小学德育工作心得体会

小学德育工作心得体会

小学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。这些年来，我校创新德育工作机制，结合学生实际，注重德育工作的针对性、实效性、有序性、渗透性，走出了一条独具特色的德育工作之路。

一、提高德育工作的针对性。

1.针对部分小学生信念迷惘、思想颓废的问题。学校不能进行空洞的说教，而是进行一系列扎实有效的活动，引导学生树立崇高的理想，正确的人生观。首先是组织学生观看红色经典影片展等，让学生感受到先烈为了新中国浴血奋战的精神，重走先烈路，理解今天幸福生活的来之不易；再次请老师作中西方政治、文化背景的比较讲座，宣传关于五千年文明史上多少仁人志士路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的动人事迹，让学生真正体会只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，树立一个人活着就要做一个对社会、对国家负责的人的信念。

2.针对小学生上网成瘾的问题。让学生认识到虚拟世界，网络游戏的弊端，请家长介绍孩子因网上交友、离家出走的悲剧，让学生心里受到深深的震撼，组织千名学生远离网吧的签名活动，使学生远离网吧，戒除网瘾。

3.针对学生亲情缺失的问题。组织学生学习中华传统美德 孝敬父母的有关故事，进行孝心献父母的的活动，即让学生写一封家书，送给父母一件生日礼物，每天为父母亲自做一件事的活动，让学生真切体会到家庭、亲情的温暖。

4.针对青少年违法犯罪案不断增多的情况。组织学生学习有关法律知识，举办法律知识

讲座，观看图片展及听取少年犯的报告，与犯人进行帮教活动等，让学生增强法律意识和自我保护意识。

正是通过一系列行之有效的教育活动，进一步提高了学生的道德素质。

二、自主管理，提高德育工作的实效性。

开展思想品德教育必须坚持以人为本，重在实践的原则。学生是教育活动的主体，教育工作者必须激发和引导学生内在的积极性效果，充分发挥学生的主体地位，让学生自主活动、自我管理、自我教育，让学生有真实体验和真实的思想收获。

首先是让学生学习《小学生一日常规》、《小学生礼仪常规》等。

其次是发挥学生小主人翁的意识，开展我当小校长、小班主任、班长轮流活动。让每一个学生都参与管理，使每一个学生都充分发展，从校内到校外，从家庭到社区，从课堂到课间，从进校到放学都由学生在检查、在管理，主题班会、团队活动，一切课外活动都是由学生设计组织开展，教师只是幕后的指导者，对每位学生的要求是在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好市民，结合学校实际，狠抓养成教育，一是养成守纪习惯，二是养成文明礼貌习惯，三是养成卫生习惯，四是养成良好学习习惯，健全考核制度，发挥学生自我检查督促的作用。坚持一日常规天天查、月月比，文明班级大家选。

弘扬先进、树立典型、定期开展评星、评佳活动，如评学习之星、卫生之星、文明之星、把被评为星的学生照片、事迹介绍整理到学校橱窗里，形成追星逐佳竞风流，你追我赶争上游的良好校风。

三、分层推进，提高德育工作的有序性。

过去的德育教育活动很多是赶时髦、搞运动，一阵风一过就烟消云散，这样一种假太空教育活动当然就缺乏实际效果。为了切合小学生的身心特点成长规律，使德育工作有序推进。开展走好人生第一步，主要进行文明习惯、学习习惯的养成教育美丽青春别样红主题的教育活动，侧重加强对学生的勤劳刻苦、诚实守纪教育，开展读好书活动，自强不息演讲赛等，培养学生的勤奋精神、守信意识。开展青春献祖国的主题教育，侧重开展理想人生教育。诸如开展我心目中崇拜的英雄、我的理想讨论活动等，每一个年级都有专题活动、专题读本，引导学生在成长的道路上不断进步。

四、拓展空间，注重德育工作的渗透性。

1.学科渗透。充分利用和挖掘教材的德育资源，把课堂教学与丰富多彩的活动结合起来，把传授知识与情感体验，实践锻炼结合起来。

2.家校联动。针对家庭教育中出现的问题，开办家长学校。家校互动，更有效的帮助孩子健康快乐的成长！

我校的文明建设正呈现出积极健康向上的良好态势，追求科学、文明健康的生活方式，已经成为广大学生的自觉行为、传统美德与体现时代要求的新的道德观念，已经成为我校思想建设的主流。几年来，学校德育工作取得了显著成效。