2.牡丹江医学院公共卫生学院， 江牡丹江157000）［摘 要］高校培养的医学人才不仅要掌握高新的医学技术，还应具备较高的社会责任感#如果绝大部分的医学生被现 关键词］全科医学生；社会责任感；STS教育DOI］ 10. 13939/j. cnki. zgsc. 2020. 11. 179实环境所遏制，不再追求较高的职业道德诉求，缺乏基本的社会责任感，不难想象其对基层民众的影响。［［1全科医学生社会责任感的教育目的社会的发展，我国 的 德要求,即“ 治，救死扶伤，实行社会主 主义，全心全意为 层
的身心健康服务”。科 是在为了 基身健康生活的 产生的，作为基层民强，功
的 识也随之被强化。这就使得全科所偏差，他 “ ”主要考虑的因素是高收入和自我实现， 是为他人和社会做贡献。E把个 建立在是否自我 得 的之上。当社会现实中某些要素无法 他们的 ，就会产生抱怨和 情绪， 影响他们的学习和工作状态。他的这种 现为对现实社会批评和否定， 是通过自身的努 现状， 承担社会的责任。24 上 况的 因务的主力军， 要掌握最为 扎实的：技，还应该 强的社会责任感，这是社会所 其本身的一种 德要求和 使命。 ，社会责任感 是每个 天 的，其要后天的理 习和实践，通过再教育的 传 种 的 感和使命感。2 全科 的外因角度，一中国社会发展带来的 想上的元化， 利益 的 化， 都使得 注 身的利益获得，而削 社会的整体利益的贡献；另一方面受到一些错误思潮的影响，如金钱 、个 上、强调一 外物都要为 务等一些偏激、片面的思想，都使得医彷徨以及认知偏颇的 上，无法走 。内因角度，一 年的社会、 和家庭传统教育的影响， 的 目 隘，认为 是可以
责任感却没
24全科医学生社会责任感分析科 社会责任感现状，笔者随机抽取200名科 采用调查问卷的 行调查。通过调研发现,科 为社会和他 务的整体意识，有一的社会责任感；但是在现实抉择中， 会 地趋向个人价和个人利益， 使得社会责任意识弱化。总体分析来看，全科 社会责任感弱化主要表现在以下三个 。第一，注重个人理想实现，社会理想实现弱化。B怀有成为 的 理想，但是他们的这种理想活的工作， 份工作 的社会及；另一 一直生活在象牙塔的着重于个人理想，社会理想的实现 是个人理想实现的载体。在 的 代， 的想观念是多元化内，缺社会经验，看一些 的社会现象，就会以点带， 的角 以理智的解析； 同， 在理 实践环节相脱节等现实问题，使得 清自身所需要承担的责任和义务。的， 制个性的发展，也 拦他 社会 多渠道的获得。尤其理想实现的过程过于曲折和艰辛时，学 就会 身角 衡量， 最利 的理想诉求。第二，注重个人价值实现，社会价值实现弱化。当代的 中国为 了实现自我 价值的 ，能否在舞上呈现最夺目的表演，都取 的 努力，®注个 途发展，漠 社会的发展。不可 的，3全科 教育应结合STS模式进行人才社
会责任感的培养STS诞生于20世纪60年代末的美国，它是英文名称 Scienco，Technology and Societo的缩写词，意为科学%技术
社会的综合性学科或 领域。现代社会中科 统工作的过程就会“一 以自我为中心”，当个 利益 集体利益 ，就会以个人利益为主，在一些特定情境下，甚至会 放弃集体利益。第三，注重功权意识，社会公益意识弱化。当前，市场 经济
社会内 杂的互动 ，而科 化和人文文化之间还存在着裂痕。 未 事 务的全科医学生，应努 素养，让 融合 情怀， 地服务于社会， 公的健康利益。34完善医学生社会责任感教育制度行社会责任感教育需要 的制度作为根本。目，我国尚无 社会责任感教育的 制度，《国家中长了国家发展的 ， 的自主意识也 增期教育改革和发展纲要（2010—2020）》中提及（下转P188）2020.4 册79数字经济务的需要，以 、注、办会员卡 种形式收集、公 已成常态化，公将 的中国市场2020年第11期(总第1038期)公民的。企要
，扩展发展空间，
经济利益。和 安全问的 ，h企 ， 已一个
的主体 公 的 ，接了公民安全的义务，未经公民同意，不是
或者使公
律责任⑷\"公共利益的需要， 、使 公 C安 地，均应承担法参考文献：[1] 黄志坚.浅论建设执业资格培训实施方法-J].海峡科学，
