5.懂得自我，能5． 在长棍一端
名字。
物一个，并左右
时）。 指令拿取相应的物
品。
素的影响，识别红、黄、绿三种颜色。
思考行为。
短小的图画故事。
5.扶栏杆快迅上准确说出自己的用绳子悬掉小动4.分辨大小，能根据6.能走、跑交替，6.拉着成人去找摆动（速度不要不够灵活。
东西。
抓住。 6． 幼儿站距离地方，套环共5个，应中3个。
GB510
体能发展
日常行为
精细动作
认知发展
语言发展
但控制身体能力需要的不在眼前太快），让幼儿5.不受物品形状等因
目标30厘米的6.开始出现行动前的
1.单脚独站片刻。 1.会自己解开衣1.将点连成线。 1.知道手心、手背。 1.能说出自己和父母的2.用脚尖走路约3
米。
扣，穿袜子。 2.会倒液体。 2.了解三种职业的名2.有人敲门或打3.会做拧的工
作。
称及形象特征。 个以上部位。
当心。
名字。
2.喜欢哼唱儿童歌曲。 行为，如：“我在吃4.能区别并会用
3.自由下楼梯。 电话来时会问简会双脚跳。
222 223 224
肩扔出。 6.在听到命令后
找谁？
3.能准确指出身上73.可用语言描述自己的
4.大人接一只手单的话，如：你4.可用食指和拇5.可以将球举过3.知道自己的东
放。 做简单家务，如：擦灰、取东西。 5.喜欢帮助别
人。 6.能独自用小勺把饭吃完。
书。 （如脸谱）。
球。
指一页一页的翻4.有危险意识：害怕、饭”，“我在拼图”。
5.可分辨镜子中的人“你”、“我”，如：物并用名字表示。 “你几岁了”，“我26.有简单的是非观念，如：这是粗野的行为，别人的东西不
能拿。
岁了”。 5.用“要”与“不要”，“是”与“不是”来回答简单问题。 6.爱问问题：“这是什
么”？
西及衣物如何摆5.可模仿贴图
可用脚尖踢球。 4.知道帮助家长6.会用筷子夹纸
1.无需准备即可1.会自己正确的1.能动作准确抓1.可分清谁的东西，1.可说出家庭住址、门跳跃，并且是双足洗手、擦手。 住从对面滚来的如：邀请幼儿在若干牌号及电话，但不够流同时离开地面。 2.可根据成人的木马并摇晃，无需根据头发、年龄、他人帮助。
225 226 227
3.可帮成人作简3.自我意识及个灰、拿拖鞋） 4.4.可以自己脱掉跑步时动作较协调、较稳，约30秒可跑25～30米。
裤子。 5.会诉说大小
便。
皮球。 勺吃饭。 龙头。 逐步变好。 5.示范折纸后角度偏差小于20
度。
皮包中寻找：“帮妈2.能分清前后。 3.用两个半圆问，
利。 己的年龄。 3.成人的语言多数可听幼儿可按要求完成。 或听”等问题。 5.能用3～4个字组成
感受。 种打击乐器（配对）
2.可以自己椅上外部特征，如：2.正确的使用小妈把包拿来好吗”？ 2.能快速准确的回答自
衣着分辨男女。 3.会自己开关水
“你可以将它们拼成懂，如请你帮我做„„，方形问“你可以将他4.能回答“你用什么看们拼成一个正方形
吗”？
单家务（扫地、擦性初步建立。 4.以往画的线条圆形吗”？拿两个长
4.能说出6个部位的完整句子，表达需要和
5.可跟着成人做6.禁止做的事有6.可用3块积木名称，如：成人指着广播体操。 6.能跨过15～20
去做。
如：品。
我这是什么？ 5.认识6种常见动物。
类似的动作，如做一定的控制力不搭出有洞的桥，胳膊肘问：请你告诉6.能根据音色分辨2～3
