童话中的道德隐喻与儿童道德教育——以“彩虹鱼”故事为例

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童话中的道德隐喻与儿童道德教育——以“彩虹鱼”故事为

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杜传坤

【期刊名称】《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》【年(卷),期】2015(044)001

【摘要】童话因其普遍存在的道德立场和隐喻叙事可以作为儿童道德教化的重要形式.然而当代儿童道德叙事对童话中的道德隐喻缺乏深入省察,这可能比低效或无效的道德教育更有害.以“彩虹鱼”故事为例,它作为“分享”主题的童话影响深远,但本故事所隐含的群体与个人之道德关系表明这是一种“伪分享”.在分享的名义之下隐藏着自私、掠夺与平庸,显示出群体道德的可疑与危险.“彩虹鱼”故事揭示了人性中相通的东西,具有打动人心的文学品质,这是一个好故事,但不是一个关于分享的好故事.错误地解读这一故事不但无益于真正的分享品质的培养,还会破坏儿童的同情心与正义感.借助童话故事对儿童进行德性教化应有审慎的态度. 【总页数】7页(P168-174) 【作者】杜传坤

【作者单位】山东师范大学教育学院,山东济南250014 【正文语种】中文【中图分类】G611 【相关文献】

1.浅析童话故事的道德教育价值 [J], 何仕忠 2.简论童话与儿童道德教育 [J], 陶宏 3.童话故事与道德教育 [J], 王海华

4.童话故事在儿童素质教育中的作用分析——以安徒生童话为例 [J], 郭开阳 5.论隐喻在儿童道德教育中的作用 [J], 许诺晨

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