2009 (7) : 90 -91.第二，强化监管机构， 我 识培养是 行 律机制。加强个人信实践的，但现有法律法[2] 风，丛杭青，王前•工程伦理[M].北京：清华大学
出版社,2016.规规定， 利发现 的 侵害后，一般 向网络服务商、营运商提出 、 申请，自己无法直接删除和修正[5]o个 救羸弱。监管机[3 ]张欢，文铭，汪友海•从Facebook数据滥用事件谈个人信
息法律 [J].重庆 大学学报(社会科学版)，2018, 30(6): 56 -66.[4]韩春煌.大数据背景下个人电子信息安全隐患及预防措施
构应制 的 管理和追责制度，包 获取、清洗、 、传、分享、交易、关联分析 节的 管理和访问日志，规范所有能接触 及算法的 的操作行为。企 应努力培育和强化行 律公约，规范公 的使
律机制，制定自律规范和法和 流程。[J] •信息与电脑(理论版)，2018 (21)： 185 -186.[5 ] 素华•大 代的公
安全规制问题研究[J].法治研究，2018 (6)： 57 -65.[作者简介]匡燕霞(1988—),女，云南大理人，昆明理工大 学建筑工程学院，硕士 磊(1996—),男，汉族， 院，硕士
第三，增强 。企业要 统的， 向：房地产开发与管理；王理工大学建筑工 ：院，硕士
安全性能， 墙、入侵 统、 统、认证统，采取访问过滤、动态 、登录 制、网络攻击踪方法，确 统中 个 得 妥的安术防护。通过信息保护能力来展现实力，从而让企业受到更昭通人，
， ，
向：项目管理；杨晓 (1995—)，男，理工大学建筑工
，河南周 ，研向：项目管理。(上接P179) 了关于提高学生服务社会和服务人民的社会 责任感的内容，但没 的法律 以及 的资金支
。 院 在大 中 要“培养 社会责任感的大 ”，但是 中却没 体的实施规划。院
和为社会服务很好地融合在一起。其三， 网络这把 “刃剑”，引 使 体了解和发布有利日 常 习 和工作的 ，想上的 。要把社会责任感教育 规范化、系统化和可持续性。3.2加强全科医学生社会责任感的理论灌输科 社会责任感培养的主阵地 是在课堂上，4结论之， 科 的社会责任感培养不是一个人或是一所 在一 间内就 成的事 ， 要我的主 ，也要家庭的关注， 养，以及社会外 体的契合。 通过 科 会成为 理想， 责任感， 心民身心健康的 。参考文献：[1 ]李恩昌，刘宪亮.论医学生职业人格培养的必要性及要求 [J].中国
[2] [3 ] [D].济南：
这就需要在 理论课
、 理想、价、 理 课程中进行爱国主德 教育 的讲授。师的培的努力，为了避免理论内容的枯燥，老师 可以把爱国思想、? 德、 情怀 内容，采案例、 性、角色扮演 动形式， 发同 的学习热情。通过理论课的讲授让同 在 想上认 个 集体、 个 社会、 个国家的 。作为当代 命，关心国家的发展脉络， ，应该知晓 的 使祖国和 ；把个人理想和理学，2005, 18 (1) : 25 -27.守.
社会理想 地连接在一起。3.2在实践中增强全科医学生的社会责任感在 间可以通过大量的课外实践来切实地感受和学习社会责任感的重要
。其一，组织 科 协助专 社区免费 活动，比如 为60 以上 的体检活动；为“孤寡 ” “失独 ”等缺少家照顾的老年 行上 健服务活动等。其二，鼓励全科 所学专 行创新创业活动，比如有的学社会责任感的现状、问题与对策师范大学，2008.理学，2010, 23 (7) : 78 -79.社会责任感培养的若干办法[J].中萼华，王华生，于中鑫.医学人文教育和医学生社会责任感的培养[J].中国
[4 ]石丽萍.加强
国医学伦理学，2003, 16 (6) : 49 -50.[作者简介]张晓莹(1982—),女，吉林松原人，硕士，牡丹 江 院马克思主义学院讲师， 通讯作者：孙凤仙(1980—),,
向：大 想政治教育；就运用网络开发了 “ 在”等App目；通过研 发， 一 专 课的 习， 一 把所 专阿人，硕士，牡 江医学院马克思主 院，讲师， 向：马克 主 本原理\"上 188 2020.4
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