高效率。教学课件有它独有 的直观、形象和其他工具所不能达到的作用，特别是在老师讲 解示范之后展示学生作品的环节中，教师应根据课标、教材的 要求和学生的实际情况，准确把握课堂中的教学目标，同时还 要突出重点，能抓住关键突破难点，开阔学生的视野，激起他 们创作的欲望，激发学生的创作灵感，开启他们创新的思维。 ２充分做好课前准备 科学务实的教学设计，松张有度的教学节奏，是教学有效 的主要因素。美术课中的探究是学生积极主动地获取美术知 识、领悟美术技能技巧而进行的各种活动。如果只是一味的灌 输绘画方法，学生不仅学不进去，更会产生厌恶感。课前的教 案设计、教具准备，相关教学资料的收集等等，都是准备的范 畴和内容。在教学中注意优化教学过程，科学、合理的应用有 限的教学时间，争取更高的教学效益。备课时，充分考虑到创 新能力、动手能力、审美能力、知识技能等方面的统一安排，在 一堂课上多层面地要求学生，使他们尽可能在各个方面得到 比较均衡的发展，根据教学内容、教学目标和学生的实际，准 备好教学课件，针对不同的学习方式的特点，设计比较科学的 教学环节侧重某一种或几种交替进行。让每位学生学得快乐、 记得深刻、收获成功。 ３激发兴趣，调动学生的积极性 新课程教学强调培养学生学习兴趣。兴趣是学习美术的 基本动力之一。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习美术的内在 动力。只有学生对美术感兴趣，才能主动去吸收美术知识和技 能，并更多地接触优秀的美术作品和生活中美好的事物，而知 识和能力是创造能力的基础。兴趣也是信心的推动力，对美术 兴趣盎然的儿童，总是信心十足敢于大胆表现，他们思想活跃 经常表现出创造的欲望和热情。学生的学习兴趣一部分来来 自学生自身，一部分来自外在刺激，另一部分则来自教师的激 发与调动。教学中应充分利用外在的直观刺激，并善于激发和 调动学生内在的学习兴趣，使学生学得轻松自如，教师教得游 刃有余。发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶 段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的教学内容 呈现和丰富多彩教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴 趣转化成持久的情感态度。强调学生自主探究学习，合作互动 学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过 美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识 和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活 中领悟美术的独特价值。 ４ 多媒体辅助教学。提高教学质量 二十一世纪是信息经济时代。电脑多媒体教学，是课堂教 学中一种崭新的教学模式，教学活动要借助一定的手段工具 来进行，以电脑、网络和多媒体技术为主的现代信息技术的出 现给教学带来革命性变革。充分运用多媒体辅助教学，增强教 学的直观性，趣味性，从而丰富教学内容，提高教学效益。采取 电脑多媒体教学，美术欣赏课的效果则大位改观。只要教师拥 有一台多媒体电脑，学生身在课堂，却能打破时间、空间、地域 的界限，驰骋中外，跨越古今，在绘画的长廊漫步，在想象的空 间飞翔，审美教育寓于潜移默化之中。因此美术教学要适应时 代的发展，运用电教多媒体可提高教师的工作效率，把教学的 重难点通过图文并茂来传达给学生，唤起他们的审美知觉，开 启他们的联想，培养学生对美术的特定情感，且有益于创造良 好的学习气氛，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现 和创造，既有助于发展学生的形象思维能力，也有利于培养学 生的创造能力。对学生实施愉快教育，让学生肯学、乐学、有 利于身心发展。 总之，美术教学是一项创造性的劳动，在小学美术课教学 中，教师一定要制定科学合理的教学目标，充分做好课前准 备，采用合适的先进的教学模式和方法以激发学生的学习兴 趣。以学生发展为本，不增加他们的负担，让他们在美术课堂 上学得开心、学得愉快。 Ｅ．ＭＡＩＬ：ｄＹＸＤＨＣ￣ｌ９＠ ｚ６，Ｐ－￣Ｍ ④◎