厘米高的横竿。 6.有兴趣的事情注意力可以维持20分钟以上。 GB510 体能发展 1.上楼梯时可一步一台阶。 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展 1. 自己会穿外1.可模仿划平行1.认识太阳、月亮、1.句子组成达到8个字套、穿裤子。 线、交叉线。 星星、下雪、下雨等2.折纸进步较对角折成三角形。 自然事物。 果，说出名称。 3.可以辨别简单图以上。 2.说话时有明显的语调及感叹词、形容词。 3.能说出人体10个部位的名称。 动词。 5.会回答下列问题： ① 宝宝吃饭用什么？（筷子、勺子）； 觉（床）； ③买东西用什么？（钱）。 事中的主要人物。 2.会骑三轮车，会2. 幼儿可以自前行。 说左右脚。 双足用力蹬，使车己脱袜子，分别大，可将正方形2.认识常见蔬菜及水3.可以从高15厘3.可以分辨并知米的平面上跳下。 道什么情况下要3.可将5组打乱形，如：手指着有多4.句子有明显的名词、4.可以玩双手拍保持安静，如：的螺母配对。 个图形的纸张说：请接球的游戏（反跳别人在休息时不4.每分钟捡豆子你把圆形、三角形、228 229 230 的球可接住）。 可大声喧哗。 可达20颗左右。 6.可以做攀登、钻洗脸、洗脚。 用语，如“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”。 6． 有情感表露，如自尊心、同情心、怕羞，在不顺心时会发脾气或不理其他人。 GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展 缝的工作。 指出来。 5.独自下楼梯。 4．在成人帮助下5.用穿线板会作4.能在两个同类物体爬等游戏。 5． 会使用礼貌6.会解系扣子。 比较。 家的路。 将红色、绿色、大的、小的分别放在一起。 中做出大小、多少的② 宝宝在什么上面睡5.在小区内可认识回6.会将物品分类，如：6.听完故事后能说出故1.双脚交替下楼1.会整理自己的1.会做石头、剪1.知道常见动物的主1.成人说出常听故事的梯。 钟以上。 跳可达2米左右，231 232 233 左右。 可平稳走马路沿达3米。 玩具。 刀、布的游戏，要外形特点，如：将名称，幼儿可简短的复述故事。 2.可单足站立5秒2.开饭时会帮爸但不懂输赢。 一个动物的外形特征妈摆餐桌。 2.会剥鸡蛋皮。 分开让幼儿指认。 2.喜欢向别人讲述自己绢。 的食品、玩具与家长鼓励会同意。 单的图形。 线。 复杂的图型。 可将两幅简单图画中不一样的地方找出来。 浅。 述刚刚经历的事情。 3.能说出5个以上反义词：大---小、高---矮、---少、粗---细。 是”、“如果”。 词。 少”表达正确的概念。 3.双脚同时向前3.会用脸盆洗手3.能持笔画出简2.有一定的观察力，的故事，能较完整的叙原地进行跳15次4.不愿意将自己4.会用剪刀剪直4.成人拉一只手他人分享，但经5.可用积木搭较3.可排列出颜色的深长---短、胖---瘦、多6.在按图形的特4.在一些相同物品中4.会使用“和”、“但品，幼儿可找出。 5.可以重复成人说过的5.可观察图片中人物鼻、耳朵等。 缺少的部分，如：嘴、6.会用“很多”、“很5.可跨过25～305.能根据他人表定形状撕纸，如：放入一个不同的物厘米高的横杆。 情理解高兴、生撕苹果、黄瓜的6.可跳过5～10厘气、难过、愤怒米高的横杆。 等情绪。 6.养成了早晚刷形状。 牙的习惯。 6.能够正确识别男、女。 GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展 1.能跳过30厘米1.能自己洗脚。 1.能自己倒水。 1.认识1～10的数字。 1.能准确说出“里面、的宽度。 2.会用脚尖或用脚跟走路。 4次。 马路沿。 234 235 236 5.能接住传递准2.