学校教师编制标准

1. 引言

为了加强我国教育队伍建设，优化教师结构，提高教育质量，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，制定本编制标准。

2. 编制原则

（1）坚持立德树人，注重教师思想政治素质和职业道德建设。

（2）坚持结构优化，合理配置教师资源，提高教育质量和效益。

（3）坚持分类管理，根据学校类型、学段、学科等特点，实行差异化编制标准。

（4）坚持动态调整，根据教育发展需要和教师队伍实际情况，适时调整编制标准。

3. 编制标准

3.1 编制总量

根据我国国情、教育发展水平和各地实际情况，确定学校教师编制总量。编制总量根据年度教育发展需求和师资队伍状况进行动态调整。

3.2 编制结构

（1）基础编制：根据学校规模、学生人数、学段等因素，配置相应数量的基础教师。

（2）学科编制：根据学校学科设置、课程安排等因素，配置相应数量的学科教师。

（3）特设编制：根据学校特色发展、新兴领域人才培养等因素，配置相应数量的特设教师。

3.3 编制标准

（1）基础编制标准：根据小学生均配备0.8-1.2名教师，初中生均配备1.0-1.5名教师，高中生均配备1.2-1.8名教师。

（2）学科编制标准：根据学科特点和教学需求，合理配置学科教师。如：语文、数学、英语等主科适当增加编制，艺术、体育、科技等特色学科适当给予保障。

（3）特设编制标准：根据学校特色发展和新兴领域人才培养需求，适量配置特设教师。如：STEM教育、人工智能、双语教学等新兴领域，可适当增加特设编制。

4. 编制管理

（1）编制分配：根据省级人民政府制定的编制标准，结合实际需求，合理分配教师编制。

（2）编制调整：根据教育发展需要和教师队伍状况，适时调整编制数量和结构。

（3）编制使用：严格按照编制规定，合理使用教师编制，不得擅自调整或占用。

（4）编制监督：加强对教师编制使用情况的监督和管理，确保编制资源合理配置。

5. 附则

本编制标准自发布之日起实施，原有相关规定与本标准不符的，以本标准为准。各地可根据本标准结合实际，制定具体实施细则。

日期：2023