地理试卷
本场考试75分钟，满分100分
养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
因地制宜发展是乡村振兴中的必由之路。现将不同错落的区位条件划分等级。据此完成1-3题。 劳动力 L 劳动力数量不足 L+ 劳动力数量充足 交通条件 C 交通系统不完善 C+ 交通系统完善 第一产业 I I+ 第一产业发展为主 以第一产业为基础，发展旅游业 1．某村落要进行传统农业花卉种植，提供鲜切花配送服务，那么这个村落满足的条件最可能是（ ） A．LCI B．L+C+ C．LC+I+ A．高新技术业
D．L+CI+
C．文化创意业
D．仓储运输业
2．某村落满足L+CI+，为解决人才不足和运营低效等问题，实现旅游业加速发展，最适宜引进（ ）
B．食品加工业
3．某村落在乡村振兴的道路上不断发展，不断挖掘乡村文化并传承保护，下图符合该村经济状况和乡村文化发展趋势的是（实线为经济，虚线为文化）（ ）
A． B． C． D．
2024年是中法建交60周年。产业协作与经济全球化是世界经济发展的必然方向。近年来，我国和欧洲产业协作不断加深，商品、服务要素、生产要素和信息跨国流动的规模与形式不断扩大与增加，下图示意我国和欧洲地区产业协作要素流动。其中，△代表高端科研零部件或低级零部件中的一种。▲代表另一种。□代表中等零部件，◯代表代理组装的厂。据此完成4-5题。
4．图中黑色虚线箭头代表的是（ ） A．原材料
B．信息 C．劳动力
D．能源
C．资源禀赋与产业基础
D．人口规模与人口素质
5．▲无法形成成规模的产业集群的原因是（ ） A．产业分工与技术保护
B．生态环境与土地租金
研究人员在海南岛东侧大陆架水下38米处放置了传感器，检测底层海水温度与海平面变化，记录了由7月1日至7月31日的数据，不考虑天文潮汐。据此完成6-7题。（开头高的为海水温度，低的为海平面高度，作图趋势更为准确）
6．7月10日至7月13日时，海南岛东部海域的风向为（ ） A东北风 B．东南风
C．西北风
D．西南风
7．7月18日至7月20日时，海南岛东部海域（ ） A．气压增大 B．海水流动减缓 C．风力加强 D．蒸发减弱
某城区有甲乙两种类型的市场，到甲乙两类市场的家庭数量相当，近五年来，比例较稳定。该地人口大幅增长且多在城市外围。甲乙市场服务家庭数量相对固定，均为周边住户，且郊区有很多新增住户。图示意距市中心远近与家庭到市场距离的关系。据此完成8-10题。
8．甲类市场数量变化的动力是（ ）
A．市场需求增大 B．消费偏好转变 C．运输成本降低 D．集聚效应减弱 9．五年来，乙市场的变化趋势是（ ）
A．总量减少，平均服务范围小于甲市场 B．总量减少，平均服务范围大于甲市场
C．总量增多，平均服务范围小于甲市场 D．总量增多，平均服务范围大于甲市场 10．未来新增乙类市场概率最小的是（ ） A．高端康养城
B．大学城
C．中央商务区
D．工业园区
每天的日照时长受太阳高度角，建筑物遮挡，树木遮挡影响极大。福建学者小明在美国波士顿访问，6月25日，垂直天空中心拍下来这张照片，虚线表示春分日的太阳移动轨迹。据此完成11-13题。
11．夏至日，最有可能日出的位置是（ ） A．①
B．②
C．③
D．④
D．15：00-15：30
12．6月25日，最有可能在哪个时间段（地方时）看到太阳（ ） A．8：30-9：00 B．10：30-11：00 C．13：00-13：30 A．5月30日 B．7月1日 C．9月1日 D．11月30日
福建省2024年调查了水稻土，对于水含量高的土壤，土壤中的铁元素容易被溶解，可以向下渗漏，也可以向两侧渗漏，铁元素容易转化为容易溶解的价态。种植水稻的土壤需要不断翻种，需要周期性排灌。据此完成14-16题。
13．图中行道树为地方树种，在晴朗无云的天气里，哪个日期看到的日照时期最长（ ）
14．①-④含水量较高且大致相同，甲剖面最可能出现在图中①-④地中的哪一个（ ） A．①
B．②
C．③
D．④
15．研究人员想找到乙土层的土壤，除了地形因素之外，还需要考虑（ ） A．植物蒸腾 B．河流远近 C．植被覆盖 D．岩层厚度
16．①-⑤最适合种植水稻的土壤剖面是乙，还需要解决的问题是（ ） A．土壤温度较高 B．有机质含量少 C．底层沙砾较多 D．土壤空气不足
二、非选择题：共52分。
17．阅读下列图文材料，回答下列问题。（10分）
福建省某森林公园现已成为了网红打卡地。假定游客一日的活动类型相同。已知各个地点人均碳排放=日
人均碳排放总量×游客密度×不同时段游客占比，日人均碳排放总量为各项活动人均排放之和。
小红拟选择餐饮、运动休闲、购物娱乐、一日游客总量，当日不同时段游客进出量，人口迁移量等指标，使用人口迁移量算游客占比。小红欲研究一天中人均碳排放，现他选取了如下指标：各个地点各个活动的日碳排放量数据（数据来自中科院），一天中的公园游客总数，不同时段公园的进出人数，人口迁移量。小红想把人口迁移量作为不同时间段游客占比的指标。
请指出小红选择不正确的指标，并且你认为还能增加哪些指标?请分别说明理由。 18．阅读图文材料，完成下列要求。（20分）
下图为西班牙南部部分地区的海浪分布。西班牙南部某地有甲乙两个海岸，R河从甲海岸注入地中海。2004年，当地政府在R河上游19km处修建了水坝。R河全段落差较大。为了抵御海岸侵蚀，当地政府实施了两个工程措施方案①从乙海岸堆积引沙回甲海岸②从水坝冲淤调沙。