会根据家里人2.在家长帮助下2.在众多物品中可按外面、上面、下面、旁数摆餐具。 会做简单的手工用途分类。 边”等方位词。 2.能较完整的叙述事情的经过。 3.较灵活地运用动词、名词。 人想法。 乐曲拍手。 6.能够完整的表达自己3.看动作可分辨作品，如：贴画。 3.让幼儿画一个人做手触摸胃部的字，两条直线相道是累了还是肚子痛。 是90度。 个以上器官。 3.单脚原地跳2～事物。如：成人3.可模仿画十像，看他是否可画出54.无需人扶可走动作，幼儿便知交，角度不一定4.做石头、剪子、布4.站在1米外投5.对生物的特征较清的游戏时懂输赢。 4.可用语言直接表达个确的皮球，能将球4.学会观察如：球，5试3成。 晰，能够发现问题，5.能和着节奏感鲜明的双手抛向目标，但在大自然中玩耍5.会给布娃娃穿找出不符合之处，如：准确性差。 时，会惊喜的告衣服。 东西。 猫头兔嘴。 6.玩攀登架可翻诉你他发现了有6.能整理自己的6.会记住昨天的人、真实的感情，不管是高过130厘米高度。 只蚂蚁在搬粮食等。 5.会自己用手纸。 6.可模仿成人的交往活动。如：买东西。 GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展 1.能够看图说话。 2.有很清楚的自我介绍址、电话。 事物所发生的简单情兴的，还是不愉快的情节。 绪。 1.可以单足跳跃，1.入厕后可自己1.能模仿画出几1.能点数10以内的数并保待身体平衡用手纸及整理衣何图形，（圆形、（暂不强调左右脚）。 服。 正方形、长方意。 2.分清左右鞋。 形），但不知其量。 物分类。 2.可将常见植物与动能力，姓名、年龄、住3.可补充足人体残缺3.能描述熟人的外貌特习惯等。 右的句子。 的姓名、职业、工作单位。 2.可听口令做操，3.能表达个人意237 向左、向右转。 239 右。 如：稍息、立正、愿，不受环境及2.进行手工制作的部位（以贴为主）。 征，如：头发、衣服、人物影响。 时速度较快，如：4.可以从5倒数到1. 的生活片段。 3.会折小船、小小的概念，并能在众品。 短的物品。 238 3.会拍球3下左4.能够模仿成人撕、贴、捏、剪。 5.有长短、粗细、大4.能够说出十二个字左240 4.可控制肢体在5.能够自己穿衣衣服等简单物241 30度的斜坡上下。 服、鞋、袜。 厘米的横杆。 6.能将100g的沙包扔出3～4米远。 环境。 多量中找出最长、最5.能够清楚的说出父母242 5.能跨过35～406.知道维护公共4.有人帮助会系6.可通过季节特征分5.会画太阳、鸡蛋、苹果。 6.会自捏面团或橡皮泥进行简单造型。 243 1.左右脚都可分1.能独自洗漱后1.涂鸦时基本不1.能根据物品特征将鞋带、蝴蝶结。 辨春、夏、秋、冬。 6.会说1～2个绕口令。 1.会用因为„„所244 别连续跳跃。 睡觉。 出轮廓。 其一一配对。 何图形。 以„„等关联词语。 2.成人有意识将话说错，孩子有一定的分辨245 2.可接住从2米外2.能分清自己和2.会用夹子夹起2.认识5种以上的几246 抛来的球，三试一别人的东西，并花生米及用刀切247 成。 到1米外。 4.走线运动（足跟懂得别人的东西不能拿。 事。 香蕉。 3.握笔姿势正248 3.投篮距离可延3.无需借助衣着、发能力，可指出错误部分。 型、声音即可分辨男3.将常见物品分类时可女。 绿、白、黑、棕等九种颜色。 工具特征，可说出名称或配图。 字。 说出其用途及理由。 给予帮助。 5.会用语言表达春、夏、观。 6.会解释简单图画。 3.喜欢自己做确，能画出圆形、菱形等。 梯形、平行线、4.可区分红、黄、蓝、4.可听懂他人意愿，并对足尖）可走2米。 4.在玩过家家游5.能熟练地上下戏时能自己分配4.会使用苍蝇6.喜欢户外活动，出去玩。 题。 蝇。 楼梯、玩攀爬架。 角色及解决问拍，并可打到苍5.根据成人所述交通秋、冬的特征及自然景经常要求家长带5.可以离开父母5.用纸棒打悬吊夜，不哭闹。 6.会作手影游6.会清洗玩具。 GB510 体能发展 日常行为 戏。 精细动作 认知发展 1.可将常见的正方语言发展 1.能清楚的讲述自家地独自在他人家过物5试3成。 6.会倒数10以内的数1. 可接住2.5米1.可配和一二一1.能使用筷子，1以外任意方向传来的球。 矮的绳子。 宽的距离。 的口令走步。 分钟内可夹起2.观察能力较生。 形、三角形、圆形等址：省市、街道、小区2.会模仿用积木搭楼梯达4、5层。 3.可回答牛有几条母工作单位。 2.在描述一个人的印象时可以把职业及特征组10粒左右的花演变成房子、太阳等。 几号楼室号、电话及父2. 可钻过60厘米好。如：看缺指甲盖的手，回答2.会用笔画出比3. 能跳过30厘米没有指甲盖。 较完整的小人249 4． 从25～30厘意识，不愿意受身）。 3.有明显的自我（有手、脚、头、腿、狗有几个耳朵、织在一个句子中。如：羊吃什么等常识类问穿白大褂的是医生，老题。 师是教我们学知识的。 250 米高处跳下，可以父母控制，好胜3.选用正确的颜251 很好的掌握平衡。 心、自信心强。 色并均匀涂色。4.能数到50，可以从3.可以将经历过的事所252 5． 用脚连续踢球4.可独自料理自如桔子、香蕉、20倒数到1. 5.会做产生的想法、见解及个253 3～5下。 上。 己的玩具、图书，5.口渴了自己找水喝。 6.知道在哪里买用具。 茄子等。 的分水。 甲。 但不是太好。 得数是10以内的加法。 人意愿清楚的表达出来。 254 6． 会拍球1个以并分别归位。 4.会用滴管准确6.认识1角、5角、14.可用自己的语言回答值。 为什么要穿大衣。 5.可说出家人及自己的生日和属相。 6.可以配合别人简单轮唱。 5.会自己剪指元、5元等6种钱币面事物的作用，如：冬天生活用品，学习6.会削苹果皮，GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展 1.会用因为„„所以„„，最好„„不然„„，不但„„而且„„等造句。 2.在听完一个故事或事255 1.可用脚尖后退1.知道鞋是什么1.会自己用剪刀1.理解角色评论，可256 10步。 做的，房子是什剪出直径4厘米分清好坏，并得到经么做的。 游戏。 的圆形、正方形。 菱形、三角形。 验教训。 出深浅色。 257 2.可跳过15～20259 3.可跳起碰触、高258 厘米高的横杆。 2.会玩丢手绢的2.可画出梯形、2.在某种色系中可找260 过自身10厘米的3.可以将两端分3.可用像皮泥捏3.可玩6～9块的拼件后，能抓住关健，总球。 摆放，可保持身体开的拉链拉上。 出简单造型，（饺的路线。 图。 结归位纳并描述出来。 4.将数块砖间距4.认识常去地方子、碗、萝卜）。 4.知道下面电器的作3.可说出感觉器官的作4.可以将自己看用：微波炉、电吹风用，如：鼻、耳、嘴、眼。 4.可回答连贯性问题，不吃饭会怎么样等。 5.开始自己编故事。 机。 平衡的同时踏过。 5.会将月饼切成到的物品用较细机、电慰斗、抽油烟5.可结伴玩有目几等份，并分享致的方法画出。 的的旋转活动，不子。 6.跳绳达5次以上。 给其他人。 5.会折较复杂的5.知道家中人物谁最如：人为什么要吃饭，下会自己整理房间。 