（1）甲海岸靠近R河入海口，泥沙沉积两却比乙地少，试分析其原因。（8分） （2）判断水坝运行前后，冬季甲海岸侵蚀情况的差别，并说明理由。（6分） （3）从泥沙颗粒粗细的角度，谈谈方案②的效果优于方案①的原因。（6分） 19．阅读图文材料，完成下列要求。（22分）
题干非常长记不清。
南方某丘陵某革命老区因水土流失问题经济发展受限。当地主要采取几种生态治理措施：种草（成本较低）?福建低山丘陵易发生水土流失，采取多种措施，水土流失较轻的地区采取生物措施，严重的地区采取综合措施当地在三个邻近实验小区采取如下三种措施进行生态治理测试。三个实验小区的坡度均为15度，面积一致。产水量是降雨量除去各种水损失和损耗的水量，是衡量水土流失程度的重要指标。
土壤类型 工程措施 生物措施 无 无 无 草 植被覆盖 土壤有种子 年产水量/m 年产沙量 无 有 无 有 有 92 39 18 2700 800 150 3A 黏土 B 砂土 C 黏土 建水平沟 乔灌草混种 有
（1）若排除蒸腾和蒸发作用因素，试分析A区年均产水量比B区大的原因。（6分）
（2）一般来说，土壤储水可以减少坡面径流，土壤水分越大，水土流失越不明显。但A区却使用了造沟排水的方法来保持水土。从自然条件解释排水可以保持水土的原因。（6分）
（3）当地政府对于与C区可实施一样措施的部分地区，只进行了种草治理水土流失，请分析其原因。（6分） （4）在水土流失治理中如果处理不当就会最终退化为像A区一样的情况，从图9谈谈必须及时介入水土流失治理的启示。（4分）
参考答案：
1．B 2．C 3．D 4．B 5．A 6．B 7．C
8．A 9．C 10．C 11．B 12．A 13．D 14．D 15．B 16．D
17．不正确指标：人口迁移量。理由：人口迁移量并不能代表进入公园的人数，本地也会有人数进入园区； 增加指标：各个地点自然环境碳排放量；当地环境监测站数据；公园滞留平均时长等。理由：各个地点各个活动的日碳排放量数据包含了自然环境的碳排放，需要剔除；由于数据来自中科院，干扰因素较多，需要当地环境监测站给予数据，提高数据准确性；公园滞留平均时长可以更精准计算人均碳排放。
18．(1)甲海岸浪高更大，侵蚀作用强，沉积作用弱；甲海岸平直，沉积环境差；乙海岸为海湾构造，利于泥沙沉积。
(2)水坝运行后，甲海岸侵蚀作用加强。理由：水坝建立后，下游泥沙搬运能力下降；甲处泥沙沉积减少，海水倒灌加强，海岸侵蚀作用加强。
(3)乙处海浪较小，泥沙颗粒较小，而甲处海浪作用强烈，侵蚀作用显著，颗粒较小的沉积物难以抵御侵蚀，①方案效果不明显；水坝从上游冲淤调沙，其沉积物颗粒相对较大，且大小颗粒都有沉积，R河距离甲处近，其大小不同的沉积物易在甲处堆积，对海浪的侵蚀抵御效果比①方案更好。
19．(1)土壤为黏土，粒径小，地表水不易下渗；地表无植被，缺少植被的涵养水源作用；土壤中无种子，无法吸收水分；导致地表径流量大，年均产水量比B区大。
(2)坡面上造沟可以汇集坡面径流，水和泥沙容易在沟道聚集；水平沟中水流速度较慢，侵蚀搬运能力弱；水平沟中水分易下渗，故通过造沟排水能保持水土。
(3)种草成本较低；C区为黏土，草类植被根系较浅，种草容易成活；草类植被保持水土效果较好。 (4)水土流失较轻时，通过一定的工程措施和生物措施，能起到良好的保持水土效果；若水土流失没有及时治理而加重，则工程措施实施难度大，乔灌草也难以成活，生物措施成本更高，成活难度更大，最终难以治理，土地退化为像A区一样的情况。
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
一、备考策略务必精准
高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图”。从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚。发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。三是找准学科增分点。认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。
二、课堂教学务必高效。课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪
多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。
三、学生训练务必得法。教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案，根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出来，
再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式训练。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。五是强化精神激励。高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此，要对高三年级学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。
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