鹤。 最苦、最咸；找出当会摔倒，如：抢椅6.在成人的帮助手工，如：千纸大、最小；什么东西6.偶尔会画简单时距离幼儿最近、最6.成人说一个词，儿童的立体图。 远的物品；询问幼儿要说出意义相同的词，一年中哪个季节最冷如：成人说“香”，儿（最热）。 减法的心算。 童答“好味道”；等。 语言发展 6.会得数是5以内加、“好”“棒极了”等GB510 体能发展 1.可跳过25厘米的横杆。 日常行为 精细动作 认知发展 1.能够礼貌待1.会用像皮泥捏1.知道以下物品的制1.可直接看图说故事。 客、倒茶。 动物及其他较复成材料：书、碗、毛2.可叙述动物与昆虫的2.会做简单家碗等。 杂的造型。 巾、剪刀。 区别，如：翅、足。 会加上肢体语言及表情。 5.可根据音调自编歌词。 2.投准篮距离为2成。 上。 米的目标，三试二务，如扫地、洗2.可以画出立体2.可以识别下雨、下3.对熟悉的故事复述时图，如：门房子雪、打雷、刮风的情等。 景及季节。 偶数。 4.可分清部分生物与子会吸人血，牛肉可以吃、牛还可以帮人类劳动、马可以骑着走等。 5.可自行编迷语，让系。 数。 3.跳绳达10次以3.会用不同的方261 262 263 264 265 266 式与人交往。如：3.可工整地剪出3.可分清10以内的奇4.可模仿成人说方言。 4.用单脚跳跃连比自己小的会谦花、茎、叶，并续1米远以上。 让，比自己大的贴在正确位置5.可投1米高的篮6.用脚连续踢球球筐，三试二成。 4.能和同伴合作游戏。 容分辨是非对错。 达2米左右。 5.能根据故事内画）。 4.会玩翻绳游戏。 5.会用纸折手枪、青蛙。 会商量等。 （或类似简单图人类的关系，如：蚊6.认读汉字20个以上。 6. 可以自己购6.会写字，但不大人猜并且有相关联买2种以上的商是很工整，如：品。 大、小等。 1.可以将250g的267 268 269 270 271 272 2.可钻过55厘米1～10、人、口、6.能数完1～100的1.会煮挂面。 1.能在35秒钟1.知道一周有几天，1.会恰到好处的使用简单成语。 职业。 簸箕。 小针穿上线。 2.可以从50倒数到1。 2.可说出10种以上的沙袋扔出2米。 2.会把垃圾扫入内分别为大、中、太阳落在什么方向。 的矮绳，并做到头3.可迅速的穿脱2.能较快速地画3.一分钟内可说出电不触地。 衣）。 像图画。 字。 不碰绳，手、身体衣物（如套头毛完一个完整的人的用途不少于5种。 3.能说一些简单的文明4.认识几种常见的几用语，如：请坐下，请正方体、圆柱体。 4.可将看过的动画片、3.跑的时候躲闪4.有一定的自我3.会写自己的名何体：球体、长方体、问，请喝水，不客气等。 较敏捷，平衡力较管理能力。（如强。 规划时间、物品4.可用像皮泥作5.知道简单的货币换画册较完整的连贯的复4.可边跑边拍球数个。 管理等。） 手工（如：鸭子、算，如：5元=50角。 述。 唱、轮唱。 5.自我意识的倾小狗、小人）。 6.知道自己喜欢事物5.可以较好的配合二重5.会踢毽子。 向较明显，如：5.能用纸板、色的构造及功能，如：乓球。 有荣誉感，输了，使用剪、贴、粘、会不服气或自缝等方法进行小卑。 制作。 6.能遵守规则，6.可拼上不同方如：物归原主、法切分的正方过马路要走人行横道等。 形。 的等。 6.会溜冰或打乒获得表扬后，会板、色布等材料，自行车车把是管方向6.会用一二个字概括以下词：心地善良（好心）、笨头笨脑（笨、傻），磨磨蹭蹭（慢），急风暴雨（大雨）
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